2003年高考江苏卷《考试说明》解读

20 0 3年高考 ,江苏省将首次使用新课程卷 ,文理合卷单独命题 ,从《考试说明》中可以看出 ,与去年的江苏卷及新课程文科卷在总体保持稳定的同时 ,又有了一些新的意化 .笔者在对今年江苏卷的《考试说明》和去年新、旧课程卷《考试说明》以及新、旧大纲进行比较研究的基础上 ,对今年江苏卷《考试说明》谈一些看法 .1　命题范围与 2 0 0 2年新课程卷一致去年江苏省高考数学实行文理合卷 ,考试范围介于文科与理科之间 ,尽管今年江苏省高考数学试卷仍实行文理合卷 ,但今年的考试范围却与新课程文科卷一致—— 2 0 0 2年《大纲》的必修课内容及选…     

2003年高考新课程卷《考试说明》解读

2003年高考,全国将有江苏、辽宁、河南等十个省市首次进行新课程卷的考试,那么,新、旧课程卷在考试内容、考试要求等方面有哪些相同与不同呢?笔者在对今年新课程卷的<考试说明>和去年新、旧课程卷<考试说明>以及新、旧大纲进行比较研究的基础上,对今年新课程的<考试说明>有下面一些看法:     

解读2006年江苏高考政治科考试说明

2006年4月上旬，包含了语文、数学、外语、历史、地理、政治、物理、化学、生物等9门考试科目的《2006年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）考试说明》（以下简称《说明》）正式出台。作为教育部考试中心颁发的《2006年普通高校招生全国统一考试大纲》（以下简称《大纲》）的补充，《说明》同时也足2006年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）的主要命题依据。     

“辨证”赏析2013年高考数学江苏卷第13题

2013年各地的高考数学试题精彩纷呈,令人应接不暇,其中江苏卷第13题让笔者印象深刻．本文中笔者从审题、求解、错因分析、难点转化等几个角度对该题进行“辨证”赏析,不当之处,敬请指正．     

研读·比较·思考——2014年江苏高考物理科《考试说明》整体解读

2014年江苏高考物理科《考试说明》已公布,对考试性质、考试内容、考试形式及考试结构等都作出了明确的阐述,它是高考命题的依据,复习备考的依据,也是命题评价的依据.按照说明要求,2014年江苏高考命题将更加突出贴近生活、富有时代气息的特点,同时着力于培养考生的探究能力.本文对2014年物理《考试说明》的整体解读,包括在研读中看要求,比较中辨方向,思考中悟策略.     

2014年高考俄语考试说明解读

【A】单词量：整套试卷要求考生掌握2,000个左右的词汇。 【B】高考各大题型解题时的注意事项和方法。 第一部分：听力【共20小题,每小题1．5分,共30分,考生必须在20分钟之内完成】     

关注考试说明 提高复习效率——2007年高考政治《考试说明》解读

2007年江苏版高考《考试说明》已向社会公布。与2006年、《考试说明》相比，2007年《考试说明》对《思想政治》学科的总体要求保持稳定，但在考试内容、题型以及命题指导患想等方面都作了相应调整。《考试说明》是高考命题的主要依据，其中任何一点变化，都可能预示着将来高考的走向。[第一段]     

2013 年浙江省《考试说明》样卷与高考真题对比分析暨 2014 年高考展望

一年一度的《浙江省普通高考考试说明》发布了,普通高等学校招生全国统一考试作为一个全国性的选拔性考试,牵动着每个考生家庭的心．《考试说明》作为本年度高考的指导性书籍,更是得到了广泛的关注．那么《考试说明》中的样卷到底对高考有什么样的指导意义,对教师指导高考复习有无实际意义呢？带着这个问题,笔者试着研读了2013年《考试说明》的样卷和2013年高考真题,     

江苏数学高考试题分析及备考措施

高考在我国有着重要地位,用"鲤鱼跃龙门"形容高考并不为过。很多人将高考视为人生的重要转折点,可是"千军万马过独木桥"展现了高考的残酷。数学在高考中占据了很大的比例,但是高中数学以其难度和复杂度成为众多考生前进中的"拦路虎"。本文着重对江苏高考数学试题进行分析,对其备考措施进行探讨,期望对广大考生有着一定的帮助。     

