以就业为导向

职业教育本来就是指在一定文化水平的基础上,培养受教育者从事某种职业的一种专门化教育。与普通教育不同,直接为学生从事某种职业服务,直接为“就业”服务,这是社会赋予职业教育的功能,也是职业教育存在的理由,坚持以就业为导向的原则本来就应该是职业教育最基本的特色。应该说,我国职业教育体系在坚持为就业服务方面作出了很大努力,为生产和服务第一线提供了数千万高素质劳动者。但是,长期以来,由于受传统的普通教育观念的影响,一些职业院校为“就业”服务的意识不强,对劳动力市场缺乏了解,存在为办教育而办教育,为收“学费”而办教育的情…     

坚持党的根本宗旨 全心全意为人民服务

文章力求阐述在新时期坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务的重要性和必要性，提出了共产党员必须发扬“五种”精神，坚持“五个”做到，确立为人民服务的人生观，价值观、世界观。提高为人民服务的自觉性。     

谈谈教育为人民服务

党的十六大报告中表述了新时期党的教育方针:“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”把“为人民服务”明确地写入党的教育方针这还是第一次,这是我们党贯彻“三个代表”重要思想,坚持立党为公、执政为民,总结历史新经验,适应时代新要求而提出的,是对党的教育方针的丰富和发展。一、“教育为人民服务”提出的依据为人民服务的思想,是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,在长期的革命战争和社会主义建设的历史实践中形成和发展的宝贵精神财富。把教…     

论"以人为本"与"为人民服务"的关系

党的十六届三中全会提出的“以人为本”与我们党始终坚持的“为人民服务”宗旨,有着共同的思想渊源,哲学基础和价值目标,坚持为人民服务宗旨与坚持以人为本原则都是构建社会主义和谐社会的内在要求。“以人为本”不仅与“为人民服务”一脉相承,而且是重要的发展和创新。     

教育应高扬为人民服务的大旗

在刚刚闭幕的全国“两会”上,坚持教育为人民服务,始终是代表和委员们关注的一个焦点。 党的十六大报告明确指出:“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”     

以就业为导向创新对口型高职教育品牌模式

高等院校具有培养人才、发展科学和服务社会三大职能，其中以就业为导向，培养社会急需的应用型人才是高职高专院校的主要职能。高职高专教育必须树立“以就业为导向”的办学理念，必须以社会需要和劳动力市场的需求为目标，坚持面向生产、建设、管理、服务第一线，根据岗位和岗位群所需能力与素质提炼、整合成专业课程；坚持以人为本的管理、服务理念，创新对口型的高职教育模式，培养社会急需的应用型人才；在此过程中，一定要坚持品牌战略。     

论"二为"方向与"代表中国先进文化前进方向"的关系

中国共产党在80多年的奋斗历程中,始终没有放松过对中国文化发展方向的关注和把握,先后就文化的发展方向提出了“为人民服务、为社会主义服务”的“二为”方向和“始终代表中国先进文化前进方向”的思想。坚持“二为”方向与“始终代表中国先进文化前进方向”是根本一致的。因为坚持“二为”方向,就必然要“代表中国先进文化的前进方向”;同时,也只有“始终代表中国先进文化的前进方向”,才能更好地坚持“二为”方向。     

先秦时期儒法两条教育路线的斗争

伟大领袖毛主席教导我们:“一切文化或文学艺术都是属于一定的阶级,属于一定的政治路线的”。一定的教育路线是由一定的政治路线决定的,反过来又为一定的政治路线服务.在我国先秦时期,儒家的代表人物孔老二和孟轲顽固地站在奴隶主贵族的立场上,提出了一条“克己复礼”的反动政治路线,极力维护西周的奴隶制。儒家的教育路线是为这条反动政治路线服务的。这条教育路线坚持“复礼”、行“先王之教”,培养“法古”“循礼”     

电大应主动为人民服务

电大作为我国教育事业的重要组成部分,应坚决贯彻执行党的教育方针,坚持电大事业为社会主义现代化服务,为人民服务。我们认为,电大更应体现服务的主动性,于是我校提出了“电大主动为人民服务”的工作口号。在过去的几年,我校围绕“主动”做文章,主要体现在现代远程教育的“特色研究、特殊手段、特殊人群、特色服务”等四个方面。即抓好特色研究——主动参与学习型城市建设的研究：运用特殊手段——主动打好“网络”牌;关注特殊人群——主动成为潜在学习者的支持者;提供特色服务——主动探索“网络”可持续发展之路。     

为师生员工办实事做到八个坚持

一、坚持服务第一,师生满意的标准,全心全意为师生员工服务;二、坚持尊重知识分子的观念,为知识分子办实事;三、坚持微笑服务的标准;四、坚持雷厉风行的工作作风,提高办事效率;五、坚持急事急办,特事特办的工作作风;六、坚持反对一切向钱看的错误思想,杜绝乱收费行为;七、坚持物质供应“质量优先”的原则;八、坚持对关系群众切身利益的事采用“安民告示”,张榜公布的做法。 (摘《上海财经大学总务处综合改革材料汇编》)为师生员工办实事做到八个坚持 ~~     

