矛盾与出路:地方高校实施本科生导师制的思考

高等教育大众化背景下,国内众多地方高校纷纷引进实施了本科生导师制.作为一种来源于西方精英教育、以个性化、生活化为主要特点的人才培养制度,如何让其与中国传统教育文化、与高等教育的大众化和高校传统的管理体制相适应,是当前我国地方高校实施本科生导师制需要解决的重要问题.地方高校应积极实施本科生导师制并对其进行正确定位,要对其进行现代化、本土化和校本化的改造,要实行灵活的教学指导方式,建立有特色的质量保障体系,并加强其各项配套制度改革建设.     

高校本科导师制教学模式的构建及解析

教学与科研相结合是高校培养创新型人才的基本途径.大众化本科教育已逐渐成为我国高等教育的主体,进行大众化本科教育的教学与科研相结合的教学实践和教学模式研究,对我国高等教育发展意义重大.在生师比16∶1～22∶1的前提下,我国大众化本科教育实施导师制是可行的,能够体现出教学与科研相结合的现代高等教育理念,缓解高校人才培养中教学与科研之间的矛盾冲突.     

本科生导师制下的高校绿色教育探索

全面推进可持续发展与环境教育即绿色教育，培养具有可持续发展思想和环境保护意识的高素质复合型人才，是当前我国高等教育改革的重要理念和导向，目前高校推行该项教育所遭遇的最突出问题是师资力量的严重匮乏和教育方式的枯燥单一。而同时，本科生导师制以全面塑造学生科学精神、道德情操与社会责任感为价值旨归，又是一种行之有效的素质教育形式。因此，将本科生导师制与绿色教育相结合，会是解决当前困难的一种有益尝试和探索。本文即对本科生导师制下高校绿色教育实施的途径作一分析探讨。     

以创新教学为载体 全面实施本科生导师制

导师制、小班化、个性化、国际化是当前高等教育改革的一个发展方向,各高校都在进行积极探索。本文结合学校实施的以创新教学为载体的本科生导师制,探讨本科生导师制的教育理念、载体设置和管理机制,力求开辟本科生导师制新途径,尝试探索人才培养新模式,实现高素质创新人才培养目标。     

成人高等教育学分制下实施导师制探析

成人高等教育学分制下实施导师制是实现因材施教教育思想、个性化人才培养模式、教学相长优势、自主学习目标的有力措施.规范成人高等教育导师的职责、加强导师队伍的建设、建立导师的聘任制度、制定动态的导师考核评估标准是构建成人高等教育学分制下导师制有效模式.     

本科生导师制助推拔尖创新人才培养的探索与实践——以中南大学物理学院为例

导师制在世界高等教育发展与高校人才培养模式及博雅教育理念施行中扮演着非常重要的角色。本科生导师制在以“一制四化”为重点的拔尖创新人才培养模式改革与综合环境构筑中发挥了巨大作用。针对当前导师制实施过程中存在的问题和高校传统教学模式对拔尖创新人才培养的不尽如人意,探讨了本科生导师制结合思政教育贯穿、创新创业能力提升、学赛相长、科教融合及本-硕协同育人来助推拔尖创新人才培养,为拔尖创新人才培养模式的理性回归与培养质量的全面提升提供参考。     

社团导师制的实效性研究——从高校思想政治教育工作载体创新视角进行探析

<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>和教育部<2003-2007年教育振兴行动计划>均强调,要高度重视新型大学生组织的思想政治教育工作,推进思想政治教育工作进社团、进公寓、进网络,以提高高校思想政治教育工作的有效性.社团导师制的实施无疑有利于社团思想政治教育工作的开展.本文在阐述实施社团导师制的必要性和重要性的基础上,通过调研对社团导师制的现状和原因进行分析,并就增强社团导师制的实效性、发挥其思想政治教育职能进行对策分析.     

西部高校本科生导师制的精细化培养理念研究

实施本科生导师制,是当前高等教育管理体制、育人制度改革一个重要渠道,是"以人为本"充分发挥学生个性的一种教育管理手段.西部地区高校受地域、经济、生源等影响有着不同的发展环境,在西部地区高校本科生导师制工作中渗透精细化理念顺应时代发展的要求,必须从经验、粗放的管理为精细管理,从而提升了本科生导师制的质量,进而促进教育管理质量的提升,最终转化为人才培养质量的提高.     

社团导师制的实效性研究——从高校思想政治教育工作载体创新视角进行探析

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》均强调,要高度重视新型大学生组织的思想政治教育工作,推进思想政治教育工作进社团、进公寓、进网络,以提高高校思想政治教育工作的有效性。社团导师制的实施无疑有利于社团思想政治教育工作的开展。本文在阐述实施社团导师制的必要性和重要性的基础上,通过调研对社团导师制的现状和原因进行分析,并就增强社团导师制的实效性、发挥其思想政治教育职能进行对策分析。     

高校思想政治教育中通识教育理念的理论探析

随着高等教育的政策改革,高校思想政治教育的实施在近几年取得了显著成效,但是依然存在一些问题.本文介绍了通识教育的内涵、意义及特点,并对高校思想政治教育的现状进行了分析,通过分析认为通识教育作为一种教育理念,完全符合高校思想政治教育的内涵.以通识教育理念引领高校思想政治教育是高校思想政治教育改革的一个新的发展方向.     

