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高师微生物学实验教学改革的实践与体会 总被引:4,自引:0,他引:4
陈锡雄 《宁德师专学报(自然科学版)》2002,14(2):127-129
微生物学是一门实验科学 .培养和提高学生的实验操作能力是高师微生物学的重要教学目标 .为提高学生的素质 ,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用 ,在微生物学实验教学中实施“学生自主学习———教师点拨辅导”的教学模式 ,取得一定成效 .对于高师理工学科的实验教学改革具有参考价值 相似文献
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改革食品微生物实验教学,加强学生综合能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
刘变芳 《杨凌职业技术学院学报》2010,9(2):60-62
从提高学生的综合实验能力入手,结合食品微生物学实验教学中存在的问题和实验教学改革实践,从实验内容、实验设计、教学安排等方面提出了食品微生物学实验教学改革的思路和建议,取得了良好的教学效果。 相似文献
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微生物学实验教学改革的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
进行微生物学实验教学改革,是培养学生的实验操作技能、理论联系实际能力、发现问题、分析问题及解决问题的综合能力的重要途径.本文从教学内容、教学方法、考核方式三方面对微生物学实验教学进行改革,为培养和提高学生综合素质及创新能力做了尝试性工作. 相似文献
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赵玉玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(5):157-158
为了培养具有动手能力、分析分解解决问题能力、创新能力、科研能力的实用型人才,我校在2008级医学检验本科专业的临床微生物学与检验实验教学中进行了设计性实验的实践与探索,取得了良好的教学效果. 相似文献
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微生物学自主设计实验教学改革探索 总被引:11,自引:0,他引:11
微生物学实验是微生物学教学的重要组成部分,对 于验证课堂教学所学知识、加深对微生物学基础知识和基础理论的理解和掌握,获得微生物学的研究方法及实验基本技能,提高分析问题及解决实际问题的能力起着非常重要的作用。同时也为继续深入学习生物化学、分子生物学、基因工程等后续课程打下基础。传统微生物学实验教学的基本模式是教师依据实验教学计划,合理安排每次实验的内容,准备实验材料和器具,安排实验程序,然后指导学生完成规定的实验内容,最后学生写出实验报告。这种传统的实验教学模式的优点是目的明确,通过完成不同实验使学生分别… 相似文献