突出城郊特色 探索社区教育新路子

历城区根据城郊结合部独特位置及经济社会发展需要，从建立学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的发展趋势着眼，进一步整合教育资源，强化教育手段，拓宽社区教育工作面，突出城郊社区教育特色，形成了以“四个创建”为抓手，城郊结合发展社区教育的新路子。     

坚持社区教育内容创新 提高社区居民整体素质

舜玉路街道办事处位于市中区东南部，面积４．６平方公里，５．８万人，其中流动人口１３８４０人，有省市属单位３０余家，规模较大的非公有制企业１０余个，辖区有济南大学、财政学院、山东人口学校、西藏中学、舜耕中学、张安中学、舜耕小学、舜玉小学等１２所大中专院校、中小学。办事处下设１０个居委会，１０个家委会，７个企事业单位。办事处经济工作呈现出良好的发展势头，２０００年完成税收７３１．３０万元，２００１年完成个体税收１３８．４９万元，今年上半年个体税收完成了８２．１５万元，占年计划的５０．８９％。近年来，我们充分利用社区教育阵地，切实加强社区居民群众的教育，从而促进了社区内居民群众整体素质的提高，推动了办事处两个文明建设的全面发展。     

坚持创新 打造历下社区教育品牌

近年来，我们根据区委、区政府确定的不同时期的重要工作部署，坚持把经济与社会生活的难点、人民群众关注的热点作为我们实施社区教育的重点，重点做了以下工作。     

构筑学习型社区 促进两个文明建设

近年来，天桥区纬北路街道党工委，在社区教育工作中坚持以人为本，从抓阵地、抓宣传、抓重点工作人手，不断加大社区工作力度，有力地促进和推动了社区两个文明建设。     

社区大学推动社区教育发展的有效途径探索

为进一步推动社区教育发展,我校紧紧围绕以社区居民需求为主的工作思路,遵循社区教育发展的原则,积极完善社区教育顶层设计,围绕整合社区教育资源、建设示范学习中心、借助活动载体、创建品牌项目和打造特色课程等,不断推进社区教育向前发展。     

关于太原市社区教育运行机制的思考

社区教育的发展对于科教兴国，推进两个文明建设有重要的作用，针对太原市社区教育实验工作的现状及存在的问题，在进一步完善社区教育运行机制的过程中，应该不断更新观念，增强社区意识；有效整合社区资源，实现资源共享；强化政府行为，实施有效的监督保障机制；建立高素质的社区教育工作者队伍。     

依托高校资源优势服务地方社区教育

社区教育是终身教育体系的重要组成部分之一,地处一定区域内的高等院校,在地方社区教育中应关心支持并参与社区建设。文章在介绍高校服务地方社区教育的途径时,主要以依托无锡科技职业学院成立的社区学院的建设为例,介绍了高校在社区教育中的实践经验,挖掘高校参与服务地方社区教育的特色和亮点。     

农村社区教育中心应成为校外教育的主阵地——浅谈农村校外教育与学校教育的协调发展

关心、爱护、教育青少年学生的健康成长,使他们成为四有新人,这事关祖国的前途、两个文明建设的成效。当前学校教育、校外教育、家庭教育紧密结合的新格局已在逐步形成。广大青少年学生爱祖国、爱学习、讲文明、讲礼貌、学雷锋、做好事,积极参加社会公益活动,可以说他们是整个社会最可爱最文明的群体。     

发挥社区学院资源优势办好示范性老年大学

发展老年教育是完善终身教育、建设学习化社会的需要。我国老年教育需求旺盛 ,具有广阔的发展空间。社区学院承办老年大学 ,可以充分发挥办学的社会功能 ,实现资源共享 ,促进社区学院自身的发展。要通过内涵发展与外延拓展 ,进一步办好示范性老年大学     

发挥象棋教育优势促进社区文明建设

当前，新课程改革中的一个重要内容就是综合实践活动课，而综合实践活动课的一个重要组成部分就是社区服务，让学生在社区服务中学会对知识的应用，在社区服务中培养起自己的社会责任感，在社区服务中提高自己的思想修养和道德水平。因此，为适应新课改的要求，我校结合象棋教育这一办学特色，充分挖掘和利用社区资源，使象棋活动不仅仅局限于在校园内开展活动，同时也不断在时空纬度进行以下拓展：     

