共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
郑绍周 《中学语文(读写新空间)》1982,(9)
公园的王爷爷刚给一条长凳子刷完油漆,便让小明在一块短木板上写上游人暂不要坐的字样。接着又拿出一张纸,说:“我已写了八条,其中只有一条是对的。请你选出来照着写”。小明想了一下,便高兴地写了起来。同学们想想:小明选定的是哪一条?人坐此凳不许人不许坐此凳不许此凳坐人不许人坐此凳此凳人不许坐此凳不许人坐此凳不许坐人 相似文献
2.
仇彬彬 《中小学作文教学(小学版)》2002,(4)
我的心爱之物是一张并不起眼的小木凳。它虽然没有经过能工巧匠的雕琢,也没有上过什么油漆,但是因为它的实在和朴素,它得到了我们全家人的爱护,我对它更是情有独钟,爱不释手。告诉你吧,这小木凳其实就是我做的。前几天,奶奶对我说:“这里有一些木块和钉子。你自己画线、凿孔,做一个小木凳看看。”我这人虽然什么事都爱鼓捣鼓捣,可从 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
段婧婧 《中小学作文教学(小学版)》2005,(6)
平时中午放学,我就会看见一些阿姨背着小木箱,拿张小板凳,在商店门口擦皮鞋。我看见她们擦得很轻松,就能赚到一块钱。我想擦皮鞋原来是这么简单。今天,我看见妈妈的皮鞋脏了,便想给妈妈擦皮鞋。我学着阿姨的样子搬来一张凳,让妈妈坐在上面,再拿来一张凳让妈妈把脚搁在上面,然后我小心翼翼地用纸插在皮鞋四周。我先用块布把皮鞋上的灰尘擦掉,再挤出一条长长的鞋油沾在皮鞋上,就开始擦了。那些鞋油可真不听话,我怎么擦也擦不均匀,一块亮,一块暗的,可真难看。这时,妈妈说:“不要灰心,慢慢擦,会好看的。”有了妈妈的鼓励,我又抡起胳膊干了起来。… 相似文献
10.
<正>材料和用具水,两个相同的大(塑料)饮料瓶,两块木板、两张小凳。我的问题如果把空瓶子当作乌龟,把装水的瓶子当作兔子,让"龟"、"兔"赛跑,谁会跑得快一些? 我的实验找一块平地,并排放上小木凳。将长木板一端放在凳子上,另一端放在地上,使两块木板形成两个相 相似文献
11.
从前有一个贫穷农民,名叫扬·斯基巴.他和他的老伴跟三个女儿住在离村子很远的一座干草顶茅屋里.这茅屋就一个统间,里面有一张床、一张当床用的长凳、一个炉灶,没有镜子.镜子对于贫穷的农民来说属于奢侈品.农民要镜子来干什么呢?农民对外表一点儿兴趣也没有. 相似文献
12.
拥挤的教室 总被引:1,自引:0,他引:1
孟康桥 《中小学作文教学(小学版)》2005,(12)
一提起我们的教室,那只能用一个字——“挤”——来形容。如果有人问:究竟是怎么个“挤”法呢?那么就请听我慢慢道来。我们本来就不算宽敞的教室, 竟然容纳下75名同学,外加75张课桌、75把椅子,真是“神奇”!只见我们桌挨桌,凳连凳,肩并肩。只能用一个词——“团结”——来形容。即使在寒冷的冬天,我们也不 相似文献
13.
金京 《中小学作文教学(小学版)》2003,(12)
咦,今天这凳儿怎么不老实,老往一边歪?低头定睛一瞧,这哪里是我那忠厚老实、坚定不移、任踢任压的凳儿,分明是个又矮又丑的瘸子!是谁?竟敢偷换了我的凳儿!忽然,我脑海里闪过昨天A生因“板凳事件”引起大家哄堂大笑的场面(颇有些侦探天赋吧),难道是他?为进一步确定“疑犯”,我的脑袋瓜又开始转起来:A生,油头滑脑,平时走起路来都歪歪斜斜,肯定是患了多动症传染了瘸凳,现在,又来害人!一定是他!我甚为恼怒:要不是正在上课,看我怎样对付你。难受瘸凳折磨,我悄悄伏下身子,向A生之凳望去,却只见数十条凳腿齐刷刷地立着……“金京!”哎呀!老师喊我… 相似文献
14.
15.
看星星的晚上,我想家。很小的时候,在凉风习习的夜晚,总是搬张小凳,坐在小院正中,偎依在妈妈的怀里,仰头看天上那对我瞧眼的星星,甚至,还很傻气地指着天边一颗最小的星星,对妈妈说:“妈妈,那颗最小的星星就是我,如果有一天,我长大了,不能在你的身边 相似文献
16.
17.
《教学月刊(中学下旬版)》2015,(6)
<正>儿时的记忆,从爷爷做的松木凳开始。松木凳很长、很窄,像长了四个角的扁担。松木凳不上漆,光滑的表面是用岁月一点点磨出来的。少时,总和姐姐一人坐一头,手提凳面,脚一蹬一蹬,将松木凳当作跷跷板玩。我俩甜脆的笑声,穿梭在花开的庭院里。而今,城里的房子摆不下如此"阔气"的松木凳。我和姐姐也相隔千里,回不到以前的距离。 相似文献
18.
19.
林金颖 《快乐作文(低年级版)》2014,(18)
正我的家乡在宁德市有名的风景区——三都澳斗姥。又是一个晨曦微露之时,芳香弥漫了整个大地。我搬来一张小凳,托着下巴,静静地听妈妈说家乡那古老的故事:三都澳斗姥是一座孤岛,四面环海,妈妈小时候住在这儿时,用水很不方便,想用到清水必须大清早挑着水桶到两公里外的山脚下等水。因为那时斗姥岛缺淡水,乡亲们要 相似文献
20.
陈娟 《山西教育(综合版)》2006,(12)
优美的下课音乐响起了。“小朋友再见!”“老师再见!”我整理好教具,走出一(3)班教室。“老师,这张送给你!”小宇追上来,递给我一张贴纸。只见贴纸上各色五星颗颗夺目,这便是我常用来奖励给小朋友的“智慧星”。“老师的‘智慧星’都奖光了,这是我买的。"小宇说完,便转身往回跑,快乐如小鸟。细细想来,我已经好几天没有奖给小朋友“智慧星”了,正如小宇所说,我准备的“智慧星”已一颗不剩。我深知,用各种形式对一年级小朋友进行鼓励,他们便会如沐春风,从而表现得更棒。“智慧星”奖完了,我便用小印章在小朋友的课本、练习本上刻红五星或小红… 相似文献