高校思政课应用智慧课堂存在的问题及对策

随着移动互联网技术的进步,智慧课堂广泛应用于高校思想政治理论课教学实践.智慧课堂有效解决了高校思想政治理论课存在的思想与实践、知识性与教育性、教与学三个方面的矛盾,推动了思想政治理论课教学模式的深刻变革.因此,高校要深刻认识智慧课堂技术对思想政治理论课教学模式的优化作用,从自身思想政治理论课存在的实际问题出发,探索出运用智慧课堂优化思想政治理论课教学模式的策略,使思想政治理论课真正成为"配方"精道、学生受益的"金课".     

加强思想政治理论课教学时间环境建设

思想政治理论课教学是在一定的时间环境中进行的,时间环境对思想政治理论课教学产生着十分重要的影响.重视并进一步采取切实有效的措施,优化思想政治理论课教学的时间环境,对于我们加强改进思想政治理论课课堂教学,增强思想政治理论课教学的实效性有着十分重要的意义.     

影响高校思想政治理论课教学评价的环境因素分析

高校思想政治理论课教学环境作为一个系统,与思想政治理论课教学评价活动进行信息与能量的交换,并与之相互作用,对教学评价产生重要影响.本文从多维结构的环境系统入手,对影响思想政治理论课教学评价的主要环境因素进行了分析,以期从优化教学环境的角度,为构建科学的高校思想政治理论课评价体系提供有益的参考.     

思想政治理论课必须重视教学艺术

当前高校思想政治理论课教学仍难尽人意,教师对课堂教学艺术重视不够乃原因之一。本文从思想政治理论课教学目标、学生实际、教学环境、理论特点、我国国情诸方面论述了重视教学艺术的必要性。     

科学发展观视域下的思想政治理论课教学改革

科学发展观为高校思想政治理论课教学提供了教学方法论。思想政治理论课教学的首要任务是促进大学生的全面发展,核心理念是以生为本;思想政治理论课教学要坚持全面、协调、可持续的基本要求,体现统筹兼顾的根本方法。落实科学发展观,提高思想政治理论课教学实效性的基本策略是:理论教学要重视联系学生思想实际,重视实践环节在育人过程中的作用,重视用人文情怀关爱学生,教师要用高尚的师德感召学生。     

高校思想政治理论课教学模式新探

市场经济条件下,高校思想政治理论课教学存在的一些问题逐渐暴露出来.为了从根本上解决这些问题,提高思想政治理论课教学的实效性,必须深化改革,探索高校思想政治理论课教学的新模式,做到转变教学观念、优化教学内容、改进教学方法、重视教学过程、提升教师素质.     

高校思想政治理论课教学改革的若干思考

随着改革开放的逐步深入,大学生的思想观念发生了巨大变化,价值取向日趋多元化,这些状况对高校思想政治理论课教学提出了挑战.要切实对思想政治理论课教学进行改革,通过采取优化教程、创新教法、强化实践课和提高教师素质等措施,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力,从而提高思想政治理论课的教学实效.     

高校思想政治理论课的创新与思考

在新的时代背景下,传统的高等学校思想政治理论课教学越来越显得不合时宜.为了更好的发挥思想政治理论课的作用,本文强调要在传统的授课方式上进行创新.首先,高校思想政治理论课教学应该从原来的理论的灌输转向重视各种素质的培养;其次,授课老师应该有意识培养学生运用理论观照社会、解决问题的能力.这样,可以使得高校思想政治理论课更好地为社会主义现代化建设服务.     

用和谐理念推动和深化高校思想政治理论课教学

中国和谐社会的构建对高校思想政治理论课教学提出了新要求.针对当前高校思想政治理论课教学面临的困境,我们应用和谐理念推动和深化高校思想政治理论课教学,实现教学理念与教育发展趋势、教学内容与学生求知需求、教学模式与人才培养、教学环境与育人功能的和谐.     

提高高校思想政治理论课教学实效性的理性思考

影响高校思想政治理论课教学实效性的因素是多方面的.只有树立正确的教学理念、设计合理的教学内容、优化师资队伍、创新教学方法与手段、完善教学考核办法和优化教育教学环境,才能提高高校思想政治理论课教学的实效性.     

信息技术与高校思想政治理论课教学整合

信息技术与高校思想政治理论课教学的整合使信息技术与思想政治理论课教学的课程内容和实施过程融为一体.信息技术不仅作为知识的呈现工具,教学的辅助工具,而且作为学生强大的认知工具,优化了高校思想政治理论课的教学,大大提高了教学效率,完善了学生的学习方式.信息技术在新的课程理念的实施过程中对思想政治理论课的教学过程发挥着越来越重要的作用.     

