带孩子到大自然中去吧

现在,不少家长认为对孩子进行智力开发,就要让孩子多写、多算,殊不知,这样一来,也就使孩子逐步疏远了大自然,从而失去了一位可以启迪心灵的好老师。大自然是一个丰富多彩的物质世界。它的千姿百态无穷的变化,吸引着富有好奇心的孩子。如果我们能有意识地引导孩子学会观察,就会打开他们向自然求索知识的心扉。例如,春天里,你不妨带孩子到户外去观察生机勃勃的景色,问他们:“现在和冬天有什么不同?找找春天在哪里?”孩子的目光便会自然地落在柔嫩的柳枝和浅浅的小草上,那充满喜悦的探索也就开始了。在培养孩子的观察和分析能力时,要引导他们从整体到局部有顺序地进行观察。例如观察柳树时,     

带学生到大自然中去

《自然》第一册《植物的叶》、《植物的茎》、《植物的果实》、《植物的种子》这些课,如果仅仅在课堂里照本宣科,学生听得枯燥乏味,更做不到知识、能力,兴趣一举多得。我利用农村学校的有利条件,带学生到学校附近的山坡、塘埂、田野里去,以大自然为课堂。上《植物的叶》这一课之前,孩子们在山坡上采     

到大自然中去

"悦读"例文金蝉脱壳我家院子里的果树上,经常飞来一个又一个的金蝉。它们喝足了露水,就不知疲倦地扯起嗓子歌唱,简直像一个个小喇叭。有一天,我无意中在树上捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说,那是金蝉脱的壳。夜幕降临,金蝉就从土里钻出来,偷偷地躲在树阴底下,脱掉它身上的旧     

到大自然中去

看到蓝天、白云、丽日,听到鸟语、虫鸣、涛声,你不感到大自然无比辽远,无比神奇么? 假如内心积蓄痛楚,精神产生疲倦,思路受到阻塞,该到何处去寻找解脱和欢悦?——到大自然中去！ 假如要扩展心胸,陶冶性灵,锤炼意志,该到何处支?——到大自然中去！ 大自然是美的:西湖的碧荷,香山的红叶,庐山的飞泉…… 大自然是奇的:桂林的独峰,三峡的急流,黄山的古松…… 大自然是广袤的:蒙古的草原、西北的大漠,南国的旷野……     

到大自然中去

大自然孕育了万物生灵,也孕育了人类。人类正是在认识、适应和改造大自然的进程中创造了灿烂而悠久的文明。然而,都市化的不断扩展使人们疏远了大自然,现代人已渐渐淡化了对大自然的亲近感、敬畏感和应有的爱心。其实,大自然是博大精深的课堂,有着家庭、学校、社会教育所不能替代的功能。大自然包罗万象,绚丽多彩。置身其中,幼儿各种感官受到的刺激和震撼远比现代化电器带来的音像效果更立体、更有动感。幼儿正处于各种感官发展的关键期。幼儿可以直接在大自然中去触摸,去聆听,去品味,去观察,去奔跑跳跃,他们的各种感觉能力将在与大自然的充分接触中得到显著的增强。切身的体验、全新     

带孩子一起去滑雪吧

在冬天里,最好的户外运动应该算是滑雪了。所以我带着琳稂姐弟俩去成都郊区的西岭雪山玩,我们全家都玩得很开心。带孩子去滑雪,不仅可以让孩子愉悦身心、锻炼身体,还能够促进亲子感情,更能让孩子认识自然、增长知识。不过要让孩子在雪地里玩得快乐、安全,家长一定要注意下面几点：     

带孩子到户外去

大自然是家庭美育的广阔天地,大自然的景色风光、历史遗迹、人文景观、动物植物是美育取之不尽、用之不竭的源泉和材料,可以提供最形象、最具体、最生动和最直接的素材。家长可以利用节日、假期经常带孩子到野外     

把孩子带到大自然中去

说让孩子从小多接触大自然,可能无人反对,只是在实践方面存在着或不重视或有畏难情绪等问题。其实,接触与认识大自然并不困难,庭院内外,江河湖畔,山岗田旁,都可以看到大自然的万千景象。家长只要注     

把孩子带到大自然中去

时下,有许多年轻的独生子女家长,希冀自己的宝贝尽快地增长知识,认识世界,总是不惜本钱给孩子订阅大量儿童读物。当然,这也是培养孩子兴趣、增长他们知识的方法。但笔者认为仅仅用这种方法是不够的。我认为还应该尽量把孩子带到大自然中去。让孩子接触和认识大自然中那充满着诗情画意的万千景象,陶冶孩子的情操和性情。     

到大自然去

今天,我和爸爸妈妈骑着三人自行车出去玩。“小鸟在前面带路,风儿吹向我们……”我边骑边唱着。蔚蓝的天空万里无云,给人以一种舒畅、快乐的心情。我们沿着湖滨大道,欣赏着秀丽的景色。向湖面望去,湖面波光粼粼,微风吹来,湖面上泛起层层涟漪。路旁种满了冬青树和美人蕉,美人蕉在微风中像一个个害羞的小姑娘。     

到大自然去

我所在幼儿园的附近,有一个公园,每星期我都要带孩子们去公园玩一次。每次出发时,孩子们都非常激动,欢呼雀跃,像飞出笼的小鸟一样。初春的时候,孩子们走在松软的干草地上,偶尔发现一点绿,或一个花苞,都会惊喜地叫着蹲下来摸摸、看看。一条虫子,一只蝴蝶,一朵野花,一个鸟窝,他们就更觉得惊奇,更感兴趣了。转过一个弯,眼前一片黄灿灿,迎春花张开小脸儿迎接寻找春天的孩     

