对不起,女孩

那年,我初三! 在并不轻松,并不美丽,并不灿烂的初三,并不优秀的我喜欢上了一个并不平凡的女孩。真的,很让我吃惊,都十五年了,我一直仿佛木头一样地生活在自己的世界里。从来没想过,也从来不敢想被别人赋予多种色彩的那个涩涩的“青苹     

一盏橘灯

我儿时的记忆里有一个披散着头发的女人.她并不美丽,但拥有最美丽的泪。我常看到她哭泣,静静的,却让人很感动。也许感动的只有我自己。因为别人都叫     

碎状

我有一只美丽的杯子 我呵护着它走过操场 我的双手紧紧地握着它 生怕它从我手中滑落 我小心地挪着步 生怕它的美丽毁于一旦 我两眼直直地盯着它 生怕它从我的视线中永远消逝 可是 当一条美丽的弧线划过时 我的希望碎了 看着球在我的上空飞来飞去 我害怕我仿徨 我是多么希望 希望杯子能保持美丽、完整 直到永远 刺眼的碎片一散乱了一地 我的心并不悲伤 相反 是一种坦荡的释然 或许 破碎才是杯子真正的宿命 或许 碎状才是最完整的美丽 (徐娜老师推荐)碎状@高钟鸣$广东省佛山市顺德第一中学腾龙文学社~~     

我家住在浦江畔

我家住在黄浦江畔。不同于周围的同学,我并不出生在上海。因为爸爸妈妈工作需要,我们一家人五年前来到了这个繁荣美丽的大城市,用时髦的话来说,我也算是个“小新上海人”了吧。我的故乡在祖国版图的北方,那里有会下雪的冬天,冻得可以玩雪橇的湖面,还有多得吃也吃不完的冰糖葫芦,可我还是渐渐地喜欢上了上海,这个四季并不分明,却常常可以看到美丽烟花的大城市。     

美丽的嘉荫

踏上嘉荫的土地.我便被它的天空和云震动了。这里仿佛是一个尚未启用的世界,我所置身的空间纯粹、明澈、悠远,事物以初始的原色朗朗呈现。深邃的天穹笼罩在我的头顶,低垂的蓝色边缘一直弯向大地     

我把他们捧上了天——班主任工作例谈

<正>10月21日下午,美丽的《小天鹅曲》又响了,我和往常一样踏曲拾阶走向课堂。咦?今天教室的门、窗怎么都紧紧地关着!我加快脚步,疑惑地推开门……"祝你生日快乐,祝你生日快     

飘摇在海边的梦

湛江的这片海并不美丽。当我踏上这个富饶的小岛时,便很失望地发现海水很浑浊,简陋的旧渔船像打在海面上的一块块补丁。     

苍耳

我出生的地方并不美丽,有一条寂寞的、长长的铁轨直通向远方,一眼望不到尽头.轨道两侧长满了杂草和许多不知名的植物.大人们下班回家横穿过铁轨,总有一些浑身长满尖刺,松子大小的东西挂在裤脚上.小时候的我和冯莼常常好奇地伸手去抓,结果被扎得鬼哭狼嚎.长大以后知道了,这些给我们留下疼痛记忆的东西叫苍耳.     

教师:思想着是美丽的

人们都说:"工作着是美丽的",我却认为:工作着只是充实的,实践着是幸福的,思想着才是美丽的! 首先,思想着是人类社会由低级走向高级的过程,是推动社会发展、历史进步的动力.     

美丽的嘉荫

踏上嘉荫的土地,我便被它的天空和云震动了.这里仿佛是一个尚未启用的世界,我置身的空间纯净、明澈、悠远,事物以初始的原色朗朗呈现.深邃的天穹笼罩在我的头顶,低垂的蓝色边缘一直弯向大地外面,我可以看到团团白云,像悠悠的牧群漫上坡地,在天地的尽头涌现.     

