新课程改革与“穿新鞋走老路”:教师视角

新课程实施中新鞋与老路的关系固然需要澄清,但教师为什么要穿新鞋走老路的困惑与无奈更需要关注。穿新鞋走老路本是一件非常不舒服的事,然而,教师由于不认同新路、不敢走新路、不愿走新路、穿新鞋不会走新路等原因和迫于现实的压力只能硬着头皮去穿新鞋走老路。教师希望能穿上合脚的鞋,走符合教育规律的路。     

学习借鉴陶行知教育思想 提高农民生活质量构建和谐社会

能够到前元庄参观，是一次非常难得的学习机会。为什么我们这么多人一起来到山西吕梁前元庄，原因就是陶先生说的，中国乡村教育走错了路，我们需要探讨中国乡村教育的新路。     

对高师教育发展的思考

发展高师教育是世界各国的共同趋势，更是我国人力资源开发的必然要求与根本途径。但是，当前高师发展中存在着一种危险倾向——弱化或取消师范性，我们必须予以高度关注。未来的高师发展必须走内涵发展之新路。     

新闻播报

2004年，我省将创新思路，激活机制，走加快优质高中教育发展的新路，今秋重点中学招生人数将有望比2003年增加20％。     

新时期体育教育专业改革二三论

2010年6月,体育教育专业被国内最具权威性的教育咨询和评估机构麦可思研究院(MyCOSInstitute)推出的《2010年中国大学生就业报告》列入了高失业风险型的红牌专业。这一评估结果,无疑将对体育教育专业乃至整个高等体育专业教育今后的生存和发展产生重大影响。我国体育专业教育面临危机,其原因主要是体育学科传统的办学理念没有伴随着社会需求的变化而改变,使就业渠道拥堵不堪所致。改革的思路应当是跳出体育的樊篱,走集约化办学的新路。     

协同学视角下创业教育系统构建研究

创业教育系统的构建符合协同学研究对象的要求,协同学的理论和方法应用到创业教育系统,将为创业教育提供一种崭新的思路。协同学视角下的创业教育系统构建,应走一条政府宏观调控、高校主导、辅以反馈与评估等配套机制的协同路径。     

应用现代教育技术 促进创新教育发展

一、知识经济、创新教育与现代教育技术 知识经济是继工业经济之后新的经济发展形态。知识经济的特点和需要,客观上要求作为人类知识进化基本体系的教育面向未来,弘扬人的主体精神,走创新教育之路。 创新教育要求教育解决两个问题：一是提高教育的效率,在短时间内传递更多的知识和信息,实现教育量上的飞速发展;二是提高教育的效益,实现教育质的突破。而这两个问题的解决都必须借助于现代教育技术手段才能得以实现。这是因为： 第一,教育效率的提高和信息源的信息量成正比,而现代教育技术,尤其是教育信息技术是大量提高教育信息量…     

教育家的路,人不多的路

世间的路何其多也!有陆路、水路、公路、铁路,有大小远近生熟进退之路,有险峻的羊肠小道也有神奇的天路。所谓"走的人多了"的路不过是路的一种,那是大路也往往是老路。只有经过自己精心预设并步步生成的才会是一条新路。一曲慷慨激越的《敢问路在何方》,常常伴随着有志者去开拓新路。古往今来教育家们所走过的路,多是一条人迹稀少的路。或者说,开始走的人不少,走到底的人不多。从人性层面分析,人多有趋乐畏苦、避险求安的弱点。我们假如少一点浪漫而多一点现实,便不难发现教育家之路上     

用赏识教育引领学校发展

在新的教育形势下,绍兴文理学院附属中学提出了“以人为本、赏识教育”办学理念,力求给学生一个更大发展空间、全方位成才的办学新路。先进的办学理念,积极的探索精神,自主个性的教育方法,使学校走在了同行的前列,成为了绍兴教育界一张闪亮的特色名片。     

教育呼唤互为主体的交往

教育首先是“人”的教育，关注人的发展与完善是教育的出发点和归宿。交往作为社会关系中的一个基本范畴，贯穿于人的发展过程的始终。因此，交往在教育中占有不可或缺的一席，教育活动中互为主体的双方的关系也正是通过交往来维系的。鉴于当前教育中交往的实质性的缺失，我们需要更新传统的教育观念，探讨基于对话和理解的交往教育的发展思路，以适应当今全球化发展和人自身内在的要求。     

高等职业教育的实践与探索

大力发展高等职业教育是经济和社会发展的客观需要,是贯彻党的十六大精神、认真实践科教兴国战略、人才强国战略的重要举措。要走出一条高等职业教育的新路必须采取相应的举措。     

