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试论邓小平教育思想形成发展的过程 总被引：6，自引：0，他引：6
邓小平教育思想,是邓小平把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。历史唯物主义认为,伟大的社会变革必然会出现引导社会变革的伟大理论。邓小平建设有中国特色社会主义理论(包含教育思想),正是适应了我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大时代的要求和我国社会变革的需要而产生的。邓小平教育思想的基本特征是具有全局性和战略性,它是和中国革命和建设的战略全局和历史进程紧密地联系在一起的。在革命 相似文献
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霍发 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2006,38(4):73-76
邓小平科教思想是邓小平理论的重要组成部分,是对马克思主义的创新发展,是我国新时期科技教育工作的指南。邓小平科教思想中蕴含实现科教事业以人为本、全面协调可持续的发展观,随着我国社会主义现代化建设和建设创新型国家的进程,邓小平科教思想在实践中将不断丰富和发展。 相似文献
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邓小平是我国第二代中央领导集体的核心，是我国改革开放和现代化建设的总设计师。邓小平关于建设有中国特色的社会主义的理论，高屋建领，博大精深，涵盖了经济建设、民主政治建设、思想文化建设等诸多领域。邓小平伦理思想是建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分，涉及到新时期道德建设的方方面面，已形成一个完整的体系。学习和研究邓小平伦理思想，是社会主义市场经济条件下道德建设的客观要求。本文试图结合邓小平关于新时期道德的根本任务、基本原则、主要规范、途径方法和评价标准等方面的论述，勾勒出邓小平伦理思想体系的大致… 相似文献
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祁新荣 《连云港职业技术学院学报》1996,(1)
《邓小平文选》是邓小平同志领导中国人民推进改革开放和社会主义现代化建设的理解总结,是引导我们继续前进的科学指南.邓小平同志继承、丰富和发展了马克思主义和毛泽东思想.特别是党的十一届三中全会以来,我国社会主义建设事业取得的巨大成就,都是在邓小平同志建设具有中国特色的社会主义理论的指导下取得的.邓小平同志从把握时代的脉博和契机,从社会主义现代化建设全局的战略高度分析我国教育的新情况,解决新问题,为我国当前教育改革和发展指明了方向.在贯彻中共中央发出的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》过程中,重温邓小平同志关于在新的历史条件下搞好思想以育论述.有深刻的理论意义和现实意义. 相似文献
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杨嘉铭 《康定民族师范高等专科学校学报》1997,(1)
文章从三个方面论述了邓小平教育思想,充分证明了邓小平教育思想是我国教育改革和发展的理论基石。一是邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分;二是邓小平教育思想体系;三是如何才能学习好邓小平教育思想。文章指出:邓小平教育思想是我国教育改革和发展的理论基石,学习和贯彻邓小平教育思想要做到“一通四结合”。 相似文献
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邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。党的十一届三中全会以来,邓小平实事求是地总结了我国社会主义民主法制建设的经验教训,客观科学地分析了实现四个现代化宏伟目标和保证国家长治久安所需要的基本条件。根据我国社会主义现代化建设的新形势、新任务... 相似文献
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邓小平后勤理论是邓小平同志从我国社会主义现代化建设的战略高度出发,把对后勤改革、后勤工作的论述完全融入他的建设有中国特色社会主义理论之中,是我国后勤改革与发展最重要的理论和政策依据也是推动高校后勤社会化改革和发展的强大思想武器。 1.新形势下学习运用邓小平后勤理论 相似文献
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邓小平与我国科学基金事业●汤锡芳邓小平同志的不幸逝世给全中国人民带来巨大的悲痛。邓小平同志是我国改革开放和社会主义现代化建设事业的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者，也是具有中国特色的科学基金事业的伟大奠基人。８０年代初，科学基金制对于我国... 相似文献
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厉以贤 《天津市教科院学报》1994,(2)
《邓小平文选》第三卷是邓小平同志领导中国人民推进改革开放和社会主义现代化建设的理论总结,是引导我们继续前进的科学指南。邓小平同志继承、丰富和发展了马克思主义和毛泽东思想。特别是党的十一届三中全会以来,我国社会主义事业取得的巨大成就,都是在邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的指导下取得的。邓小平同志从把握时代发展的脉搏和契机,从社会主义现代化建设全局的战略高度出发对待教育。邓小平教育思想坚持实事求是的思想路线,分 相似文献
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邓小平群众观是马克思主义群众观在我国革命建设和社会主义建设中的继承发展,学习和运用邓小平群众观对于社会主义核心价值观的生活化有着重要的意义。文章在集中阐述邓小平群众观的基础上,初步探讨了如何运用邓小平群众观来践行社会主义核心价值观生活化的问题。 相似文献