沉思的城市

(一)初到余姚,任何人都难免失望,包括我。这里的街道并不整齐,这里的出租车不多,这里的生活单调,晚上少有娱乐。但我是为一个梦来到这里,为了我钟爱的人和那段历史。我喜欢那些并不繁华,但对我来说意义重大的城市,如兴城、镇江、江阴等等。我并非为繁华而来,我只喜欢漫步在这片美丽的土地上,执拗地寻找心中的梦     

《居里夫人传》读后感

今年暑假,我阅读了老师推荐的《居里夫人传》.这本书使我被居里夫人刻苦的学习精神所震撼,给予我许多启示. 书中让我触动最大的是居里夫人在巴黎求学的那一章.当时,她的经济能力是那么的不堪一击,学习却非常努力和刻苦.我一页一页地读下去,才知道居里夫人的个子并不高,面色苍白,可她的脸上总是洋溢着一种智者的恬静与超然,使她美丽非凡.她还有着朴素顽强的性格、坚定不移地探索真理的信念,以及不贪慕虚荣、为科学奉献一切的精神.     

心灵的七彩桥

窗外是一串串晶莹美丽的雨帘.在属于你我的那串中,我找到了我心灵的憩息地;也领略到那珠帘过后美丽的连接你我的七彩桥.     

《畏惧美丽》阅读训练

我记得清楚自己是在哪一天走向成熟的。因为打从那一天起我开始畏惧美丽。     

散文菁华

我想开始新的旅程。今后,我所走向的是老耄的世界。在这严酷、剧烈的世上,我将要老去。然而,老并不全是可哀的,因为比起年轻时代来,我会越发强烈地感受到生命的美好。     

架设并不陡峭的坡度 ——浅探课内外阅读衔接点的设计

有一个问题经常困惑我：怎样引导学生自觉地通过课外阅读来提高语文素养呢？“课内”与“课外”之间为何那么遥远呢？经过多年的探索，我深刻地体会到：教师一厢情愿地“引导”不会有效果，可取的做法是先不要与课内离得太远，认真研究学生课内阅读的“最近发展区”，在课内外阅读内在的衔接点上下功夫，悉心为学生走向广阔的课外阅读架设出一个个并不陡峭的坡度，让学生能从课内向课外自信、自主地迈出坚实的第一步。在此基础上再拾级而上，一边“散步”，一边饱览语文世界的美丽风光，在不知不觉中逐步形成语感，最后登上语文素养的顶峰。     

银杏叶

秋浓了,叶子走向它们生命中的黄昏。我走进公园,寻找美丽的秋叶。     

礼服情缘

爱情最美丽的结局就是两人携手走向教堂,男友为我带上了戒指,我们都认为这是最美丽结局,我们就是这样享受着简单的幸福。     

继续“美丽”的话题

一、再说"美丽"师:我们全班39位同学,用自己的审美眼光描绘了不同的"美丽",下面我们先来看一篇你们画出的"美丽".(师发讲义,学生阅读)这也是一种美丽1.一个冬天的早晨,爸爸由于有事,早早地就出门了.我睡在暖暖的被窝里正做着梦,门铃突然响了."谁这么早来我家了呀!"我极不情愿地穿上衣服,懒懒地去开门.2.刚开门,一股刺鼻的味道就钻到了我的鼻子里.我抬头一看,一个衣衫破烂的老人站在门口,笑眯眯地问:"这里是姓陈的吗?"我没好气地说:"是!"那老头继续说:"你爸爸在家吗?"我不耐烦地说:"不在.你下次再来吧."于是,我把门"砰"的一声关上了.     

最后的爱情蝶

皮埃尔和苏菲都是在阿尔芒小镇上长大的。小时候,苏菲特别喜欢蝴蝶,看到那些美丽的小精灵在阳光下翩翩起舞,她会快乐得手舞足蹈。所以,皮埃尔常常带她到林间草地上去看蝴蝶。有一次,阳光温柔地亲吻着草地,年少的皮埃尔笑着对正在看蝴蝶起舞的苏菲说:“如果你长大以后变得像蝴蝶一样美丽,我就让你做我的新娘。”那个天真的小姑娘扬起一张并不美丽的脸,看着他认真地说:“我一定要变得像蝴蝶一样美丽。”岁月荏苒,那些年少的时光一去不复返。后来皮埃尔和苏菲都离开了小镇,各自去了不同的城市学习、工作,青春在辗转奔波中渐渐消逝。终于,在一个…