装备保障管理课程体系建设

保障管理在装备论证、研制和作战运用中具有极其重要的作用.本文从军队保障管理人才需求出发,充分发挥多学科综合优势,根据不同层次学员培养目标设置保障管理系列课程,依托科研创新成果改进知识结构,更新课程内容,积极探索和开展教学研究和教学方法改革,促进了“军事-技术-管理”相融合的多层次装备保障管理课程体系建设.     

着眼未来军事斗争需要 提高新装备技术保障能力

为了打赢未来高技术条件下海上局部战争，做好新装备的技术保障工作，文章分析了当前影响新装备技术保障能力提高的五种主要因素，并提出了提高新装备技术保障能力的六项对策，供有关领导部门参考。     

航空装备任职教育改革的几点思考

一、航空装备任职教育的特色 （一）航空装备保障是一个技术性很强的军事技术职业 一方面，航空装备保障的对象是高新技术含量很高的航空装备，尽管是维修工作，但维修技术的掌握和实践应用仍然是一门科学；另一方面，航空装备保障工作是在激烈的军事斗争环境条件下进行的，随着航空装备技术保障在未来军事斗争中的地位越来越重要，航空装备保障的军事技术职业性会越来越突出。建设一支稳定的、高素质新型航空装备人才队伍，就必须大力开展航空装备任职教育，这是空军部队建设的必然选择，也是历史发展的客观要求。     

陆军航空兵应对多样化军事任务装备保障人才队伍建设

应对多样化军事任务对陆军航空兵装备保障人才队伍建设提出了新的要求,因此要从重视顶层设计,明确陆军航空兵装备保障人才培养观念、目标和培养模式;拓宽渠道培养人才;创新装备保障人才管理制度等方面来不断提升陆军航空兵装备保障人才能力素质。     

英语听力考试的装备与技术保障

针对英语听力考试对试题播放质量的要求,在对英语听力考试几种播放方式进行分析的基础上,就苏州市关于英语听力考试的装备与技术保障展开讨论。     

“装备综合保障”教学体系国内外现状分析与建设建议

信息化作战形态要求装备保障的方式和手段发生新的变革，同样军事高技术的发展也要求装备保障必须实施一体化、综合化保障，一体化装备综合保障是我军当前急迫的发展方向。为了适应我军装备管理部门、一线部队官兵在新技术武器装备综合保障领域急迫的人才队伍需求，我院于2005年在“机械电子工程”二级学科下新增“装备综合保障”研究方向，这是我院适应新军事变革、应对信息化战争对我军装备发展新要求而致力于重点发展的研究方向。为了建设好该研究方向课程教学体系，必须首先对国内外高校相关课程内容和体系进行深入细致的调研分析。     

信息化条件下军事通信保障问题及解决对策

作为战争指挥中枢的军事通信系统,其畅通与否,直接制约着未来信息化战场的战局胜败。如何保持武器装备指挥的稳定和通信联络的不间断,是一个值得高度重视和必须解决的问题。     

基地防御作战中装备技术保障工作的思考

在未来高技术条件下海军基地防御作战中，做好装备技术保障工作面临着很多困难。从目前海军基地的实际情况出发，针对存在的问题和薄弱环节，按照江主席“保障有力”的要求，提出了在未来基地防御作战中做好装备技术保障工作的几点思考。     

装备技术保障类专业课程思政建设与实践——以指控装备原理与构造课程为例

分析装备技术保障类专业课程的特点,针对教学现状和存在的问题进行课程思政建设。以指控装备原理与构造课程为例,构建理想信念、家国情怀、责任担当、工作作风、个人素养五个维度的课程思政目标体系;明确军事特色深度融合课程内容的实现方法;建立以学员为主体的课程思政反馈机制,通过常态化教学研讨、加大研究力度等手段,推进思政建设进程。教学实践效果表明,指控装备原理与构造课程思政实施有效,可推广应用于装备技术保障类专业其他课程的课程思政教学改革。     

新时代条件下无人机技术与保障专业人才培养体系探索

针对新时代军事教育条件下对无人机技术领域创新型人才的迫切需求,着重实现目前人才培养由学历教育为主向“学历教育和任职教育融合”的转变,对无人机技术与保障专业的任职能力培养进行探索。基于“产出导向、学员中心、持续优化”的顶层设计理念构建人才培养体系,重点在无人机技术与保障任职岗位分析、课程体系、综合实践环境建设等方面进行了思考和有益尝试。     