求承渐变 探微知著——江苏高考语文《考试说明》浅解

一、求承渐变,在沿袭中微调2012年江苏高考语文《考试说明》已正式发布。将今年的《考试说明》与2011年的对照阅读,寻踪觅迹,我们发现,无论是"命题指导思想"、"考试能力要求"还是"考试内容及要求"、"考试形式及试卷结构"都没有太大变化,总体呈现出"稳"的特点。     

2015年安徽高考数学学科《考试说明》解读

一年一度的高考即将拉开帷幕,今年高考怎么考?有哪些变化?随着2015年安徽省高考《考试说明》的出台,这些疑问也似乎找到了答案。一、2015年与2014年《考试说明》第一部分的变化情况     

江苏高考《考试说明》的变化及应对策略

引言2011年江苏高考《考试说明》(物理学科)依据教育部制定的《新课程标准》和江苏省教研室制定的《普通高中课程标准教学要求》和现行的人民教育出版社的教材来制定的。2011年高考物理学科的《考试说明》在"命题指导思想"、"能力要求"、"单位制及实验技能的要求"、"考试形式及试卷结构"等方面几乎没有变化,在Ⅱ级考点的数目和内容上也没有变     

植根课本 稳中求变——2009年江苏高考数学考什么

2008年江苏新高考数学试卷给人的总体感觉是“稳中求变”．通过对2009年《考试说明》的分析,我们深信2009年的高考数学试题仍是以“知识、方法、思想和能力交融为主旋律”．     

对2004年江苏数学卷的一些思考

2003年高考数学结束后的情景至今仍记忆犹新，绝大部分考生神情黯然，甚至不少同学用眼泪、哭声表达了他们对数学试题的感觉；2004年的考生们走出数学考场时几乎人人喜笑颜开，直到下一场开考时，仍有在人回味数学……从学生的反映可以粗略地估计今年数学试卷的味道．仔细品读数学试题，对比其它省市高考试题，笔者略有点滴思考，不揣浅陋，以期与同行商榷．     

注重《说明》变化，揣摩命题方向——2009年高考《考试（江苏语文）说明》解读及高考备考

上“变动”情况及命题趋势分析 2009年《普通高等学校招生全国统一考试（江苏语文）说明》较2008年,“变动”情况（依照2009年《说明》的顺序说明）：     

增减合并 稳中有变——2014年江苏高考物理考试说明变化解读及热点预测

2014年《江苏高考物理科考试说明》与2013年相比,考点数目仍维持原来的98个,但其中部分考点有增减、合并,表述或者说明有所变化.其中最具实质性的变化有如下几处： 必修1：原考点1中质点、参考系和坐标系删除了非惯性系不作要求这一说明; 必修2：原考点22匀速圆周、向心力表述变化为匀速圆周的向心力; 选修3-1：原考点26中电荷、电荷守恒定律、点电荷调整为电荷、电荷守恒定律,其中点电荷被调整到考点27与库仑定律合并为现在的考点; 选修3-2：原考点50为互感、自感现在为自感、涡流,删除互感增加涡流; 选修3-3：新增考点62：气体压强的微观解释; 选修3-5：原考点95重核裂变、核聚变表述变化为裂变反应、聚变反应、链式反应,新增“链式反应”.     

高考数学创新试题透析及启示

<正>随着新课程改革的逐步深入,创新试题也与时俱进,更上一层楼.纵观2007年全国各地的高考数学试题,在能力立意的基础上,大胆深化、创新,涉及创新试题的密度越来越     

2003年高考数学江苏卷的启示

20 0 3年高考 ,数学考倒了一批学生 .我所在的考点有许多优秀的学生 ,其中不乏奥赛成绩相当优异的数学尖子 ,但他们都称今年的数学太难了 .冷静地分析这份试卷 ,笔者认为总体上讲 ,它还是紧扣了数学教学大纲和考试说明的要求 .学生之所以认为它难 ,主要是以下四个因素相互作用的结果 .1　知识点覆盖广除“简易逻辑”没有刻意去考 ,考试说明中提到的其余 12个知识点全被考查到了 .其中有一些非常细微却很重要的知识点 ,例如 :第 (5 )题中的单位向量 ,第 (2 0 )题中的方向向量 ,第 (7)题涉及到的“正八面体”,第 (19)题中重心的比例性质等等 .…     

简述江苏高考数学试题大致特点

为了精准把握江苏高考数学试题走向,文章从近年高考真题研究入手,结合平时教育教学实际,对重基础、促规范、强能力、提素质等特点作了较客观而深刻的阐述,旨在真正落实素质教育,实施有效课堂。