众里寻她千百度——一轮复习学案选题的几点认识

<正>在数学一轮复习课中,学案中存在选题随意,目的不清,起点过高,选题过难的误区,要打破这一误区,就要从学案选题入手.然而,选什么样的题目,由于教师的知识、经验、能力不同,对学案内容理解不同,所以,所选的题目带有教师个人色彩的独特性.笔者认为,一道题目的价值并不在于它的深奥,而在于它的示范作用,一道试题的选择并不在于它的精巧,而在于它的功能.一道优秀的题目,一般满足两个条件:一是背景平和,表述简洁而严谨,解法灵活而不求特技;     

众里寻她千百度--一轮复习学案选题的几点认识

在数学一轮复习课中,存在学案选题随意、目的不清、起点过高、选题过难的误区,要打破这一误区,就要从学案选题入手。然而,选什么样的题目,由于教师的知识、经验、能力不同,对学案内容理解不同,所以,所选的题目带有教师个人色彩的独特性。笔者认为,一道题目的价值并不在于它的深奥,而在于它的示范作用,一道试题的选择并不在于它的精巧,而在于它的功能。一道优秀的题目,一般满足两个条件：一是背景平和,表述简洁而严谨,解法灵活而不求特技;二是能很好地体现要实现的教学目的,也就是所说的“题平常,意无限”。下面笔者将就一轮复习学案选择那些类型题目谈几点认识。     

关于高三数学复习课选题的两点思考

在教学中,要突出重点、抓住关键、解决难点,要引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律,进行基本技能训练,并着重培养学生的能力[1].     

平面几何复习课的选题

选题是上好复习课的重要一环,而例题教学设计是复习课的主体部分,选择精彩的例题,并辅之以科学的教学方法,往往是复习课成败的关键.在初三的几何复习课,我们一定要深入研究课本的例题、习题,坚持以课本为主,以课外材料为辅,例题的选择要符合学生的实际,针对复习课的特点,围绕教学大纲的中考说明要求,这样才能发挥例题的作用,才能提高学生学习的积极性和自觉性.针对上述情况我在复习过程中从以下几个方面来编选例题.     

数学复习课选题的原则

一、选题要由易到难 ,有已知到未知 ,由简单到复杂。1.已知 :梯形 ABCD中 ,对角线 AC和 BD相交与点 P,过点 P作 AB的平行线 EF分别交 AD、BC与点 E、F。求证 :EP=PF(如图 1)。2 .已知 :△ ABC中 ,E为 AB上任一点 ,EF∥BC交 AC与点 F,BF和 CE交于点 G,连结 AG并延长交 BC于点 D,交 EF于点 H(如图 2 )。求证 :(1) DC∶ BD=EH∶ HF;(2 ) BD=DC。3.根据第 2题的条件 ,求证 :S△ AEG=S△ AFG。以上这组题目是由易到难、逐步引伸的。这样有目的地采取梯度式题组训练 ,不仅有助于学生集中精力 ,重点解决一二个问题 ,而…     

对中学历史复习课教学设计的几点认识

中学历史复习课内容涉及古今中外几千年的历史，头绪多、线索多，内容丰富而庞杂。要使复习课有效、高效，教学设计尤显重要。本文尝试从几年来的中高考亲身实践中做些探索，并总结一些经验。     

众里寻她千百度——一轮复习学案选题的几点认识

<正>在数学一轮复习课中,存在学案选题随意、目的不清、起点过高、选题过难的误区,要打破这一误区,就要从学案选题入手.然而,选什么样的题目,由于教师的知识、经验、能力不同,对学案内容理解不同,所以,所选的题目带有教师个人色彩的独特性.笔者认为,一道题目的价值并不在于它的深奥,而在于它的示范作用,一道试题的选择并不在于它的精巧,而在于它的功能.一道优秀的题目,一般满足两个条件:一是背景平和,表述简洁而严谨,解法灵活而不     

上好复习课的几点建议

基于前文对复习功能的分析,笔者认为,教师应把握新课程背景下复习课的特点,采取科学、有效的方法,落实复习课的基本功能,关注复习课的拓展功能,提高复习的实效。     

打造高效课堂,提高英语一轮复习效果

众所周知,在高三英语复习的历程中,大致会分为一轮、二轮及三轮复习。其中的第一轮复习极其重要,它占据了整个复习历程一半的时间,它将涵盖我们书上所有的知识点,是我们对所学知识查缺补漏最好的机会,也可以说是整个高考复习历程的基石。即便这样,还是有不少师生踏进了复习的误区,误以为多利用课余的时间多做各个专题练习就可以了,其实不然。那么,如何在第一轮的复习中事半功倍成为了不少师生的难题。下面笔者将以《牛津高中英语》译林版为例,谈谈如何打造出高效的课堂,提高英语一轮复习效率。     