洋务运动时期中国军事技术发展的系统特性分析

洋务运动时期,中国军事技术在引进西方军事技术的基础上逐渐向近代化迈进,并在发展武器装备技术、培养军事技术人才以及发展军事协同技术等方面做出了许多尝试和突破,取得了一些成效。但是,同这一时期西方军事技术发展开始进入系统时代不同的是,洋务期间中国军事技术的发展在整体上更呈现出一种不协调的状态,并极大地影响了这一时期中国军队综合战斗能力的提升,使得这一时期中国军事技术水平和列强之间的差距不降反增,甲午战争中北洋水师的全军覆没就是其集中体现。     

海军航空装备保障指挥人才培训体系的构建与实施

在深入分析海军航空装备指挥人才内涵的基础上,合理确定人才培训目标。针对培训需求,提出优化培训内容体系、创新培训实施方法及提升保障条件建设水平等合理化建议,以确保海军航空装备保障指挥人才队伍培训工作健康有序的开展。     

发展的伦理蕴涵与制度保障

发展是现代社会的基本观念,人们所理解的发展就是按照资本主义工业化的模式,逐步走向现代化的过程,但是这一模式导致了一系列问题的发生。以伦理看发展就是要在发展的过程中考虑人的因素,并且真正实现以人为本的发展。发展的制度设计要体现伦理关怀,促进发展伦理必须有相应的制度保障。     

冰岛职业教育学徒制发展与质量保障

冰岛职业教育发展历史悠久,由于政府重视、行业企业积极参与职业教育办学,因此职 业教育为国内各行各业培养了众多优秀人才。学徒制作为职业教育的形式之一,在冰岛被众多学生 接受,冰岛政府通过改革职业教育治理体系、签订学徒合同、审核企业培养资质、建立成本分摊机制 等措施来保障学徒的培训质量。     

“海军航空装备保障运筹”课程建设探索与实践

立足现职军官指挥能力培养,运用系统工程思想,突出精品意识、经营意识,通过构建凸显航空装备保障指挥特色的应用型专题式模块化教学内容体系;创建“模式创新、方法灵活、评价科学、特色鲜明”的教学施训体系;形成由教材、案例集、网络课程及工具软件组成的立体化教学保障体系;培养一支结构合理、教学科研水平高的课程教学团队,全面提升课程整体建设水平。     

浅谈大学生职业生涯发展教育的实施与保障

本文主要阐述如何进一步拓展大学生就业服务的范围,提高大学生职业指导的实效性.为完善和改进大学生职业生涯发展教育的实施途径和保障措施提供建议.     

我国高等教育质量保障的发展与评析

高等教育质量保障是指政府、社会和高校等相关主体运用质量监测、质量管理、质量控制、质量审计、质量认证和质量评估等手段持续改进高等教育质量的活动。新中国成立以来,我国高等教育质量保障经历了质量保障初始时期、质量失控时期、质量保障恢复重建时期、质量保障制度建立时期、质量保障体系发展时期五个阶段。总体而言,如今我国高等教育质量保障日益为人们所重视,但研究的理论深度有限;政府的质量保障作用突出,但社会和高校的作用发挥不够;本科质量保障的重点地位已经确立,但实施成效不容乐观;高度重视评估评价的作用,但缺乏多种质量保障手段的综合运用。     

装备的完善与现代化——山区教育的有力保障

沙河市渡口寄宿制小学是一所山区小学,近几年,在改善办学条件上做了大量工作,特别是今年,为改变教育技术装备落后的面貌,通过上级支持和自身努力,投资了40余万元。我们的做法是,搞好预算,资金集中使用。现在我校专用教室齐全,各室装备达到省级要求,有的还达到了国家要求。装备的完善促进了学校的发展、教育教学改革和教师专业的成长。     

文化产业发展的法制保障问题与对策

要解决文化产业发展中存在的法律法规体系不健全、地区文化产业发展未形成合力、文化法制队伍和执法环境尚未根本改善等问题,就需要制定文化产业发展的基本大法,实现依法治文;完善文化产业投融资法律法规,营造良好的外部环境;建立文化产业发展的地区协作机制,形成联动发展格局;组建文化市场综合执法部门,加强文化法制队伍建设.