牡丹与桃李

“人望跻身牡丹境,我愿俯仰桃李园”——这是一位同学赞扬郭全本老师的两句话,也是郭老师数十年来辛勤耕耘的真实写照。记得二十六年前,当我念中一的时候,郭老师教我班中国历史,同时也批改我们的作文。由于每星期只有两节中国历史课,每节只有三十五至四十分钟(冬季每节     

《沉重的时刻》教学评点选粹

郭老师整整花了二十分钟时间让学生将诗歌读、背了十三遍。这在公开课甚或常态课上几乎都是不可思议的行为。有意思的是,郭老师在这二十分钟中没有任何的"主题性"暗示,只是在重复着读、背的环节。     

郭齐家先生七十五寿辰暨“我与大学变革＂研讨会召开

2012年8月18日,著名教育史学家郭齐家先生75岁寿辰暨“我与大学变革”研讨会在北京师范大学召开。北京师范大学教育学部石中英部长和褚宏启书记出席并致辞,教育历史与文化研究院院长郭法奇老师、课程与教学研究院院长王本陆老师等参加研讨会并发言,一同参加的还有郭齐家先生培养的学生20余人。     

有待提升的经验

郭老师的教学智慧在课堂中时时闪现：对教学之初全班无人“勇敢”的尴尬，郭老师巧妙地以“先学再说”的方法自找台阶，引入正题；突遇顺口溜风波，郭老师不断告诫自己冷静，并借表扬杨婷婷同学控制住局面，课后还对此进行反思：说话课当学生说的内容千篇一律时．郭老师借用杨婷婷编的顺口溜．以自身做“模特”激趣，引发学生争抢发言；遇到杨婷婷“什么样的老师都可以写吗”的“异类”提问，郭老师宽容地允许；观察到杨婷婷因胆怯而“欲举还放”时，郭老师鼓励她说，     

试论思茅马帮文化的价值

思茅是茶马古道的源头，马帮是思茅历史上主要的交通工具和运输方式，马帮文化是思茅历史文化中最为璀璨的组成部分之一，创造了思茅历史文化的昨日辉煌，思茅马帮文化具有重要的历史、科学、艺术和思想认识价值。     

走进阳光里

“葛老师,你看见我的《365 夜童话故事》书没有?”“没有。”同宿舍的葛老师漫不经心地回答正在埋头找书的郭老师。书没找到,郭老师很着急。这本书是郭老师最喜欢的书,书里     

被误解的真情——读《与爱情无关》

人们常说 :人间自有真情在。不错。然而另一方面 ,真情又常常被人误解、被流言扭曲。因此 ,“被误解的真情”就成了文学作品中一个常见的主题。这篇《与爱情无关》通过对郭老师与王端的真情被人误解的故事 ,在讴歌真情的同时也针砭了市侩之心。在写法上 ,作者采用了“欲扬先抑”的技巧 ,从而使全篇显得起伏有致 :由郭老师患病、王端悉心照料 ,郭老师爱人却无醋意 ,引起同事们议论纷纷 ,作者设置了一个“悬念” :在这一男二女之间 ,到底有怎样不一般的关系 ?人们猜测郭老师艳福不浅。可郭老师和王端各拿一根筷子敲饭盒 ,边敲边神经兮兮地又哭…     

回看清秋 不改其乐——特级教师郭富斌访思录

一、从教之路徐赐成(以下简称"徐"):郭老师您好,请简要介绍一下您是为什么选择了历史学科的?郭富斌(以下简称"郭"):我是因为对历史的热爱才进入陕西师大的。当年一本院校我报了四所学校,四个志愿专业清一色的是历史系。在我的潜意识中,历史是我的生命归宿,历史的     

一个乐于教书育人的人——访河北师范大学外国语学院郭群英教授

那是在2002年9月份，当时郭老师作为主抓研究生工作的资深教授在欢迎2002级研究生入学典礼上做了热情洋溢的讲话。在此之前，我虽未曾有幸见过郭老师，但却早已在电话里认识了她这位和蔼可亲的老人。说来话长，自2000年，我萌生考研想法之后，就从其他自考学友处讨到了郭老师的联系方式。我还清楚地记得第一次冒昧地给郭老师打电话时的情景。     

郭初阳语文教学思想及其对现代语文教学的启示

郭初阳是当代中国语文教坛上的明星,他在语文教学的天地里,尽情地释放自己的教学才能。郭老师对于语文课堂的理解具有革命性,他的教育理念新颖却富有争议,但敢于发表自己的观点,敢于向学术权威发起挑战,这是郭初阳老师十分重要的学术品质。     

孔子是帅哥还是丑男

近日读到石爱华老师的《与孔子同行——人教版“中国传统文化主流思想的演变”单元复习教学》（《中学历史教学参考}2011年第10期）一文，石老师在教学设计中引用了《史记·孔子世家》中的一段材料来说明孔子的长相：“孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。郑人或谓子贡日：‘东门有人，其颡似尧，其项类皋陶。其肩类子产．然自要以下不...     

