高职院校学生社团建设与发展的研究

学生社团是高职校园文化建设的重要组成部分,同时学生社团也是学生自我管理、自我教育、自我成长的一种形式。从学生社团发展的现状及作用出发,阐述高职院学生社团发展存在的问题,着重就问题进行分析,借鉴先进的管理经验与理论并在此基础上提出相应的对策。     

高职院校学生理论社团建设优化路径探究

学生理论社团是高职院校思想政治教育的重要组成部分,对于高职院校落实立德树人根本任务、弥补思政课纯理论教学短板和培养大学生理论骨干具有重要作用.然而在建设学生理论社团过程中也暴露出诸多现实问题.为更好发挥学生理论社团第二思政课堂的作用,理论社团建设可从明确挂靠部门、加强社团管理、固定指导教师、打造品牌特色等方面不断优化.     

基于高职院校学生社团建设的学生满意度提升策略

提升高职院校学生社团建设的学生满意度对于高职院校和高职生的发展具有重要的意义。文章通过分析满意度的概念和影响满意度的三个因素,总结了影响高职院校社团建设学生满意度的原因,并就此提出了从"明确社团内涵品质定位、创新与第一课堂紧密衔接的社团发展模式、健全严格合理的社团制度、形成有吸引力的社团文化、打造品牌化社团精品工程、搭建全方位多资源的平台、推进信息化的新媒体手段和营造凝心聚力的社团氛围"八个方面的提升策略。     

高职院校学生社团建设的学生满意度提升途径研究

在高职院校社团建设中,学生满意度具有重要意义。本文将对高职院校社团建设学生满意度进行分析与研究,通过满意度的影响因素,分析影响高职院校学生满意度的因素,以此为基础,构建新的社团发展建设模式,健全社团发展制度,建设社团文化,促进社团建设公正合理的进行下去。     

隐性课程视角下的高职院校学生社团建设

高校的社团是第一课堂的有利延展和补充,具有隐性课程的特性.其中,自我教育就是高校学生社团隐性课程价值的出发点和落脚点,只有自我教育功能,社团的隐性价值才能真正实现.该文建议通过“文本”塑造,科学设计学生社团隐性课程:打造“核心文本”,提升社团骨干的人格魅力;围绕“品牌信仰”,塑造群体人格;删改“错误文本”,杜绝管理上的“马太效应”.     

中高职贯通培养下课程思政一体化建设探究

中高职贯通培养下课程思政建设是职业院校落实立德树人根本任务、检验育人成效的重要抓手。通过对辽宁省部分职业院校开展的中高职贯通培养下课程思政建设现状进行调研与数据分析,整体呈现教师参与积极性、学生认可度较高的基本特点,但同时课程思政建设思路、规章制度、教师培训交流等方面还有待进一步提升。需要职业院校结合自身特色,在把握中高职贯通培养模式和学生群体特征的基础上,坚持系统观念,加强规划设计,完善育人机制,推进课程建设,开展培训交流,探索体现育人层次特色、培养渐进规律的课程思政一体化的建设路径。     

浅议高职院校学生社团建设

加强社团建设，是新时期大学生思想政治教育的需要，是繁荣校园文化建设的客观要求，更是大学生素质拓展的重要途径。高职院校的社团建设，要把握存在的现实问题，立足实际研究对策。     

对高职院校学生社团建设的思考

学生社团既是学校思想政治工作的一个重要渠道,又是学校环境育人的有效途径,它在加强校园文化建设、促进学生成长成才方面起到重要作用。中国高职教育起步较晚,相应的学生社团在建设方面也存在着很多薄弱环节,应切实加强高职院校学生社团的建设和管理,建立学生社团管理评价指标,健全社团管理制度,树立品牌意识、打造学生专业社团,进而推动高职院校社团健康有序地发展。     

高职院校精品学生社团特色化建设探析

高职精品学生社团的创建有助于培养学生的＂三创＂精神,提升学校的影响力,精品社团建设要坚持走品牌化、特色化发展之路,积极创新社团管理模式,注重培养学生的职业素养和特色竞争力,以新的视角和思路提高高职人才培养质量。     

