简论学校文化的有效建设

学校文化是指在整个学校生活中形成的具备独特凝聚力的学校面貌、制度规范和精神气氛等,其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念。学校文化无所不在,无时不在,它总是积极或消极地影响学校的人。学校文化由精神文化、行为     

简论学校文化的有效建设

学校文化是指在整个学校生活中形成的具备独特凝聚力的学校面貌、制度规范和精神气氛等,其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念。学校文化无所不在,无时不在,它总是积极或消极地影响学校的人。学校文化由精神文化、行为文化、制度文化、物质文化四个层面构成。     

以和谐文化打造特色学校

教育界有句名言：一流学校管理靠文化,二流学校管理靠制度、三流学校管理靠校长。有了学校文化,才能使学校的长期持续发展成为一种必然。 创新理念,提升精神文化 精神文化是学校文化建设的核心内容,它是师生共同的文化观念、价值观念、生活观念,是学校的精神。精神文化建设,要树立传承和创新和谐文化理念,使学校精神文化富有时代特色,努力使师生形成热爱祖国、热爱人民、追求真理、刻苦学习、     

学校精神文化建设的切入点——"学校文化"理论研究系列

学校精神文化是学校文化的精髓和灵魂,是形成学校办学特色和优质品牌的关键所在.然而,学校精神文化不是自发形成的,而是需要精心地培育、长期地积淀.而要构建先进健康的学校精神文化,必须先要弄清构建先进健康学校精神文化的切入点,只有在科学的理论和清晰的思路指引下,学校精神文化建设才能更顺利的推进,并取得更丰硕的成果.     

以校长文化促进学校文化力

校长文化是学校文化力形成的关键,直接影响学校凝聚力、创造力、生命力和学校文化的形成发展。以校长文化促进学校文化力,使其成为凝聚人心、催人奋进的力量,要铸造学校文化力形成的思想和精神灵魂,把准学校文化力形成的时机,扎牢学校科研根基,夯实管理基础。     

着力弘扬学校精神 引领学校内涵发展

学校是文化的圣地，学校文化底蕴的深厚程度和学校的亮点都会因学校文化传承轨迹的不同而形成一种特有的文化积淀。如何传承学校文化，使学校有持续发展的动力？我认为，就要在积淀学校文化的过程中，着力锻造学校精神，着力弘扬学校精神，用学校精神引领教师成长，用学校精神凝聚教师力量，用学校精神促进教师专业发展，使学校成为师生共同成长的精神家园，形成“不用扬鞭自奋蹄”的良好氛围。     

论学校精神的形成:基于孕育的视角

学校精神的孕育是在学校历史传统、现在或将来及文化管理中孕育的。历史传统为学校精神的孕育提供可能性,学校精神又超越历史传统。学校精神的形成要通过孕育学校核心价值观、共享的行为规范以及学校的物化形态来实现。学校精神的孕育是学校文化管理的必然结果。     

浅议新课程视域下学校精神文化建设的基本要求

着眼于学校文化建设的灵魂和核心——学校精神文化,在新课程的视域下探究学校精神文化的基本要求等内涵问题,形成富有指导意义的理论要素。探究基础教育学校构建学校精神文化的基本规律,以期指导实践。     

诗意的学校文化：当代学校的一种追求

学校文化是形成于学校内部的一种群体文化和组织文化,是学校物质文化、制度文化和精神文化的总和。学校文化来源于学校群体,是学校成员智慧、经验、精神作风的积淀和提炼;学校文化又融于学校群体,是学校成员学习、研究、教书、育人的规范和动力。充满诗     

职业学校文化建设的几个问题

一、对于学校文化概念的理解 1、学校文化的概念。学校文化是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等,其核心是学校在长期办学中形成的共同价值观念。     

高职院校的学校文化建设

学校文化建设是通过精神文化的作用 ,用学校特有的无形的文化力量 ,形成教职工和学生遵循的理想信念、道德规范、价值观念、行为准则 ,以达到学校整体素质提高的目的。学校文化建设 ,包括精神文化、制度文化、群体文化、个体文化、管理文化、形象文化、环境文化等方面 ,必须加大工作力度把学校文化建设抓好     

