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《启蒙(3-7岁)》2012,(5):35
230985032ruhua@gmail.com问:我的孩子快1岁了,由于发烧到医院就诊,化验结果显示他的尿液中有脓细胞和细菌,医生说是泌尿系统感染。请问,孩子患泌尿系统感染要如何治疗张富义大夫答:泌尿系统感染在小儿中比较常见, 相似文献
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张富义 《启蒙(3-7岁)》2012,(9):36
wenjun.du@sina.com问:我的儿子6岁,最近他排出的尿液比较混浊,放置一段时间后会看到其中有絮状物。不过,他的日常饮食、身体状况都挺正常,精神也很好。请问,孩子的尿液比较混浊是什么原因造成的?需要治疗吗? 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2011,(4):35
angel.peh@sina.com问:我的儿子2岁多,几个月前他的尿液出现过比较浑浊的情况,当时到医院检查,医生说没有问题。最近,他的尿液又出现了浑浊的情况,就像有尿碱似的。以前他的包皮内总是有尿碱,必须天天清洗,如果隔几天没有清洗,包皮就翻不上去。请问,孩子的尿液浑浊是由什么原因造成的?和包皮内有尿碱有关吗? 相似文献
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张富义 《启蒙(3-7岁)》2011,(3):35
piaoprran@eyou.com问:我的儿子快4岁了,白天排尿正常,晚上临睡前喝水较多,然后隔一会儿就排尿,显得特别频繁,不过每次的尿量都不多。请问,孩子尿频是由什么原因造成的?如何治疗?张富义大夫答:这种情况多数属于精神性尿频,孩子在尿频的同时并不伴有尿急、尿痛等泌尿系统感染症状,尿液 相似文献
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杨明洁 《启蒙(3-7岁)》2012,(9):36
quanguo23085@sina.com问:我的女儿3岁4个月大,最近经常说阴部痒。仔细检查后,我们发现她的阴部有点儿发红,除此之外并无其他异常。带她到医院就诊,化验结果显示白细胞多,医生说勤洗阴部就会好的。我们平时非常注意孩子的个人卫生,每天给她洗澡,按说不应该出现这样的问题。请问,孩子的阴部为什么发痒?如何护理才能避免这种情况? 相似文献
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尊敬的家长同志: 你们好! 每到九月初,当你们领着孩子满怀希望地走进幼儿园的时候,我们做教师的心里便格外地高兴。您送孩子到幼儿园里来,是对我们幼教工作的信任和支持。 相似文献
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下面的测验题,选自英国著名教育家唐纳德·切尼希的著作《父母必读》。通过测验,有助于使您了解您对孩子的教育得法不得法,对您今后如何正确教育孩子提供一些启示。每道测验题有三种答案,请家长和孩子根据平时的情况,如实选择一种,最后算总分。一、您的孩子回到家里,您发现他刚刚与小朋友打过架,衣服撕破了,双膝受了伤。您见到此情景,做何处理?1.您批评他几句,但态度和蔼可亲。2.您不许他一人到外边去玩了。3.您怒气冲天,并且惩罚了孩子。二、您送给孩子一件他盼望已久的礼物(较贵重的),数日后他给丢了,您做何反应?1.您安… 相似文献
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记者负责采访家长的意见。他们是怎么看待“减负”这件大事呢?在采访中 ,记者作了一个小型的问卷调查。调查内容如下 :一、您的孩子是年级 ,每天做作业要花小时。您认为您的孩子课业负担重吗?(1 不重2 比较重3 很重)。二、在老师布置的作业以外 ,您要孩子做其他复习资料吗?(1 要2 不要)如果要做 ,是(1 偶尔做一些2 每一课上完以后做3 每天都做)。三、您的孩子每天有小时可以自由活动?他(她)经常是在(1 看电视2 看课外读物3 和同学、朋友一起玩4 其他活动 ,如 :)。四、您的孩子参加了(课外特长、兴趣班)的学习 ,… 相似文献
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大班的辰辰在区域自选游戏时,老师发现他总是走来走去,一会儿去图书区玩玩手偶,一会儿去自然角看看植物,一会儿又去益智区看小朋友玩小球轨道,还时不时地与人家交谈……类似辰辰这样的表现,您的孩子在家中是否也曾出现过?面对做什么都做不长的孩子,您是否会觉得孩子的坚持性比较弱呢?请接着往下看。一天,食堂老师拿来一盆荷兰豆,请小朋友帮忙择。辰辰和轩轩主动承担了任务,中间他们一起去喝水、吃加餐,吃完后马上又回来择菜,直到全部择完。看到这儿,您是否又会疑惑:辰辰到底有没有坚持性呢? 相似文献
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孩子发音不准确该怎么办福建省易娴读者问:我的孩子快4岁了,他的发音不准确,总把辅音“g”发成“d”,“k”发成“t”,就连发“zh”“sh”也有点儿像“d”,有人说是孩子的舌头有问题,有人说孩子年龄还小,长大了会慢慢好转。请问,到底是什么原因造成他发音不准确的?我们应该怎样帮助他纠正?答:孩子在发音时用某些音来替代其他音,属于构音障碍。不能发出“g”音、“k”音表明孩子不会发舌后音,需要进行专门的语言训练。另外,孩子出现这种情况可能与肌肉的不协调有关,可以在进行专门的语言训练的同时进行身体整体协调性的训练,可能会对他练习发… 相似文献
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心理学家认为,孩子在3-5岁和12-15岁期间为表现独立,而容易出现傲慢、固执、倔强等表现。当你遇到这种情况时,你的行为是: 1.您给了孩子一个耳光。 2.您说:“我不允许你这样做!” 相似文献
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自由活动结束后,全班孩子像往常一样到活动室坐成两排,老师请孩子一个个到前面来与大家分享自己刚才做了什么。有的孩子因语言表达能力较弱或者比较胆小,经常讲得结结巴巴。老师时不时要鼓励他大声一点或通过重复来帮助他清晰地表达自己的观点。此时,坐在下面的孩子多数会处于一种游离状态,东张西望,交头接耳,无论老师怎样要求他们耐心听小朋友讲述都收不到良好的效果,这样的情况几乎在每天的分享环节都会出现。面对这种现象,老师们有不同的看法。有的老师认为分享活动没有错,一个班这么多孩子,出现这种情况也在所难免,不必计较;有的老师则认为,这种分享活动浪费了大多数孩子时间,没有什么必要;还有老师说,请表达能力强的孩子上来说,其他孩子下面个别询问。对此,您的意见和建议是什么呢? 相似文献
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我很喜欢和孩子谈心,每天晚上交流一天的情况已成了我们的习惯。有一天,孩子很激动地告诉我:“妈妈,我觉得老师也有不对的时候。”这突如其来的话,使我有点儿吃惊,因为孩子是非常喜欢和信任她的老师的,是不是今天被老师批评了不服气呢?我想了想,轻轻地鼓励她:“谈吧,什么事,告诉妈妈。”“今天小伟上课捣蛋,老师把他拖到教室外面去了,我们在里面做游戏,小伟在外面流眼泪,我同情小 相似文献
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