思想政治理论课教学心理环境的优化

优化教学心理环境有助于实现思想政治理论课教材体系向教学体系的转化,增强思想政治理论课教学的实效性。高校思想政治理论课教师应从五个方面着手进行教学心理环境的优化。     

美学视域下高校思想政治理论课的几点思考

当前社会环境的深刻变化带来的问题,限制了高校思想政治理论课具有的知识教育、能力培养、政治导向、精神激励、道德张扬等积极效果的呈现,有必要借鉴审美教育的相关原理去克服。高校思想政治理论课借鉴美育原理的具体路径包括:努力展现高校思想政治理论课教师的形象美;重视教学对象即大学生对高校思想政治理论课教学的审美诉求;强化高校思想政治理论课教师的教学艺术美;营造高校思想政治理论课教学的审美氛围。     

思想政治理论课教学与学生问题意识培养

问题意识是创新型人才的基本素质.学生问题意识的培养对高校思想政治理论课教学实施创新型人才的培养有着十分重要的作用.而学生问题意识的培养在当前的思想政治理论课教学中还没有引起足够的重视.因此,要积极探索思想政治理论课教学中培养学生问题意识的有效途径.比如,教师要更新观念,发扬民主,建立平等、和谐的师生关系;改变单一的教学方法,营造教学中的创新点和亮点,启发学生思考问题;创设问题情境,鼓励学生改变学习习惯,着重发展学生的批判性思维.     

传统文化与思想政治理论课融合的教学模式探索

高校思想政治理论课的目的不仅在于马克思主义理论的系统讲解,同时也肩负着传承优秀传统文化的历史使命.明确传统文化在思想政治理论课教学中的重要地位,从学校重视与组织学生相结合、教学内容与教学方式相结合、课内教学与课外教学相结合、个体教育与集体教育相结合、现实环境与虚拟环境相结合等方面构建传统文化与思想政治理论课相融合的教学模式,有助于大学生综合素质的培养和开创新时期高校思想政治教育工作的新局面.     

高校思想政治理论课教学的“微”视角创新研究

随着微博、微信、微电影、微公益等＂微＂事物如雨后春笋般纷纷崛起,＂微时代＂正悄然走来。其在给高校思想政治理论课教学带来了诸多亟待解决的新难题的同时,也为创新高校思想政治理论课教学提供了契机。＂微时代＂下高校思想政治理论课教学要重视＂微熏染＂、优化＂微环境＂,要善用微平台、传播微理论,并且要结合新情况努力树立教学新思维,注重学生＂微能力＂的培养,这样才能更好地应对＂微时代＂的挑战,不断增强教学的实效性。     

"四新"的运用:消除高校思想政治理论课"审美疲劳"之道

高校思想政治理论课"审美疲劳",是指高校思想政治理论课教师与学生通过长期课堂相处,学生对教师的脾气性格、人品人格、教学方法等个性和特质深入了解后.对其失去新鲜感和产生离心力的现象.消除高校思想政治理论课"审美疲劳",教师要做到:教学理念新锐、教学方式新颖、教学语言新潮、教学形象新奇.     

浅谈高校思想政治理论课教师教学与科研结合的实践路径

本文从高校思想政治理论课的性质与任务等方面论证了在当今历史条件下,高校思想政治理论课教学的重要意义和教师应该具备的教学品质、科研水平.高校思想政治理论课的教学工作在于引导学生追求真理,发现新问题开展新课题;高校思想政治理论课教师要有教学激情,促进教学科研创新;高校思想政治理论课教师成功的基础是加强教师自身的教学与科研实践.这是时代发展和社会进步对这门课程提出的新的要求,只有这样才能更好地做好高校思想政治理论课的教学和科研工作.     

高校思想政治理论教育要积极应对信息网络化的挑战

高校思想政治理论课程建设面临着信息网络化的机遇和挑战.实践中应积极应对,要充分利用网络优势,增强高校思想政治理论课程的吸引力和影响力;加强对信息网络的管理和建设,坚持正确的舆论导向,建设稳固的高校思想政治理论课教学阵地;加强制度建设和网络道德教育,增强学生的自控和自律意识;按照完善知识结构和提高网络素养的要求,建设一支高素质的思想政治理论课教师队伍;培育和优化校园文化环境,形成催人奋发向上的积极、健康的校园文化氛围.     

教学过程视域中提高思想政治理论课实效性的基本路径

高校思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道。主渠道的地位要求高校思想政治理论课必须提高实效性,增强说服力和吸引力。从教学过程来看,提高思想政治理论课的实效性必须采取五大路径,即优化教学环境、提高教师素质、完善教学方法、转化教学内容、了解教学对象。