优化高三数学一轮复习的几点思考

近年来,以能力立意的命题原则,让广大教育工作者越来越关注对学生数学能力的培养.如何在有限的复习时间内,最大限度地提升学生的复习成效,促进学生能力的可持续发展呢？文章从如何确定复习课题,怎样选择复习内容,以及优化课堂教学手段三方面具体谈一些看法.     

例谈物理复习课的选题原则

复习课的目的是巩固和加深对所学知识的理解与记忆，弥补过去学习过程中的知识缺漏，使学生平时所学的零碎知识系统化、条理化、形成知识结构，并且通过复习获取新知，提高能力，笔认为要提高复习效率，精心选编复习课的例题至关重要。复习课的例题选取应遵循以下原则。     

复习课教学改革的几点尝试

教师应引导学生全面地清理初中阶段所学过的知识，找出自己的薄弱环节，然后，“对症下药”，能由学生自行解决的让学生自己去解决，不能解决的则由教师指导解决。特别强调的是，对于出错率较高具有代表性的疑难问题教师应集中在课堂上解决。     

对高三化学复习课的几点认识

1要"分单元按章节对考点"复习,提高复习课教学的有效性近几年,高考试题选择题分数比例加大,主观题也有一半以上的分数以"小题"形式出现,即使是所谓的大题难题中也有基础问题     

高考政治第一轮复习

一、高考政治第一轮复习课存在的问题 （一）压缩再现新课 有的教师不了解政治第一轮复习课的錾本要求．处理教材几乎是按照新课教学的模式进行．不问的是一节课教学的内容相当于新课的二节或三节课的压缩．足简单的新课相加。看起来面面俱到．但没有主干没有重点．实际上只会是浅尝辄止,最后什么都不能落实。     

浅谈数学复习课选题的基本原则

数学复习课在数学教学中占有重要的地位，在复习教学中，设题，选题应遵循实际性、代表性、典型性、目的性、可议性、计划性和层次性原则。     

高三文科数学一轮复习的几点建议

如何切实、有效提高高三文科数学一轮复习的效率,是我们在工作中遇到的难题。本文从如何提高课堂效率、夯实基础、取长补短、提高解题能力、积累解题经验等方面进行了探讨。     

生物第一轮复习的几点建议

新课程改革已经进入第四个年头，在此推动下，教师的教育教学观念发生了很大的转变，很好地促进了教育教学质量的提高。第一轮复习是高三学习中极其重要的一个环节，它的好坏直接关乎到高考的成败。在多年的教学过程中，我有一些切身的体会，现就这个问题谈一些看法。     

关于高三物理复习有效性的几点建议

<正>调研工作历时两年,走访了43所学校,听课128节,教研活动43次,与教师交流300多人次。调研的总体印象是各校的高三年级是学校最受重视的群体,各校高三备课组基本上都有高三复习计划,教师的责任心较强,学科业务功底扎实,期望自己学生的成绩有较大的提高。一、复习教学中所存在的问题1.复习教学目标定位不准,复习方法单一许多学校高三复习课的流程始终是:知识梳理—例题解析—习题训练—课后练习。由于教师对学生的学习基础缺少了解,因此教师在课堂上常常是自己讲得多,而学生参与少,思考就更少了。     

高三二轮复习课教学之“中流砥柱”——从一份学案的解读谈“选题”的意义

在数学高考二轮复习过程中,如何把握难度,切合学生实际展开教学一直是一个难点.笔者在学案式复习模式推进过程中逐渐体会到跳出"汪洋题海"的唯一途径是做到精心选题.本文试图通过一份二轮复习学案的解读来阐释选题的意义,即选题就是选方向、选题就是选难度、选题就是选新意、选题就是选主体.     

高三化学复习教学的几点感悟

高考复习内容多，时间紧，容量大，这就要求高三教师有效地提高复习效率，要求在全面中有重点，在规范中有策略，在强化中讲效益．下面就本人在高三复习教学实践中的几点感悟和体会与大家一起交流．