试论苏东坡的创作经历与艺术风格

苏轼,字和仲,又字子瞻,别号东坡居士,世人称之为苏仙、苏东坡,其是中国历史上一位非常著名的文学家、画家、书法家。其是北宋文学革新运动的成果反映者及积极参加者,其是中国北宋文坛史上继欧阳修后的另一位领军人物。笔者首先对苏东坡的生活经历给文学创作造成的影响进行了分析,接着又对苏东坡诗歌创作的特点进行了阐述,之后又对苏东坡词作的特点进行了分析,最后又对苏东坡的散文特点进行了研究,以期为研究苏东坡的创作经历及艺术风格提供一些参考依据。     

苏东坡误续咏菊诗

有一天,苏东坡拜访宰相王安石,碰巧王安石不在家。书房掌家徐伦将苏东坡让到书房。     

“推敲”的启示

同学们在学习完《推敲》课文之后,一定感触很深吧。古今中外"推敲"的故事远远不止发生在贾岛一人身上。相传有一次,苏东坡和他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗,相互比试。小妹说出"轻风细柳"和"淡月梅花"后,要哥哥从中各加一字,说出诗眼。苏东坡当即道:前者加"摇",后句加"映",即变成"轻风摇细柳,淡月映梅花"。不料苏小妹却评之为"下品"。苏东坡认真思索后,得意地说:"有了,‘轻风舞细柳,淡月隐梅花。’"小妹微笑道:"好了些,但仍称不上上品。"一     

“请上坐”的意趣辨析

读完任彬先生的佳作——《“不怕辣”中的意趣与学问》(见《成才》1995年第1期)后,油然想起了一副民间流传的苏东坡讽刺势利眼的趣联。上联是:“坐,请坐,请上坐”;下联是;“茶,敬茶,敬香茶”。其由来大意是:传说苏东坡(一说是郑板桥)一次微服游玩莫干山游累了,便到山中小寺稍息。寺中主事老僧见来人简朴陌生,就泛泛地说:“坐!”对小和尚喊:“茶!”两人落座     

东坡词自我形象摭论

苏东坡在其300多首词中塑造了一系列蕴涵极为富瞻的词人自我形象,比较真实和形象地反映了封建社会中知识分子追求政治理想和人生事业的心理历程及曲折坎坷的道路.     

“意”和“言”的相反相成

本来,“遣言”是为了“表意”。但是,常言道:“意在言外”。苏东坡有句有名的话说:“言有尽而意无穷”。这是“言”和“意”又相统一、又相矛盾的一种辩证关系。“言”和“意”的矛盾,还表现为:相反相成。     

我所喜欢的比喻

人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。——苏东坡:《和子由渑池怀旧》东坡诗善用比喻。他离蜀入朝,又屡遭贬谪,各地奔走,因此用『飞鸿』来比喻自己的行踪无定;但行虽无定,却又到处留下踪迹。这四句既慷慨又旷达,表现了复杂的思想感情,又寓有一定哲理,耐人寻味。因而『雪泥鸿爪』遂成为一则典故。     

玉溪明清进士(四)

周於礼,清乾隆十六年进士,峨山人。他是翰林院编修,官至大理寺少卿。其书法学苏东坡、米南宫,自成一家,笔力雄健,尤善行草,声闻海内,为评论家所称颂。清朝著名学者包世臣的《艺舟双辑》把他的书法推为"能品"。他精于书画鉴赏,富于收藏,米芾的名帖《研山铭》上就有他的鉴赏题跋。另外,苏州古典园林中存有四大法帖刻石,而其中的《听雨楼法帖》即为他取历朝著名书法家的墨     

陶渊明与苏东坡饮酒之异同

从文化、心理、个性的角度我们可以很好地把握陶渊明与苏东坡饮酒的异同。首先 ,他们都重视以酒为咀嚼生活的媒介 ;其次 ,他们都重视饮酒时的细微心理感受 ;再次 ,由于饮酒中历史感的表现不同 ,产生了不同的审美风貌 :一个显得异常深厚 ,一个显得逸气纵横 ;另外 ,由于渊明和东坡对出处尺度把握之参差 ,源于儒道在二人思想结构的比例的相异性 ,造成渊明与东坡在饮酒上的情感和意蕴的向度略有差异。     

学书杂感

一 近代于右任书法深入汉魏,自出机杼,气大于法,横涂竖抹、大撇大捺,酣畅淋漓,毫无矫揉造作之气,大有返朴归真,大巧若拙,大智若愚之感,于氏深得学书三味耳。二 所谓拙,不从笔墨上看,而从气格上看,用笔千古不易,流派千百家,不外乎中侧、方圆之法,然有拙有媚,有奇有正,所以当是气格上之感觉也。三 风格千变万化,气度因人而异,审美时不可失之偏颇,壮美、柔美皆美也。辣的太多,不烦来点甜的,反之也行,不可挂一漏万,失之偏颇。学书如作词,不可因苏东坡好,而弃李清照。四 怀素乃唐代高僧,一代草书大家,然心无静境,高呼狂走,以头儒墨,“忽然绝叫三两声,满壁纵横千万字”,吾费解矣,恐是静到极时反为动,俗到家时便为雅。     