为教师成长铺就绿色通道

通化市教师进修学校承担着通化市东昌区中小学教师继续教育的重任。学校坚持科学发展观,以“为教育部门决策提供服务,为提高各基层学校的办学效益服务,为提高中小学教师队伍素质服务”为宗旨,以打造“敬业创新,博学善导”的培训者队伍为重点,本着“重心下移,服务基层”的主旨,秉承“崇德敬业”的精神,艰苦拼搏、积极探索、锐意改革、开拓创新。     

为人民服务是人生观教育的主题

“三个代表”思想是我们为什么要为人民服务的基本根据。树立为人民服务的人生观须正确认识“为自己”、“为他人”、“为人民”。坚持为人民服务 ,须处理好个人与人民、主观与客观、目的与手段、动机与效果、责任与贡献的关系。     

为“三农”谱新曲

近年来，学校坚持走“为农服务”的路子，按照多层次、多渠道的办学模式，在办好学历班的同时。积极开展各种短期培训，为我市“三农”服务谱写了一曲曲新歌。特别是今年下半年开始，我校承担了”末阳市农村劳动力转移培训”的任务．这既是市委市政府对我们的信任，也是我们为”三农”服务的一次大好机遇。目前我们培训的专业有：家用电器、电子装配、酒店服务与管理、制衣制鞋等4个。     

社会主义市场经济与为人民服务

刘林元在《南京政治学院学报》1998年第3期撰文说：在社会主义市场经济条件下,坚持为人民服务的道德宗旨,在本质上同革命年代是一样的,但具体内容具体要求又带有时代的特征。首先,只有把为人民服务的社会主义道德宗旨与坚决贯彻党的基本路线结合起来,才是坚持了最广大人民群众的根本利益,只有确立这样一个指导思想,为人民服务的道德宗旨才有正确的前提和可靠的基础。第二,坚持为人民服务,应当明确肯定个人物质利益的合理性,保护人民群众的正当个人利益,鼓励人们“勤劳致富”。“多劳多得”,这是社会主义道德的一项基本要求。第…     

为科教兴农做贡献

<正> 我们农机校坚持“三面向”和“三为主”的办学宗旨,充分发挥培训阵地作用,为农业机械化培养了大批人才。曾多次被评为省、市先进农机校,并连续三届被农业部授予全国农机培训先进单位。一、坚持办学方向,扩大培训领域,增强服务功能讷河县是全国商品粮生产基地县,全县农用拖拉机保有量已达1280多台。要发展机械化,关键在教育。学校坚持以发展农村经济为中心,以“科教兴农”为动力,本着“实际、实用、实效”的原则面向农业,面向农村,服务农民。开展多形式、多类别、多层次的培训。1989年至1991年共办班80余期,培训学员7100余人。在办学内容和形式上采取了“四为主、四结合”的办法。1.以校为主校乡结合。凡能集中到学校培训的都集中上来,充分发挥学校的基地优势、人才优势、技术优势和教学手段优势,如驾驶员初训考证、复训升     

弘扬雷锋精神 培育为人民服务的品格

“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”十六大明确把“为人民服务”纳入党的教育方针,具有重大的时代意义和实践意义。雷锋精神的实质,就是全心全意为人民服务,为人民的事业无私奉献。今年是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表40周年。我校的所在地抚顺,是雷锋的第二故乡,40年来,我校坚持学雷锋,用雷锋精神建校育人,形成了“抓住实质、立足岗位、辐射社会学雷锋”的办学特色,为石油石化支柱产业和地方经济社会发展培养了一…     

立足当地经济实际 为社会输送急需人才

西宁市城北区职业学校,隶属于城北区人民政府。在上级领导的关怀支持下,学校始终坚持社会主义办学方向,坚持教育的“三个面向”,本着为社会主义现代化建设服务,为当地经济建设服务的原则,近年来相继开办了养殖、建筑、财会、幼儿师范、计算机应用等专业,为社会输送了大批中初级     

坚持后勤为第一线服务的方向 吸收大学生参加后勤管理的探讨

高等学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。按照党的教育方针,努力把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才,教师的“教书育人”起着重要作用,“管理有人”、“服务育人”也是不可缺少的方面,“三育人”是有机联系的整体,缺一不可。几年来,我院后勤服务工作,坚持了以学生为主体的方向,坚持在后勤服务中“育人”方面做了某些尝试,现将我院的一些做法和粗浅体会,略加陈述,以期得     

立足当地经济实际为社会输送急需人才

西宁市城北区职业学校，隶属于城北区人民政府。在上级领导的关怀支持下，学校始终坚持社会主义办学方向，坚持教育的“三个面向”，本着为社会主义现代化建设服务，为当地经济建设服务的原则，近年来相继开办了养殖、建筑、财会、幼儿师范、计算机应用等     

办出农职教特色为区域经济服务

朝阳农校在最近十几年的办学实践中，由一所“黄牌”警告学校成为“省重点”校，2004年又晋升为国家级重点中等职业学校，经历了适应、调整、探索的艰苦阶段，终于冲出困境，步入快速发展的轨道。办学实践使我深刻地认识到：要办好农业职业学校一定要坚持以市场需求为依据，转变教育观念，办出农业职业教育的特色，为区域经济服务。