带孩子到大自然大社会中去学习——学习陈鹤琴的家教艺术

(一)我国著名教育家陈鹤琴先生早在50年前就针对当时旧教育因袭旧法、脱离生活、脱离实际、死读书本的时弊,提出了用“活教育”来改革“死教育”的主张。为了实施“活教育”,陈老提出“大自然、大社会是我们的活教材”的教学原则。现在幼儿园一般都设置了自然角,不少家庭也为孩子开辟了自然角,饲养了金鱼和蝌蚪,种植一些豆角和葱蒜等。别小看这些饲养、种植活动,因为孩子     

夏天,带孩子到树林中去

每到夏天,父母如能利用节、假日,常带生活在城市里的孩子到树林中去,到离城市较远的大森林里去,更新一下生活环境,是很有必要和大有好处的。城市人口密集,高层建筑密布,有的地方更是烟囱林立,尘土飞扬。每到夏天,便显得格外闷热干燥,而树林里,树叶有减轻阳光照射和吸收热量的作用,气温要低些,空气湿度也大。如果是大森林,那更是凉爽宜人。这对于体温调节机能还没有发育完全,适应环境能力较差的幼儿来说,可以避免因气温过高而引起的体温失调,出现新陈代谢过程障碍的现象,减少“中暑”、“小儿夏季热”等一些疾病的发生。     

让孩子到大自然中获益

大自然,多姿多彩,千变万化,对年幼的孩子具有很大的吸引力。他们可以从中获得知识,懂得道理,陶冶情操,锻炼身体。可以说,大自然是孩子们最好的老师。大自然为孩子提供了无穷的知识。自然界是由各种各样的物质组成的,是人们可以感知到的客观存在,其丰富性和多样性就在孩子身边,看得见,摸得着。你看,绚丽悦目的自然景色,鲜艳美丽、多姿多态的种种植物,爬行、游动、跳     

让学生到大自然中去

新大纲中对自然课的要求之一就是发展学生爱科学、学科学、用科学的志趣和能力,也就是要让学生热爱大自然,喜欢到自然界中去观察、分析、探讨和研究,从而更好地认识自然界的本来面目,培养学生爱祖国、爱家乡、爱大自然的情操。     

让孩子们到大自然中去

由于经济的发展,农村“城市化”倾向逐渐加剧,许多家长一味模仿城里人,不惜本钱给孩子买各种洋玩具或很贵的玩具,使幼儿在室内玩耍的时间越来越多,而孩子在野外的时间相对减少。他们对捡豆粒、拾麦穗、打水漂、捉蜻蜓等嬉戏活动不屑一顾。因此,幼儿生活越来越远离了...     

到大自然中去上常识课

我们乡镇幼儿园的条件有别于城市,周围有很好的自然环境。把孩子们带到野外去,在天然课堂里上常识课,有着无穷的乐趣。春天,在阳光明媚的日子里,我常常带着孩子们唱着歌儿却野外踏青;夏天,带着孩子们观察雷雨之前自然界的千变万化,如:燕子、蜻蜓低飞,蚂蚁搬家,天上乌云翻滚等自然现象;秋天,带着孩子们来到金色的田野共享丰收的喜悦;就连北风呼呼的冬天,我也不放过,和孩子们一起堆雪人,打雪仗,带他们去观察田里被雪花复盖着的油菜、麦苗……多方面引导幼儿接近大自然,观察大自然,培养他们对大自然的兴趣和情感,使他们感受到祖国、家乡的美好。     

到孩子中去

“六一”前夕,大连团市委、市少工委开展了“到基层去,到孩子中去”主题实践日活动。广大团队干部深入学校,走到孩子们中间,与孩子们共庆“六一”儿童节。大连市副市长贺曼,团市委书记、市少工委主任刘佳晨,团市委副书记、市少工委副主任徐广湘等来到玉华小学五(2)中队,为广大少先队员送去精心准备的“六一”儿童节礼物——《践行“八荣八耻”,养成100个好习惯》一书。这是团市委、市少工委根据少年儿童的成长规律,从为少年儿童健康成长服务的角度出发,特别为全市少年儿童编辑出版的。     

带孩子走进大自然

陈鹤琴先生告诉我们,大自然大社会是活教材! 著名美学家温克尔曼说过:“美是自然界一种伟大秘密。”人们赖以生存和发展的自然界,千姿百态,万紫千红,那晨曦、晚霞、骄阳、皓月,那青山、绿水,那春花、秋实,那鸟语、蝉鸣……构成了五光十色的大千世界。孩子的健康发展,离不开大自然的教化。然而英语、电脑、绘画、书法、钢琴……像一座座     

带孩子走进大自然

经常带孩子外出,是孩子认识世界的最好方式。真实的场景,给孩子的大脑以有益的刺激,让孩子更活跃。那么,去哪里呢?如果你正为不知去何处而迷惑,就请跟我们一起来吧!亲子共游,选择一个适合孩子、能让孩子感兴趣的目的地,孩子开心,父母也就省心了——夏季亲子出行指南往左走:领略美妙的自然风光城市里的孩子渴望在大自然中自由自在地玩耍,有“野趣”的自然环境应该是亲子游的不错选择,让孩子与大自然零距离接触,享受大自然赐予的清凉与惬意。推荐地点·郊外郊游对孩子总会充满诱惑,它不仅能满足孩子爱玩的天性,还能使孩子增强体质,增长见识。…