基于《中国传统文化主流思想的演变》单元复习的思考

《中国传统文化主流思想的演变》是高中课程标准实验教科书历史必修Ⅲ的学习要点，也是历年高考《考试大纲》的一个重要考点。在2011年肇庆市高中历史教学暨备考研讨会上。笔者邀请四会中学生守志老师为全市高中历史教师执教《中国传统文化主流思想的演变》（高三第一轮复习）。在课后的交流研讨中，牛老师的这节课得到了众多参会老师的肯定，...     

老师就是老师——读《“老师”何时成为尊称》和《答“老师”何时成为尊称》有感

老师就是老师，看起来很无聊，好像在玩文字游戏，如果读者有兴趣，读读郭老师的《“老师”何时成为尊称》（《山东教育》中学刊2006年9月）和程老师的《答“老师”何时成为尊称》（《山东教育》中学刊2007年1、2月）这两篇文章，也许能理解为什么这样说了。     

历史发展的必然——由中世纪音乐文化的发展看复调音乐的产生

西方文明有两个源头——天性的放纵与伦理的制约。在伦理制约占上风的中世纪，仍然能从其音乐文化的发展中寻找到“天性放纵”的身影，于是在这特定的历史环境中，复调音乐便产生了。     

教师的服饰

某日，一学生走进教师的办公室，天真而诚恳地对英语老师说：“郭老师，你的穿着太朴素了。你看我们的化学老师，打扮得多精神，即使讲课差点，我们也愿意上她的课，一看见她就来精神，心里就舒服。”郭老师一听，难过极了，心里头是又酸又气，又难堪。自己辛辛苦苦地，每天认真地备课，上课，看作业，也就没有时间每天照照镜子，打扮打扮，注意自己的修饰。自己以为这是一种敬业的牺牲精神，没想到学生却给了这么一个评语，真冤枉啊。可是，学生毕竟还小，说完，还笑眯眯地看着她，不以为过。自然，郭老师不好对学生的童言无忌发作，只能在…     

给姐姐的一封信

姐姐：你好，最近身体还好吗？我这学期期中考试的成绩不理想，虽然数学得了１００分，但语文只得了９０分。我的数学成绩有了明显的进步，语文却退步了，我感到很愧疚。你知道，我以前的数学成绩不好，是因为弄不清概念。上学期，我们班换了一位数学老师———郭老师，郭老师很关心我的学习，我在她的耐心指导下，弄清楚了过去感到模糊的一些概念。郭老师还常常鼓励我，要我学好数学，这样，我每次数学考试成绩都在９８分以上。姐姐，你一定为我的进步感到高兴吧！我的语文考得不好的主要原因是在读课文，背课文的时候没有注意标点符号，而…     

“真实”，文章的生命

指挥官郭老师这回又不走寻常路了,他带着一班同学来到了真人秀互动节目“非你莫读”,郭老师站在台上举起一张纸,面对台下的同学和观众。     

郭老师的帽子

上周五上午第二节是语文课。我们像往常一样,做好课前准备,等待郭老师来上课。可是当美妙、悦耳的上课音乐完了之后,郭老师还没来,我就和梁娇说起话来。当时教室里乱嗡嗡的。过了一两分钟,班里立刻鸦雀无声。我想:“一定是郭老师来了。”我朝教室门口望去时,只见郭老师笑容满面地站在门外,凝视着我们。郭老师走进教室,手里拿着《语文》和《语文课课练》。他刚把门关上,教室里立刻迸发出一阵笑声。原来,郭老师戴了一顶土色的帽子。郭老师帽子的表面可能是皮革的,也有可能是灯芯绒的,帽沿很长,老师说有9.5厘米,是黑色的。帽子上面还有几个英文…     

西湖历史文化教学资源的开发与利用

杭州是一座有着深厚底蕴的历史文化名城，西湖则是这座历史文化名城的根与魂。在新课程改革的浪潮中，作为历史老师，怎样让西湖历史文化成为《历史与社会》课程的一种有效课程资源得到开发和利用，从而真正把身边的西湖历史文化传递给这一群环湖而居的现代学生？笔者试从《历史与社会》课程和西湖历史文化资源的契合点、具体的实践探究活动以及学生的活动成果等方面稍作阐述。[第一段]     

“阅读与备课”征文

著名特级教师郭富斌说：历史教师随便看什么都是在备课。我们理解,历史包罗万象,平时无论你阅读什么,只要善于联系教学内容,都是对备课的一种补充和思考。我们已约请郭老师撰文,同时希望有更多的中学教师参与。阅读是提高教师专业素质的必经之路。