美军联合职业军事教育体系

联合职业军事教育是美国军事教育中的一个重要组成部分。论文主要从美国军队联合职业军事教育的定义、组织领导、承担联合职业军事教育的院校、教育体系中不同阶段的区分等方面对美军联合职业军事教育体系进行了阐述。     

美军利用职业军事教育培养非战争军事行动人才的做法及启示

美军在长期非战争军事行动中深刻体会到人才的重要性,并认识到非战争军事行动对人才的需求有着特殊的要求,因此十分重视利用职业军事教育培养非战争军事行动人才,制定了完善的条令条例、设置了合理的课程并采取了灵活多样的教学方法。本文分析美军非战争军事行动人才培养的有益做法,可为我军在职业军事教育中培养非战争军事行动人才提供相关借鉴。     

美军联合职业军事教育体系的构成、特点及对我军的启示

美军是世界上开展联合职业军事教育最早的国家,美军联合职业军事教育按照军官生长的过程和阶段形成了包括任命前、初、中、高、将官五级在内的较为完善的联合职业军事教育体系.美军的联合职业军事教育体系具有体系完整、运行机制健全、组织领导体制科学、相关法规政策完善等四个鲜明的特点,这为当前我军联合职业军事教育体系的建设和完善提供了有益的启示与参考.     

美军高级职业军事教育的历史与发展趋势

美军的高级职业军事教育启始于南北战争之后,完善于二次大战期间。冷战之后,美军的高级职业军事教育在调整教育目标、拓展教育内容、改进教学方法、提高学术标准、改善学员与教员结构方面呈现出了新的改革发展趋势,值得我军借鉴。     

大力加强和开展军事职业继续教育

第十四次全军院校会议以来，军队院校着力构建新型院校教育体系,逐步实现办学重点由生长干部学历教育为主向军事职业继续教育(以下简称军事职业教育)为主转变。3年多来，各院校在贯彻落实军委《军队院校教育改革和发展纲要》中，坚持以教育研究为先导，广泛发动群众，积极开展军事职业教育,取得了初步的阶段性成果与经验。本期刊发的海军航空工程学院青岛分院军事职业教育理论与实践部分研究成果，就是这几年来探索与实践成果的集中性体现，具有一定的代表性，对全军院校构建新型军队院校教育体系也具有一定的启迪意义。一、适应时代要求，…     

试论职业资格证书制度与我军职业军事教育的融合

职业资格证书制度是国际上通行的规范行业管理和对人才进行评价的制度。我国的职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容,也是一种特殊形式的国家考试制度。我军实施国家职业资格证书制度势在必行,本文在分析军队职业资格证书制度实施情况的基础上,从职业军事教育角度提出了我军发展和完善职业资格证书制度的建议。     

关于推进学习型军队建设的思考——从MOOC看我军军事职业素质教育

信息化条件下,建立以提高综合素质为核心的军事职业素质终身教育体系,成为始终保持和拥有一支适应时代要求、能打仗打胜仗强大军事人才队伍的基本途径和主要趋势。大规模开放式在线课程（简称MOOC）的兴起,以其独有优势和特色为破解军事职业素质教育发展难题提供了一种新的思路和先进技术手段。我军应置身教育改革前沿,把握机遇、加紧实践、主动作为,加快突破发展瓶颈,努力赶超世界军事强国,成为军事职业素质教育的领跑者。     

美国职业军事教育的改革与发展动向

总结了冷战以后美国职业军事教育的主要改革举动 ,分析了改革所涉及的主要内容 ,展望了其未来发展动向 ,以期对我军的军官职业教育有所启示     

从军事高技术的发展看新型军事人才的培养

军事高技术的竞争 ,归根到底是人才的竞争 ;军事高技术的竞争 ,要求培养高素质新型军事人才必须具有危机感和紧迫感 ;军事高技术的竞争 ,要求高素质新型军事人才必须具备复合的知识结构 ,必须具备很强的创新能力 ,必须具备良好的全面素质。     

美国三军军官学校军事职业训练的基本特点及启示

对美国三军军官学校的军事职业训练的基本特点进行了分析比较。美国初级指挥院校在教育和训练中采用“大学教育＋军事职业训练”的模式，培养出许多优秀人才的经验，值得我军院校借鉴。     