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卢新华 《洛阳师范学院学报》1999,(4)
邓小平以经济建设为中心的外交思想是邓小平国际关系理论的重要组成部分,它的提出和灵活运用,对于开创我国外交工作的新局面,促进我国社会主义现代化建设具有重要作用。一、洞察世界风云;把握时代脉搏,确立以经济建设为中心的外交思想邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义基本原理与当代中国实际相结合的产物。以经济建设为中心的外交思想是邓小平理论的重要组成部分,它的产生形成有着重要的国内、国际背景。它是邓小平对建国后内政、外交的经验总结,是邓小平对世界形势的准确把握,是邓小平独特思想风格的体现。（一）国… 相似文献
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袁竞雄 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,36(3):1-4
邓小平的经济理论,以马克思主义基本原理为指导,立足于中国又面向世界,总结历史又放眼未来,重视理论又结合实际。在党的十一届三中全会上,邓小平在总结我国２０多年来社会主义建设正反两方面经验教训的基础上,结合我国改革开放,社会主义现代化建设的实际,提出了许多新的基本观点和新的经济战略思想,深刻地揭示了中国社会主义经济建设和发展的规律,形成了完整的经济理论体系。邓小平经济理论是邓小平建设有中国特色社会主义 相似文献
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邓小平同志指出,我国社会主义现代化建设这个工作重点本来就应当包括教育。同理,邓小平教育思想应当是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。 邓小平教育思想涉及的方面很广泛,内容很丰富,明确教育在社会主义现代化建设中的战略地位,则是邓小平教育理论体系中具有画龙点睛意味的基本观 相似文献
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论邓小平依法治国思想 总被引：1，自引：0，他引：1
李青 《康定民族师范高等专科学校学报》2004,13(3):6-9
依法治国思想是邓小平理论的重要组成部分,是邓小平治国方略的集中体现。邓小平从社会主义现代化建设的总体设计出发,指明了依法治国的战略地位。民主的制度化、法律化和为经济建设服务是贯穿于邓小平依法治国思想中的两根红线;有法可依,有法必依,执法必严,违法必究是邓小平对我国社会主义初级阶段法制建设的基本要求。 相似文献
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李润喜 《广播电视大学学报》2009,(3):19-22
邓小平在领导我国改革开放和社会主义现代化建设的过程中,对我国的教育问题进行了长期的探索和深入思考,发表了一系列重要论述,形成了系统的现代教育思想。教育优先发展是邓小平现代教育思想的基础。科教兴国是邓小平现代教育思想的战略目标。“三个面向”是邓小平现代教育思想的核心。素质教育是邓小平现代教育思想的基本要求。利用现代科技发展教育是邓小平现代教育思想的实现手段。 相似文献
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邓小平同志是我国改革开放和现代化建设的总设计师,也是我国教育改革和发展的引路人。是他,开创了“尊重知识、尊重人才”的时代风尚,是他,提供了加强教师队伍建设的理论指导。在邓小平同志看来,学校是为社会主义现代化建设培养人才的地方,而“一个学校能不能为社会... 相似文献
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王小云 《吕梁高等专科学校学报》1999,(1)
中宣部编辑出版的《邓小平论社会主义精神文明建设》一书较完整、系统地选录了《邓小平文选》1至3卷有关社会主义精神文明建设的论述。这些论述中所包含的科学观念和丰富思想形成了一个完整的理论体系。认真研读邓小平关于精神文明建设的一系列论述,全面理解和准确把握邓小平精神文明建设的思想,深切感受到邓小平精神文明建设所包含和体现的几个基本特征。1战略性特征邓小平在研究和解决社会主义精神文明建设的重大问题时,高瞻远瞩,总是从全局范围和战略高度思考。一方面,邓小平提出的社会主义和现代化的精神文明目标,是关系到我国社… 相似文献
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鲁献慧 《洛阳师范学院学报》1999,(4)
邓小平的价值观,是邓小平哲学思想的重要组成部分,是邓小平同志根据当代社会主义革命和建设的实践对价值理论作出的新的概括。邓小平同志的价值观不仅全面继承和发展了马克思主义的价值观,而且也体现了当代马克思主义哲学在我国改革开放伽快社会主义建设的新时期的新进展和新特点,反映了时代对哲学发展的要求与呼声。邓小平的价值观对当代人已产生了重大影响,在新的世纪即将到来的时候,进一步学习和研究邓小平的价值观,具有重要的理论意义和实践意义。一、邓小平的价值观是邓小平哲学思想的重要组成部分邓小平同志在长期的革命和建设… 相似文献
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邓小平同志的外交思想是他建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我国外交工作的指导思想。邓小平外交思想是毛泽东、周恩来外交思想的继承和发展。进入新的历史时期以来,邓小平同志在提出建设有中国特色的社会主义理论的同时,总结历史,正视现实,立足中国,放眼世界,在准确把握时代特征,科学冷静地认识我国面临的机遇和挑战的基础上,确定了我国新时期的国际战略和外交路线。本文仅对邓小平外交思想中的“两个 相似文献