快乐着,幸福着

在各级政府和教育局的努力下,教师的工资逐年提高,但山区教师的工资还不高。在这种情况下,良好的心态是必要的。在精神的世界里不断辛勤耕耘,把自己的饭碗当成职业,把自己的职业做成事业,你就会找到幸福。     

快乐取决于心态

在夏日，早上六点起床是件很惬意的事。起床可以不做什么，打开房间的灯，靠在窗边，感受轻风拂面的舒适。站在窗台前，大脑可以任由飞翔，想现在将来，想见到过的，看到过的，听到过的，还有一些理不清头绪的，只要自己愿意，没人可以介入自己的思想境界。     

快乐源于心态

有人说,快乐是挂在心灵天空里的一抹绚丽的彩虹,是盛开在心灵阳台上的一束红艳的玫瑰,是飞落在心之山崖边的一条磅礴的瀑布。快乐如此美妙,但很多人却抱怨得到快乐并不容易。其实,快乐就在我们的身边,只要你稍微调整—下心态,快乐就会到来。     

塑造阳光心态 成就幸福人生

学校目前有五名国家级心理咨询教师,多名教师参加心理健康教育培训,专兼职心理健康教育教师队伍不断壮大。心理剧成为学校心理健康教育的亮点。学校的阳光心理剧社成员全部由学生组成,他们把生活、学习中的冲突、烦恼、困惑编成“小剧本”深入各个班级进行多场演出,在活动中获得了体验和感悟。编演的校园心理剧“我们在花季雨季》获中国未成年人网第二届网络春晚优秀推荐奖。     

拥有爱就拥有快乐和幸福

时光荏苒,不知不觉中,我在教学路上已走过了22年。不惑之年的我已是坐看云起云落,花开花谢,历经沧桑也获得了一份云水悠悠的平常心。     

幸福源自平淡的心态

初为人师之时,激情十足,个性张扬,在管理与教学上爱争强好胜,但由于缺乏经验与智慧,心浮气躁,往往不自觉地趋功近利,因而频遭碰壁、受挫,顿感工作的乏味、生活的失意,心情暗淡、落寞至极。这时,一位领导告诉我：当你找到工作的快乐时,工作就会让你倍感快乐;当你以一种平淡的心态从琐碎的繁忙中发现幸福时,幸福就会在各种琐碎中缠绕着你!     

快乐经济学视角下的幸福教育探析

快乐经济学研究告诉我们,人生幸福不能仅仅与财富联系在一起,社会群体的幸福感来自一种快乐的心理感受.而当我们沿着快乐经济学的视角去思考幸福教育问题时,我们必须重新定位教育目的观,教育的最终目的是使人具有感知幸福、获取幸福、创造睾福的能力.因此教育必须努力让学生体验和感知幸福;让教师学会实践幸福.     

羚羊的快乐心态

在辽阔的热带草原上生长着各种各样的动物,羚羊是这个大家族中的一员。食草动物羚羊看起来很柔弱,时时处于被食肉动物猎杀的危险状态;就是在食草动物中,它们也常常处于劣势,较小的体型促使它们一次次地放弃甜美的草。一只还未成年的小羚羊不解地问母亲:"为什么狮子总爱追杀我们?"     

幸福就是知足

“幸福就是知足”,这话你一定听说过。     

快乐是幸福的添加剂

＂你快乐吗,我很快乐……＂这首歌同学们想必都会唱。其实快乐会给我们带来很多有益的东西,你想知道吗？那就快跟我去看看吧。     

追求校长的幸福与快乐

如今，无论是来我校参观的，还是走过和路过我们学校的人，都会情不自禁地说：“昌北二小变了，变化真大啊!”每当这个时候，我便会有几分欣喜、几分成就，还掺和着几分激情，这种潜在的精神力量迫使着我不断地为明天设置着一个又一个新的目标。     

亚里士多德幸福与快乐论探析

亚里士多德反对一些人把快乐等同于幸福,但他并不否认二者的相似之处。在他看来,幸福才是人的目的,它同快乐一样也属于实现活动。亚里士多德认为,幸福并不排斥快乐,快乐是人的一种自然需求,是属于幸福的范畴,它是人在获得幸福的过程中的一种愉悦的心灵感受。幸福是至善,而至善是快乐的。幸福也是合乎德性的现实活动,而合乎德性的生活才是精神上的真正快乐,这种快乐是持久的。     

快乐幸福的感觉

16岁的侄儿告诉我，他最大的快乐是踢足球。已过而立之年的我，在16年的从教生涯中，感到最大的快乐是能一直与天真烂漫的孩子们朝夕相处。与孩子们在一起，有过烦恼，也有过无奈，细品往事，更多的仍是与孩子们在一起的快乐。     

关注学生心态创建快乐课堂

随着高职教育改革的不断深入，教学理念日益发展并不断完善。学生在学习上要获得成功，除学生在注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力方面积极参与外，还需要有兴趣和坚强的意志等性格特征及全部心理活动积极参与。由此，提出了关注学生心态，创建快乐课堂的教学理念，并就具体的做法及需要把握的几个要点问题作出阐述。     

教育中儿童的快乐与幸福

教育是培养人的一种活动,教育应当尊重儿童的需要和兴趣,使儿童从教育中、从生长过程中得到乐趣。然而,当前教育中的儿童却明显缺少快乐感与幸福感。教育要尊重儿童的天性,满足儿童正当的要求或欲望,尽可能发现儿童的优点,帮助他们成功,同时帮助他们学会面对挫折和失败。     

保持阳光心态 享受职业幸福

教师的心理健康状况对教学工作和教师自身的发展具有重要的影响。保持阳光的心态,教师更容易感受到职业带来的幸福。     

幸福是一种平和的心态

从教以来．从科任教师、班主任、备课组长、教研组长，到校报主编、区级校级教研员、学校中层干部，一路走来，两肩风尘，感慨良多。第一次担任班主任．凭着年轻人的一股朝气和活力，把班级经营得有声有色，在学校里小有名气。年终评选县级先进班级时。奖匾却花落他家。其中一个班级还是年级段公认的乱班!“凭什么!”我心底的呐喊撞击着自己的耳膜，疑惑和不满的目光使政教主任显出一丝不安的神色。     

浅谈如何培养学生的快乐心态

孩子们只有拥有了快乐的人生,才会拥有成功的人生,他的一生才会幸福。他们如此不同,却又如此重要,全部依赖着教师的指引和塑造,教师要用快乐的种子种出快乐的幼苗,让每一颗幼苗都能健康成长,让每一个学生拥有快乐的人生。     

我们一样的幸福快乐

作为一个乡下人,从未有过今天的这种感觉。今天,我体味到了我们乡下人的幸福。