生物教学中如何上好实验课

生物学在自然学科中有着非常重要的地位,不管是生活中的衣食住行,还是医药卫生事业,还是高科技的其他领域都少不了生物知识的应用。就连我们现在中学的物理、化学等学科与生物学科的交叉之处也很多。要想学好生物,实验是不可缺少的重要手段．因为生物学是实验、实践性很强的学科,离开实验．一些抽象的和微观的知识光凭理解记忆是不可能掌握的。如何将实验探究在课堂上充分显示其作用。经多年的生物教学实践,笔者有以下几点体会供各位同事参考。     

如何上好生物实验课

<正>实验教学是生物学教学的基本形式之一,课程标准所倡导的探究性学习,有许多活动也是通过实验来进行的。因此,强化实验教学,用实验手段探索知识尤为重要,所以实验课不仅要上,而且要上好,那么如何上好实验课呢?一、实验前精心的准备1.在上生物实验课之前,应首先编好实验小组,按小组序号和座位对号入座,并使之固定下来。可避免出现学生因争抢座位而出现秩序混乱的局面,同时又有利于对实验用具的保管。2.教师应反复讲清实验课的重要性及意义,使学生对实验课的目的明确、态度端正,这样在实验中才能注意力集中,按规范操     

如何上好生物实验课

八年义务教育《全日制初级中学生物教学大纲》(初审稿)明确提出,通过生物知识传授培养学生能力。1 充分的知识准备 中学阶段的生物实验特点,就是验证性比较强,因此实验效果的好环就显得尤为前要。在实验前教师的指导作用     

如何上好生物实验课

如何上好生物实验课江苏省金湖县中学（２１１６００）吴春红生物学是一门以实验为基础的自然科学。新教材一改旧模式，把强化实验教学，用实验手段探索知识提到了空前重要的地位。生物学实验不仅仅是验证知识，更重要的是让学生增强多方面的能力。所以实验课不仅要上，而...     

加强生物实验课教学 提高学生科学素质

培养学生良好的科学素质，就是把发现真理的“钥匙”交给了学生，使他们获得日后处理各种问题的能力，从而终身受益。生物实验课是培养学生科学素质的重要手段。因此，如何加强生物实验课的教学，这是一个值得探讨的问题。一、端正办学指导思想，是加强生物实验课教学的根本保证九年义务教育的目的是提高全民族的科学文化素质，但长期以来，由于受片面追求升学率倾向的影响，在考什么教什么，教什么学什么，以考定教的错误思想指导下，生物课的教学质量，特别是实验课的教学质量，受到了一定的影响。在部分学校，从领导到学生，对生物课教学…     

生物实验课中如何加强学生心智技能培养

心智技能,即心(理)智(力)活动技能的简称,它与动作技能一起构成我们通常所说的技能。而“心智活动”是指借助于内部言语在头脑中进行的认识活动(包括感知记忆、想象和思维,尤以抽象思维为其主要成分),是顺利完成任务的前题。掌握正确的思维方式,方法是心智技能的本质特征。心智技能是动作技能的调节者,动作技能是心智技能的表现。     

如何提高生物实验课质量

生物学是一门实验性很强的科学，生物实验对于生物教学是十分重要的，它不仅能培养学生观察能力、操作能力、分析能力和解决问题的能力，还能激发学生学习生物学的兴趣，调动学生学习生物学的积极性，加深学生对书本知识的理解。特别是在教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的今天，要求青少年不仅要掌握知识，更要学会如何去求知。这就要求生物课要有足够的实验，让学生掌握基本的实验技能、技巧。     

如何组织农村生物实验课

为了适应培养高素质创新型人才的需要,基础教育对生物课的实验教学相当重视,但是农村中学的实验课教学存在相当大的后患,实验装置不足,师资配备不平衡,领导、教师、学生都不重视等。然而,农村教学又有农村的优势,接近自然,教学资源丰富,所以农村教师可以大力开发校本资源,开展好第二课堂,找到适合自己学生的实验教学方法,提高实验教学质量。     

浅谈如何上好生物实验课

浅谈如何上好生物实验课松滋县第一中学黄元雄（４３４２００）如何上好生物实验课，已成为专门从事这门学科教学的人们普遍关注的问题，本人从事生物实验室工作多年，下面就此问题谈谈自己的体会。（一）课前充分准备是基础。要想上好实验课，必须做好课前准备。准备充分...     

如何上好生物探究性实验课

新课程倡导探究性学习的理念,对中学探究实验教学要求也越来越高,但是中学生物实验教学的现状明显落后,教师看重实验结果,轻视实验过程。实验仍停留在较低的层次。因此,认真扎实地开展中学生物探究性实验教学的研究,有着重要的现实意义。     

如何上好生物演示实验课

教师用演示的方法,结合课堂教学进行的生物学实验．叫做演示实验。演示实验是中学阶段生物学教学中最常用的直观手段之一。教师通过演示实验来讲授或验证,学生就比较容易接受和巩固有关的知识。以下就如何上好演示实验课谈谈我的体会。     

如何上好生物演示实验课

教师用演示的方法,结合课堂教学进行的生物学实验．叫做演示实验。演示实验是中学阶段生物学教学中最常用的直观手段之一。教师通过演示实验来讲授或验证,学生就比较容易接受和巩固有关的知识。以下就如何上好演示实验课谈谈我的体会。     

浅谈生物实验课的教学

生物是一门实验性、实践性很强的学科。由于初中阶段生物课不列人中考科目,很多学生、家长甚至一些教师都认为生物是一门副科,不能引起学生的足够重视,导致教师上好生物课难,上好生物实验课更难。我认为在农村中学要想上好生物实验课,应做到以下几点。     

生物实验课教学的探索

生物学是一门实验科学,实验教学是生物学教学过程的重要环节。然而,相当长一段时间以来,中学生物学实验教学过程中普遍存在着以看代做、以讲代做甚至以练代做的现象,实验开课率严重不足。这些现象的存在,必将严重制约新课程改革的进行。     

农村中学如何上好生物实验课

当前,农村中学的办学条件普遍得到提高。但不可否认农村中学在教学设施,特别是实验的配置方面和城市中学相比,还存在较大差距。而实验在提高教学效率,培养学生的基本技能和动手操作能力方面有着不可替代的作用,生物实验也不例外。因此,农村中学生物教师决不能因为设备简陋而忽略生物实验课。本文总结自己的教学实践,就如何上好农村中学生物实验课,将实验的观察、分析、动手及传授新知识有机结合起来,以切实提高教学效率谈谈自己的观点和做法。     

如何提高生物实验课课堂效率

生物学科是一门以实验为基础的自然学科,因而实验课在生物教学过程中起到了重要的作用,如何提高生物实验课课堂效率便成了每位生物老师迫于解决的问题了。     

如何提高生物实验课的教学质量

随着九年制义务教育（生物）新教材的使用，中学生物实验课大量增加，认真组织实验课，实现生物实验课的教学目标已显得十分重要。本人根据多年的教学实践，认为要提高生物实验课的教学质量，必须抓好以下几点。1制定可行的教学目标教学目标是依据教学大纲和教材，并结合教学实     

如何把生物实验课上得精彩

新的高中生物课程标准中提出,要使学生通过生物课程的学习,初步学会生物科学探究的一般方法,具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力,以及交流与合作的能力。生物学是以实验为基础的自然科学,针对生物实验课的特点,培养学生积极参与的意识,提高学生动手思考能力和综合分析能力,通过实验教学使学生的各方面能力得到提