培植社区教育模式 拓展社区教育工作

近几年来，济南市成教局从济南实际出发，坚持把社区教育作为构建终身教育体系的战略举措和新时期成人教育创新发展的“重中之重”，“政府主导、成教牵头、资源共事、社会互动”的济南社区教育模式现已初步形成，并取得阶段性成果。截止目前，市内各区、街（镇）已基本做到了社区教育思路有创新、管理有机构、工作有人员、活动有场所、教学有特色、制度有保障。     

拓展社区资源 构建现代教育格局--关于社区教育工作的实践和断想

现代教育,不是一种拘泥于学校围墙的封闭式的教育,而是以全面发展人的素质为己任的教育,所培养的人才是理性的、多规格的、能够适应经济社会发展的不同岗位、不同层次的要求,因而是开放式的教育.也就是说,仅仅依靠教科书和课堂教学,已经很难实现现代教育的目标.     

现代社区教育设施的建设

社区教育设施是开展社区教育的必不可少的物质基础,是实施社区教育的途径和手段,是现代社区教育的主要方式和形态。从硬件设施和软件设施两个方面着手建设,依托各种设施进行社区教育,是现代社区教育的一大特点。     

充分利用社区资源 大力推进社区教育

近几年来,随着素质教育的逐步实施,中小学校内教育资源越来越不能满足学生全面发展素质的需要,即使按国家规定的一类标准装备起来的一流学校,在校内不可能模拟社会实践的方方面面,即使按国家规定的定编定员高线标准扩大一倍配备教师,也不能满足学生各种各样的发展自身兴趣特长的要求。江总书记指出：“加强和改进教育工作．     

真如中学：社区教育第一校

普陀区真如中学的“社会教育委员会”是对改革教育管理体制的一次很好尝试。其后，社区教育工作在全国很多地方得到了推广。时至今日，虽然社区教育的内涵发生了不小的变化，但充分利用社区资源开展教育的开放办学理念已成为众多学校的共识。[编按]     

摒弃错误认识 坚持“两手抓”

本文对忽视社会主义精神文明建设的几种错误认识进行了概括与批评,阐述了“两个文明”的辩证关系,从而强调必须坚持社会主义的物质文明建设与精神文明建设的“两手抓”,促进我国社会主义社会的全面、协调发展。     

依托地方文化资源优势开展社区教育研究——基于河北省邯郸市开展社区教育的实践

社区教育是继续教育的重要形式,发展社区教育对促进经济发展、辅助社会管理、传承先进文化、提升个人素质、拓展电大教育具有不可替代的作用。邯郸在实践中将地方文化资源作为开展社区教育的重要内容,将地方文化活动作为开展社区教育的有效载体,并利用地方文化资源系统发展社区教育组织,这些做法或许为社区教育的深入发展提供了些许思路。     

社区教育融入社区治理研究——以厦门社区书院运行实践为例

在创新社区治理实践中,厦门市坚持“共建、共治、共享”的发展理念,从现代先进的社区教育探索、绵长悠远的历史文化传承、富于活力的社区社会组织培育、丰富多样的社会资源汇聚等方面,打造社区书院的教育体系,力图开拓深化社区治理新格局。将学习教育、文体活动、群众议事集于一体的社区书院规范化运行管理,是社区教育融入社区治理的新探索,是与新时代文明实践相结合,打造理论宣讲、社会宣传、文化服务、教育服务、科技与科普服务、健身体育服务和新风文明建设的七大平台,在微观、中观、宏观三个层面有效促进了社区治理目标达成,对于坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛,走中国特色社会主义社会治理之路有积极意义。     

发挥社区学院资源优势办好示范性老年大学

发展老年教育是完善终身教育、建设学习化社会的需要。我国老年教育需求旺盛，具有广阔的发展空间。社区学院承办老年大学，可以充分发挥办学的社会功能，实现资源共享，促进社区学院自身的发展。要通过内涵发展与外延拓展，进一步办好示范性老年大学。