长江职业学院简介

长江职业学院位于武汉市武昌雄楚大街与民院路交汇处,坐落在“武汉·中国光谷”的腹地。这里高等学府林立,高新技术院所和企业密集。长江职业学院的前身是创办于1984年的湖北经济管理大学。1984年秋,学校先是借武汉锅炉厂大礼堂挂牌招生上课,1985年初搬迁到首义路中学,1985年秋搬迁到省京剧团,1986年秋搬迁到“03办事处”,1989年搬迁到占地6亩、自建校舍的付家坡校区,1996年搬迁     

Europe and the Crisis in Scientific Vocations

During the 1990s, the number of students enrolling in science subjects at universities was declining each year in Germany, France, Italy, amongst other countries. These decreases are too readily attributed to a general disaffection caused by the image that younger generations have of scientific studies: they are seen as being the most 'difficult'. This explanation is true but not sufficient. Over and above the similarities that can be seen between European countries — which stem from the fact that they are simultaneously experiencing strong growth in and democratisation of their student populations —, profound differences continue to exist, resulting in apparently similar effects, but with very different causes. Not only do higher education structures taken as a whole remain very different despite the Bologna process, but more fundamentally, the very meaning of the higher education system within each national society, its relationship with employment, and its position in individuals' personal career paths all vary. A comparison between Germany, Italy and France shows three ideal types of relationship between training and employment and three ways of explaining symptoms that appear similar.     

删繁就简三秋树领异标新二月花--长江职业学院的办学特色

在高等教育大众化进程中．高等职业教育迎来了前所未有的机遇与挑战。学校生存发展的关键在于自身的准确定位。长江职业学院正是在这些基本建设中创建了自己的办学思想与摸式特色．并取得了良好的社会效益．本文特别推介长江职业学院办学思想与摸式特色研究．以飨广大读者。     

Toward leadership in professional education: Vocations for the future

Professional education in the future will require a different kind of relationship between the non-traditional student, the professional school, and the employer. Central to this new relationship is a recognition of the importance of acknowledging the areas of collaboration and institutionalizing these elements without ignoring the critical strengths of both institutions. This integration is most important in the professions of the future and especially the professions of human services.where his major commitment is to broaden the education and practice skills in each of the five undergraduate and graduate programs. He was formerly Dean of the College of Human Services in New York.     

高职药学实验实训室安全管理的探索

高职药品类专业实验实训门类多,使用的化学试剂、精密仪器、大型设备种类繁杂,不安全因素多,实验实训室管理难度也较大。文章通过对高职院校药学实验实训室安全管理现状进行分析,结合多年的管理经验,从安全教育、制度建设、设施配套等方面对药学实验实训室的安全管理工作进行了探讨。     

福建省行业收入差距与经济增长的协整分析

运用格兰杰因果检验、协整检验和误差修正模型,利用1985—2009年的经济数据对福建省行业收入差距和经济增长的关系进行了实证分析,结果表明福建省经济增长和行业收入差距存在长期均衡关系,经济增长是行业收入差距的格兰杰原因。     

Scientific Vocations in Crisis in France: explanatory social developments and mechanisms

This article examines why numbers have declined in French science universities. It shows that the main causes of this decline are the growth in student numbers between 1985 and 1995 and the changes that this brought about in the educational and social composition of the student population. Since the mid‐1990s, increasingly fewer French students have been enrolling for science subjects at university. Speaking of a ‘loss of interest in science among young people’ is nevertheless premature. The phenomenon is primarily due to socio‐demographic changes. As a result of their position in French higher education, universities, which do not operate a selective admission policy, are a last resort for students rejected by the selective options. Between 1985 and 1995, when student demographics grew apace, universities absorbed most of this growth. After 1995, the supply of selective training increased, while student demographics stagnated. As a result, university enrolments have declined, especially in the sciences. At the same time, holders of science baccalaureates have not been as top‐notch, educationally and socially, as they were fifteen years previously. These students from more modest backgrounds and performing less well in education are shying away from the sciences which are reputed to be more difficult and less ‘profitable’ than other subjects.     

现代军事劳动中的军事人力资本

随着科学技术的飞速发展和在军事劳动领域的广泛应用,军事劳动的要素发生了根本性的变化,军事劳动结构必然由体力劳动为主,转变为以脑力劳动为主。现代意义上的军事劳动使军事人力资本在国家安全产品生产中起到了决定性的作用,成为军事劳动领域中最重要的资本,它影响着军事劳动的整个生产过程和军事劳动成果的优劣。     

西点军校的军事教育

借鉴国外军事教育的先进经验,是推进我军院校军事教育现代化的重要途径。西点军校的军事教育注重与普通高等教育协调发展,在目的、课程设置和管理等方面独具特色。