高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）

一、总则 （一）为规范高等学校（以下简称高校）哲学社会科学研究工作,加强学风建设和职业道德修养,保障学术自由,促进学术交流、学术积累与学术创新,进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业,特制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（以下简称本规范）。 （二）本规范由广大专家学者广泛讨论、共同参与制订,是高校师生及相关人员在学术活动中自律的准则。     

高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）

一、总则 （一）为规范高等学校（以下简称高校）哲学社会科学研究工作,加强学风建设和职业道德修养。保障学术自由。促进学术交流、学术积累与学术创新,进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业,特制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（以下简称本规范）。     

对高层建筑消防电气设计中若干问题的探讨

一、消防电气设计必须规范 高层建筑设计者必须熟悉和掌握的与高层建筑消防电气有关的设计规范主要有《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045-95）（2004年版,以下简称《高规》）、《火灾自动报警系统设计规范》（GB50116—98）（以下简称《报警规范》）、《民用建筑电气设计规范》（JGJ／T16—92）（2008年版）（以下简称《民规》）等。前两部是国家标准,第三部是国家建设部发布的行业标准。     

高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）

一、总则 （一）为规范高等学校（以下简称高校）哲学社会科学研究工作,加强学风建设和职业道德修养,保障学术自由,促进学术交流、学术积累与学术创新,进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业,特制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（以下简称本规范）。     

高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）

一、总则 （一）为规范高等学校（以下简称高校）哲学社会科学研究工作,加强学风建设和职业道德修养,保障学术自由。促进学术交流、学术积累与学术创新,进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业,特制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（以下简称本规范）。     

本刊来稿规范要求

为进一步提高办刊质量,参照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（2006）、教育部《中国高等学校社会科学学报编排规范》（1999）,对本刊来稿特作如下规范要求。对于不符合本规范要求的稿件,一般不予刊用。     

高等学校哲学社会科学研究学术规范

一、总则（一）为规范高等学校（以下简称高校）哲学社会科学研究工作,加强学风建设和职业道德修养,保障学术自由,促进学术交流、学术积累与学术创新,进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业,特制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（以下简称本规范）。     

高等学校哲学社会科学研究学术规范

（试行） （教育部社会科学委员会2004年6月22日第一次全体会议讨论通过） 一、总则 （一）为规范高等学校（以下简称高校）哲学社会科学研究工作,加强学风建设和职业道德修养,保障学术自由,促进学术交流、学术积累与学术创新,进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业,特制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（以下简称本规范）。     

高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）

一、总则 （一）为规范高等学校（以下简称高校）哲学社会科学研究工作,加强学风建设和职业道德修养。保障学术自由,促进学术交流、学术积累与学术创新。进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业．特制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（以下简称本规范）。     

再谈初中语文课的字词教学

引导学生用“主（字词典）、辨（字形字意）,悟（字的组合）、集、用（词造句）”的方法,学习写规范汉字用规范汉字。完成新课标规定的学生识字写字的目标,提高学生运用语言的能力。     

高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）

一、总则 （一）为规范高等学校（以下简称高校）哲学社会科学研究工作。加强学风建设和职业道德修养。保障学术自由。促进学术交流、学术积累与学术创新．进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业。特制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（以下简称本规范）。     

《广西教育学院学报》来稿须知

为进一步提高办刊质量,参照《中国学术期刊（光靠版）检索与评价数据规范》（2006）、教育郝《中国高等学校社会科学学报编制规范》（1999）,对本刊来稿提出如下注意事项。     

《广西教育学院学报》来稿须知

为进一步提高办刊质量,参照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（2006）、教育部《中国高等学校社会科学学报编制规范》（1999）,对本刊来稿提出如下注意事项：     

本刊投稿要求

为进一步提高我刊质量,根据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（2006）和教育部《中国高等学校社会科学学报编排规范》（1999）,对本刊来稿作如下规范要求。     

《广西教育学院学报》来稿须知

为进一步提高办刊质量,参照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（2006）、教育部《中国高等学校社会科学学报编制规范》（1999）,对本刊来稿提出如下注意事项：     

《广西教育学院学报》来稿须知

为进一步提高办刊质量,参照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（2006）、教育部《中国高等学校社会科学学报编制规范》（1999）,对本刊来稿提出如下注意事项：     

《广西教育学院学报》来稿须知

为进一步提高办刊质量,参照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（2006）、教育部《中国高等学校社会科学学报编制规范》（1999）,对本刊来稿提出如下注意事项：     

《广西教育学院学报》来稿须知

为进一步提高办刊质量,参照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（2006）、教育部《中国高等学校社会科学学报编制规范》（1999）,对本刊来稿提出如下注意事项：     

本刊论文注释与参考文献著录细则（修订）

根据《文后参考文献著录规则》（CB／T7714-2005）、《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（CAJCDB／T1—2006）以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版）的规定,     

教育部发布《职业教育数字校园建设规范》征求意见稿

为落实《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》关于“加强教育信息化标准规范制定和应用推广”的要求,引导和规范职业院校数字校园建设,加快职业教育信息化发展,教育部日前制订,并发布了《职业教育数字校园建设规范》（征求意见稿）（以下简称《规范》）,并向社会公开征求意见。据悉,该《规范》包括：引言、总体要求、师生发展、