大思政教育框架下高校思想政治教育的新思维

从高等教育的大众化、现代化、全球化发展趋势出发,针对当前困扰高校大学生思想政治教育的实际情况,提出高校大思政教育理念、建构大思政教育框架,实现普通高等教育向国民教育本位的回归,这是新时期改进大学生思想政治教育的根本方法,也是高质量实施新课程方案和加强课程建设的基本途径和关键.     

“三全育人”理念视域下高校本科新生导师制的探索

"三全育人"理念作为我国独有的一种创新教育模式,对我国教育体系具有深远的意义和良好的指导作用,当下亟须在高校新生层面加以完善。"三全育人"理念是新时代高等教育提出的新的教育理念,强调高校育人过程中的"全员、全过程、全方位"教育。用"三全育人"理念指导高校本科新生导师制建设,可以更好地促进学生的全面成长。文章探究了高校本科新生导师制的现状及现阶段存在的问题,并尝试对其实践提出一些创新性的策略与建议。     

简论高等教育大众化背景下的本科全程导师制

在高等教育大众化的背景下,高校本科生人数激增,生源层次发生变化,就业竞争日趋激烈,社会对人才的需求也发生了变化.为了使本科生能顺利成才,推行实施本科全程导师制成为客观需要.本科全程导师制的有效推行就必须重视导师的选聘确定、职责的明确与界定、建立导师制的保障机制、加强导师工作的考核、评价与激励等.     

实施新生宿舍导师制工作的实践与思考

新生宿舍导师制是新形势下加强高校德育工作针对性和实效性的重要途径,是大学生思想政治教育的创新,对于加强大学生思想政治教育、促进学生健康成长、加强师生之间的交流与沟通等,都具有十分重要的作用。郑州航空工业管理学院新生宿舍导师制实施以来取得了一定的成绩,但仍有一些工作需要进一步完善和提高。     

地方高校本科生导师制实施困境及完善策略探析

近年来,本科生导师制作为本科生教育管理制度中的一项重要创新,对深化教学改革、加强大学生思想政治教育、培养学生的创新能力和实践能力等方面有着重要作用.但地方高校本科生导师制实施过程中普遍存在着合格导师资源缺乏和考核、激励机制不完善等问题.为此,需要科学整合人力资源、制定考核管理制度及施行相应的激励措施,为本科生导师制的发展提供有力重要保障.     

研究生培养的"复合导师制"探讨

＂复合导师制＂是我国高校根据当代社会需要和研究生教育的规律对研究生导师制所进行的积极探索.文章论述了在高校研究生培养机制中引入＂复合导师制＂的必要性和实施途径,并提出了加强和完善＂复合导师制＂的建议.     

本科生导师制对高校培养创新型人才的推动——以上海交通大学物理与天文系为例

在本科生中实行导师制是适应高等教育发展和学分制改革、培养具有创新意识和创新能力新型人才的必要途径.本文在理论上剖析了本科生导师制与培养高校创新型人才的关系之后,又结合上海交通大学物理系实行“一对一”本科生导师制的实践成果,对这一必然联系进行了阐释,最后对当前高校在本科生导师制实施背景下如何实现高校创新性人才培养提出了思路.     

高校教学导师制之实践路径与运行机制探析

在高等教育大众化的时代背景下,高校青年教师的比例大大提高,为完成青年教师的角色转换与身份定位,借鉴与移植西方教学导师制,加强对我国高校青年教师队伍建设已成为保障高等教育质量的关键,也是贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》文件精神的重要举措。清楚认识教学导师制的演绎历程与作用,积极探索教学导师制的实践路径与运行机制,对于加强对青年教师培养,促进其健康成长意义重大。     

本科导师制是高等学校教学改革的新探索

大学教育应该以人的发展为最终目标,突出人的主体性和个性发展。本科生导师制的推行,正是目前高校教育改革的一项举措。在诠释"导师制"概念的基础上,探讨新形势下高校实施本科生导师制面临的主要问题及应对措施,对如何构建行之有效的本科生导师制模式提出建议,以凸显高等学校实施本科生导师制对学生思想教育管理的重要作用。     

本科生导师制在"精诚计划"中的运用及研究

本科生导师制自20世纪90年代开始在高校实施以来在实行因材施教,育人与教学并重方面已略显成效.探索本科生导师制在中医学人才培养模式下的运用,将为培养出高尚品德与精湛医术统一的杰出的中医师,集中体现我校"仁德、仁术、仁人"的教育理念提供研究思路.