徐老七十 以自寿诗 见示奉答

徐老自寿诗,教人莫送礼。我今开礼单,先从徐老起。只有你送人,人才肯送你。外婆不易做,事事要克己。投身浊世中,一尘不曾染。一切为他人,自奉等“讨米”。孔子不足高,墨翟差可比。送的本已多,口笔不能纪。但还很不足,欠了下几起。你精教育学,尤深研数理。哲学政治书,看抄批不已。贯穿辩证法,新奇出腐里。殷勤数十年,著述尚无儿。奇辩口滔滔,从来不留底。六十写自传,两三千字耳。神龙隐雾中,见首不见尾。应与我公约,著述从此始。再写三十年,年年十万字。整篇固所需,片羽亦可喜。以此寿世人,学行之根抵。人家报答你,是否可相抵。年年你生日,颂…     

词二首

水调歌头重上井冈山一九六五年五月久有凌云志,重上井冈山,千里来寻故地,旧貌变新颜.到处莺歌燕舞,更有潺潺流水,高路入云端。过.了黄洋界,险处不须看。旅旗奋,是人寰。三十八年过去,弹指一挥间。可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还。世上无难事,只要肯登攀。风雷动,念奴娇鸟儿简答一九六五年秋鳃鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。背负青天朝下看,都是人间城郭。炮火连天,弹痕遍地,吓倒蓬间雀。怎么得了,哎呀我要飞获。雀儿答道:有仙山晾阁。不见前年秋月朗,言丁了三家条约。还有吃的,土豆烧熟了,再加牛肉。不须放屁,试看天地翻覆。借问君去…     

Bear,bear

小熊,小熊,读一读。小熊,小熊,写一写。小熊,小熊,数一数。小熊,小熊,说再见。     

触目伤怀处 黍离悲情生——姜■《扬州慢》赏析

淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城则四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。 淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。 杜郎俊赏,算而今、重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生！ 姜夔南宋后期格律词派的代表作家。他     

从读唱本到成为诗人

父亲是个戏迷。那时候,我们全家住在大山里。从我家瓦片沟到黄龙县城石堡镇,要翻过一座大山,步行三十五里。父亲到县城赶会,如遇上有灯戏,父亲便一定会听。等戏散场,大约在夜里12点左右。父亲再步行三十五里,从县城赶回家,常常要到天麻麻亮的时候。有一次,父亲在县城听灯戏,家里却遭了贼。山里的穷人家,家里没有一丁点儿值钱的东西,贼只好作罢。东西虽未丢什么,可把母亲和我们兄弟姐妹几个吓了一大跳。受了这场虚惊,父亲便很少听灯戏了。可父亲爱戏的兴趣并没有减。他常常从县城的书店里,买回一大摞剧本。什么《铡美案》《三滴血》《玉堂春》《穆桂英挂帅》等唱本,父亲都让我读给他听。那时候,我才上小学。唱本上有些字,我还认不全。但父亲让我读,我却不敢违抗,只好读给他听。遇到不认识的字,只好支吾过去。父亲不识字,也不追根问究。那时,父亲只知道剧本的大意就行了。剧本越读越多,剧本的情节紧紧地吸引住我,特别是那些唱词,大多经过千锤百炼,言极简而意深长,每读到这里,我都激动不已。这时候,我会一连读数遍,直至背下来。后来,我能述说许多剧本故事,背诵许多剧本唱段。上小学三年级的时候,学校开始让学生写作文。我由于从小受戏剧文学的熏陶,编写故事和描写事物...     

春天的孩天

四月,春光融融,杨柳依依。春天似母亲,温暖,轻柔。她的孩子们充满了笑声,充满了生机,幸福地成长。一年四季,我最爱的是春。她温暖轻柔,似母亲。花草树木,虫鱼鸟兽,还有我们,都是她宠爱的孩子。那柔柔的风,细细的雨,是母亲的呢喃软语,是在轻轻地呼唤孩子。     

阅读、背诵与英语学习

书读百遍,其意自现。各位不妨回忆一下自己儿时学习语文的经历吧。“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。”“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这些流传千古的绝唱,你一定会脱口而出,如品佳酿。这其中奥妙,其实是阅读,尤其是背诵在起着决定性的作用。在初中的学习阶段,更需要大量的阅读、背诵,     

《三字经》（节选）

[原文] 头悬梁,锥刺股。彼不教,自勤苦。 如囊萤,如映雪。家虽贫,学不辍。 如负薪,如挂角。身虽劳,犹苦卓。     

神州快乐游

长江长城,黄山黄河,风景名胜,数不胜数。我爱祖国,景美如画,神州大地,快乐一游。神州快乐游1郾不识真面目,只缘身在此山中。2郾大漠沙如雪,月似钩。3郾京口瓜洲一水间,只隔数重山。4郾但使龙城飞将在,不教胡马度。5郾君问归期未有期,夜雨涨秋池。6郾月半轮秋,影入平羌江水流。7郾相看两不厌,只有。8郾白曰依山尽,入海流。9郾孤帆远影碧空尽,唯见天际流。10郾欲把比西子,淡妆浓抹总相宜。11郾水深千尺,不及汪伦送我情。12郾烟笼寒水月笼沙,夜泊近酒家。★答案在本期找★古诗与山水(读古诗,填地名。)1郾掌上明市蜃楼2郾风卷残柯一梦3郾口若悬…     

人艺十年赋

甲申双春,始诞人文。时广告设计,一专一业;高数语文,基础并行。师者卅余,学子双百。择陋屋以为画室,攒电脑以作机房。揽才俊以育生儒,集众智以谋宏图。岁至丁亥,幸示范携我同建,历甘苦吾辈心如固。白驹过隙,念今夕何夕？建示范,迁新区,扩专业,迎评估,创品牌,立精品,育新秀,争标兵。十载砥砺,自强不息。