以创新项目开发及社团建设促进高职学生管理工作

创新项目及学生社团活动不仅有利于学生综合职业能力的培养,更利于促进学生管理工作,并形成核心凝聚力。在实践中,通过合理设置创新项目和创建相应社团组织,正确利用其特点与积极因素,不但提升高职学生的学习积极性,更将创新社团的组织管理模式应用到学生的日常管理活动中,以创新性科研活动和严谨的行为范式强化学生管理的作用与效果。     

素质教育视角下的高职院校学生社团建设研究

高职院校素质教育的实施,需要诸多载体,高职院校学生社团就是其一。如何发挥学生社团在高职院校素质教育中的作用,是一个值得探讨的课题。文章立足高职院校学生社团,围绕高职院校素质教育,剖析概念,分析问题,提出强化服务意识,加强制度建设,确保活动经费,提升活动质量,激励社团会员等建议。     

高职院校学生社团品牌建设探析

从高职院校学生社团的定位和学生社团品牌建设的目标入手,在分析高职院校学生社团品牌建设现状的基础上,提出高职院校学生社团品牌建设的策略。     

如何加强高职院校的学生社团建设

现代社会越来越需要高技能型的人才,这些人才具备多种实践能力。培养这些人才的主要机构是高职院校,培养的目标应该注重学生的实践能力和兴趣,实现这个目标的有效途径之一就是通过学生社团。因此,我们必须加强高职院校的社团建设,主要措施有：完善机制,强化管理;与时俱进,转变观念;培养骨干,做好“帮、传、带”工作;将社团指导工作纳入教学计划,突出实效。     

关于中高职贯通电力电子应用实训课程建设的探讨

电力电子应用实训是电气自动化技术专业中高职贯通学生的一门专业必修课程,经分析该课程适合利用项目教学法进行教与学,本文就如何较好地开展项目教学法进行探讨。     

中高职贯通学生思想状况调查研究

以上海三所中职学校中的中高职贯通学生为调查对象,通过问卷、访谈等方法,了解中高职贯通学生的思想状况,分析学生的主要问题并提出对策,为该群体学生的教育教学提供实证资料,旨在引领学生健康成长。     

略论高职院校学生社团建设

本文在高职教育快速发展的情况下讨论了高职院校的学生社团建设工作,介绍了高职学生社团的作用,指出高职学生社团建设当前存在的主要问题和具体的建设途径。     

高职院校学生专业社团建设的思考

高职院校是培养高素质技能型人才的基地,高职院校的学生专业社团在建设上就要与高职院校的人才培养目标相一致.通过这一途径,高职院校可以关注并充分尊重每一个学生的个体发展,激发学生对某一专业技能的求知欲,满足其内在需求,也会对学风建设起到事半功倍的作用.同时在活动中.学生自我管理与社交能力会得到很大的提高.因此,对于高职院校来说,积极探索学生专业社团的建设,使其完全成为高职院校课外延伸的重要途径,具有显著的现实意义.     

高职院校学生社团德育功能的分析与探究

高职院校学生社团具有群众性、民主性等特点,吸引着广大学生积极参与,是对青年学生进行思想政治教育的重要渠道和阵地,突显了重要的德育功能。但目前的高职院校学生社团还普遍缺乏一种健全而有效的管理机制,学生社团的德育功能还没有被充分认识和发挥。就当前高职院校学生社团的现状、存在的问题提出一些思考与对策。     

加强社团建设，促进高职院校学生全面发展

当前高职院校学生社团在大学生思想政治教育和繁荣校园文化等方面发挥着重要作用,其基本类型有：兴趣爱好型、知识学术和专业技能型、公益服务型,在促进学生全面发展方面具有提升思想道德、专业素质和能力等方面的积极作用。但是由于经费和管理等原因,高职院校学生社团还存在一些不足。为了更好地促进其作用的发挥,可以从发展高职特色学生社团、加大对学生社团的投入和管理以及正确引导等几个方面着手进行。     

高职院校学生专业型社团的建设与管理

高职院校学生社团组织很多,其中专业学习型社团因其紧密围绕专业学习,且由专业指导教师结合课题项目进行指导,可参与科学实验、产品设计制作等实践活动,有利于培养学生创造力和动手能力。该类型社团活动的开展更具有一定的特殊性及积极推进意义。专业学习型社团建设与管理有着自身的规律,值得总结探讨。