学校文化与学校管理

众所周知,学校文化是学校在发展过程中有意无意形成的一种文化形态。学校文化不同于校园文化,它包括:物质文化、校园文化、管理文化、课程文化和精神文化,是学校在发展过程中不断积淀的无形的一种氛围、一种精神。为此,为了实现学校管理的终极目标——文化管理,必须提炼、继承、发扬、     

多校区文化协同发展的四项基本任务

在尊重传统的富有特色的器物文化的同时,多校区学校要努力地去改造学校的落后器物文化并创造出学校新的器物文化。多校区学校应该通过跨校区活动的行为文化来逐步实现学校文化的认同,继而实现学校文化的融合。多校区学校应该重视每一个校区已形成的特色制度文化,在此基础上形成学校的大制度文化建设思维。加强学校主流精神文化的引导,重塑学校的精神文化,是学校文化协同发展的历史选择。     

愿景引领会聚智慧

●学校发展需要积聚教师智慧,需要形成精神引领。●每个教师的心底里都蕴藏着一股能量和激情,它需要学校精神文化去感召、去点燃。学校愿景融合、体现学校精神并促进学校精神的确立,学校精神一经确立就会变成价值影响力,并形成一种积极的奋斗动力。     

校园文化建设要提升校园生活质量

学校文化是为了特定生活、工作的进行,由特定人员在特定范围内形成的一种亚文化。学校文化建设的核心是学校文化精神的确立。教育性是学校文化的最主要的特性。学校文化不应当仅是学校为了自身树立形象和品牌,学校的文化精神应该是学校教育观和人     

现代学校文化建设:基本理念、目标与策略

学校文化是学校的精神生命和灵魂,是学校办学理念、办学目标、学校精神、制度规范和行为方式的综合体现。加强现代学校文化建设,有助于形成学校的办学特色,有助于深化素质教育和基础教育新课程改革。促进发展是现代学校文化建设的出发点;课程改革是现代学校文化建设的根本途径;系统推进是现代学校文化建设的重要保障。     

乘特色之春风夯文化之底蕴——雨花外国语学校特色文化兴校之路

学校文化是学校赖以生存和发展的根基和血脉.建设学校文化就是形成学校特色,学校特色应是文化的、内涵的、重视品质的,是在学校文化建设过程中自然形成的.创建特色学校要重视校园环境文化、德育文化、课程文化、管理文化等的构建.创建特色学校的过程就是学校构建特色学校文化和精神内涵的过程.     

建设学校文化 引领学校发展

学校文化是指一所学校内部形成的为其成员所认同并共同遵循的价值观体系、行为准则和思想作风的总和。学校文化是一所学校独特的风格或精神,是一所学校的灵魂所在。学校一旦形成具有自己特色的文化,就会增强全体师生的目标意识,使共同追求的价值核心具有强大的凝聚力和向心力,就会统帅和规范学校每一位成员行事的态度和方式。学校文化不同于校园文化,学校文化包含了校园文化且高于校园文化。建设学校文化,必须遵循学校文化的方向性、育人性、整体性、选择性等原则。笔者以所在学校为例,以学校的活动文化、制度文化、管理文化、精神文化等方面谈论学校文化的功能和作用。     

以“文”化人 促进学生全面发展

学校文化是"以校园为空间,以社会文化和民族文化为背景,以学校管理者和教师为主导,以学生为主体,在学校管理、教育教学、学生学习和生活过程中形成的物质文化和精神文化的总和,是一种独特的群体文化。"学校文化包涵校长文化、教师文化、学生文化、活动文化、环境文化等构成要素,其最高层次体现为学校精神,即校     

学校文化建设构想

正学校文化是学校最重要的生命特征。学校的办学特色、办学品位之所以存在差异,实质就是学校文化的差异。特色鲜明、质量一流的优质学校无一不是具有高品位的学校文化。因此,学校文化建设是学校发展中一项十分重要的、长期的工作,现就这项工作提出以下几点构想。第一,用精神文化引领发展。精神文化是学校文化的核心。学校精神文化建设要以培育和践行社会主义核心价值观为重点,引导广大师生形成正确的世界观、人生观、价值观。学校要牢牢把握正确的办学方向,坚持立德树人,将培育和践行社会主义核心价值