构建生态创生模式，走可持续发展教育新路：—中国西部县域教育改革与发展模式探寻

教育经验和教师素质是中国西部农村教育发展的“两个瓶颈”,构建“生态创生模式”,走可持续发展教育新路,有助于解决这两个瓶颈问题,生态创生模式的实践展开,主要呈现为大胆解放思想,打破自我封闭状态,教育经费的生态托、教师行动研究等五个基本方面,实施“生态创生模式”的重要条件之一,要求县域教育行政领导具有教育思想家、教育公关家和教育艺术家的胆识和智慧。     

农村留守儿童教育策略探究

孩子成长需要学校、家庭、社会共同教育。在留守儿童的教育中,学校要积极发挥主导作用,坚持以人为本,充分发挥学校自身优势,不断整合各种教育优质资源,积极探索出一条适应时代发展的教育管理留守儿童的新路来。     

创新——高职教育发展的永恒主题

高等职业教育创新,走内涵发展的道路,是高等职业教育发展的必由之路。随着我国高等教育进入大众化阶段,高等职业教育的规模得到了持续高速的增长。为此,高等职业教育的创新更应该是走内涵发展道路的创新,完善内涵、丰富内涵、发展内涵。内涵应从以下几个方面理解和认识:1.高职院校坚持和必须适应国家和社会发展要求的教育思想和教育理念。充分认识处在知识经济时代,我们需要的是创造能力和创新精神,要把以传授知识为主的教育模式转变成以培养人的创新能力为主的教育模式上来。深入探索新形势下教育发展的规律,更新教育观念,确立与我国经济和…     

电子技术基础教学新探

<正>随着电子技术的飞速发展和广泛应用,需要学习和研究的内容也日益增多.如何让更多的人能够迅速地掌握电子技术基础理论,也就变成了一个应探讨的课题之一.电子技术基础理论的教学有没有简单可行的新路可走呢?我认为只要执教的同志们齐心协力,就一定能找出新路来的.在此,我愿把自己的一点思路提供出来听取批评指正,希望能起到抛砖引玉的作用.     

加强农村青年骨干教师培养

随着素质教育广泛而深入地实施和新课程改革的进一步发展,处在潮头的中小学理应走出一条既符合现代教育思想,又适合学生学习能力和创新能力要求,且适应高一级学校对学生的需求这三者有机结合的新路。这就要求中小学校必须拥有一批知识基础扎实、勇于改革、锐意进取、乐于奉献的骨干教师的参与和努力并通过他们带动全体教师去奋战。要在农村中小学走出一条既符合农村教育发展实际,又能紧跟教育发展潮流的新路,毫无疑问,     

解放思想 加快发展 开创井冈教育新局面

按照中央十五届六中全会的精神和省委十届十三次全体扩大会议关于解放思想，加快发展的要求，吉安市教委紧密联系本地经济建设和社会发展以及教育改革的实际，以解放思想、实事求是、大胆探索、勇闯新路的眼光，重新审视经济、科技、社会的发展对教育带来的挑战和机遇，重新审视基础教育自身的内涵与现状，在此基础上，着手修订“十五”教育规划，确定了我市“十五”基础教育的发展思路：解放思想，敢闯新路，优化环境，加快发展。同时也确定了发展目标：经过五年的努力奋斗和扎实工作，一是实现九年义务教育入学率的稳定巩固；二是实现高中…     

新时代需要什么样的爱国主义教育——对新课程理念下爱国主义教育的反思

爱国主义教育虽然在新时代取得了可喜的成就 ,但是也存在着不尽如人意的地方 ,这跟我们对爱国主义教育理念理解的偏差、狭隘和片面追求教育的功利行为、形式主义等弊端不无关系。所以 ,有必要对爱国进行认真的反思与探讨 ,开创出一条新路来。目前爱国主义教育工作中存在的主要问题　　 (一 )割裂了人的爱国主义情感与人的整体情感的血肉联系爱国主义首先是人的一种情感。心理学认为 ,所谓情感 ,是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。这说明情感的产生跟需要是直接相关的。而需要则是指个体在生活中感到某种欠缺而力求获得…     

论梁漱溟的情志教育思想

情志教育是与知识教育根本不同的一种教育。与知识教育相比,梁漱溟认为情志教育更是根本的,其目的是着眼一个人的全生活而领着他去走人生大路。梁漱溟把情志看作生活本身,把情志教育看作对生活的调顺和培养。梁漱溟的情志教育主要包含情感教育与道德教育。梁漱溟通过对情志教育之论述,向现代教育提出了相当重要的课题,同时提供了重要的解答思路。     

化学教学渗透环保知识之我见

环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到党和政府的关心与重视，新疆作为西部大开发的桥头堡，要走一条发展与治理同步，以预防为主的环保工作新路，必须在中学化教学中大力普及环境知识，刻意渗透环保教育，提高中学生环保意识。