用视差法研究平面镜成像特点

器材：J2507型光具座、蜡烛（2支）、火柴。方法：将3OcmX24cm的玻璃板插在屏插座上,在光具座轨道清块上依次固定蜡烛和玻璃板,并使玻璃板与轨道垂直。点燃玻璃板前面这支蜡烛,可使学生看到玻璃板后面出现蜡烛的像。在玻璃板后面的滑块上再固定一支同样的蜡烛,并移动它,用视差法判断它跟像完全重合,后一支蜡烛的位置便是前一支蜡烛的像的位置。改变玻璃板前面的蜡烛的位置,重做一次。特点：1．蜡烛和玻璃板的稳定性高,且便于移动。2．像和物体到镜面的距离可以从光具座的刻度尺上直接读出。3．可转动,使不同座位上的学生都能观察…     

一道考察实验的好题

2005年安徽省初中升学统一考试题,第20题如下：小华在探究凸透镜的成像规律时,将凸透镜和其它实验器材组装在光具座上,如图所示．（1）要想知道凸透镜的焦距,你认为可以通过哪些途径？（至少写出两种不同途径）（2）点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏和蜡烛,光屏上始终没有出现蜡烛火焰的像,     

自制插头转换器

在电化教学与实验教学中，时常需将不同规格的插头转换使用。因此，我们自制了插头转换器。1．材料直径6．5mm（或直径3．5mm）插头1只，直径3．5mm（或直径6．5mm）插头座1只，胶卷盒一个，话筒线。2．装置装置见附图。3．制作将话筒线与插头座焊接好，把插头座装在胶卷盒底面     

彩色齿风轮

一、制作材料错画纸，铅笔，蜡笔，尺子，剪子。二、制作方法1．剪圆：把错画纸上描有圆形的轮廓沿线剪下来。国直径为10cm，圆内画有一个同心圆，直径约8cm。（见图1）2画线：用铅笔、尺子在同心圆上交叉对称画直线，成16块三角形。（见图2）3．涂色：用各种颜色的蜡笔涂染16块三角形。（见图3）4．剪块：用剪刀先在同心圆的中心剪一个口，然后按顺序剪每块三角形的线至同心圆的边。（见图阿5．折齿：将剪好的每一块三角形间隔地向左向右外折成齿轮状。（见图5）三、玩法将小风轮竖着放在地上向前推，风轮便会随风滚动，齿轮中的颜色在转动…     

改进实验点滴

通过几年的实验教学，我发现一个小小的问题，即在做“研究凸透镜成像”实验时，需把蜡烛粘放在光具座左边滑块的小圆柱体上，因为圆柱体上表面面积小，蜡烛粘在上面容易倒掉，同时蜡油滴在光具座、实验桌上，凝固后难清除掉，反复粘腊烛也麻烦．     

自制太阳高度模拟测量器

a．材料。学生用带孔钢尺1把,镭射灯1台,20cm×21cm铁皮1块,直径1．5mm、长1．42m铁丝1根,直径3mm的螺钉2套。 b．制作。①把铁丝剪成40cm、20cm长各2段。②把铁皮剪成与钢尺等宽、长21cm的铁皮1块,在长边与端点1cm处折成直二面角,在小面中央钻一直径3mm小孔,并在钢尺无孔端相应位置再钻直径3mm的另一小孔。③把铁皮剪成1cm宽,长与钢尺等宽的铁皮1块,并画好刻度,如图1中B。剩余铁皮剪成圆环1／4部分,如图1中A,并做好0～90°的刻度线。④把2段40cm的铁丝一端焊接在B两端中间,另一端焊接在A的上端。在2段40cm铁丝中间同侧垂直焊接在20cm的铁…     

中考“无法确定”题例举

近年各省市中考物理试卷选择题中，有一类题的选项之一是“无法确定”。下面列举几例，供同学们练习。1．（苏州市）一个物体同时受两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么正匕两力（）A肯定是平衡力B．肯定不是平衡力C．可能是平衡力D．无法确定2（山西省）将质量和体积都相同的空。C铁球和铝球分别灌满水，再比较它打1的质量，则（）A铁球的质量比较大B．铅球的质量比较大C．铁球和铝球的质量一样大D．无法判断3．（河北）底部粘有钢珠的蜡烛，竖立地漂浮在浓盐水中，蜡烛露出水面的长度为L．若将蜡烛点燃，让它一直燃烧至淹灭…     

氯酸钾受热分解实验的改进

1．实验装置：大试管（32×200mm）一支；试管夹一只；双孔软胶塞一只；自制加长型滴管（直径8mm，长10cm，一端拉细，另端套上滴管帽）一支；导气管一支（直径5mm）。组成如附图所示的实验装置。2．操作方法：在大试管中加入适量氯酸钾，并用自制的加长型滴管吸少许二氧化锰，     

测定凸透镜焦距九法

人教版初中物理第一册第99页有这样一道习题:“有一个不知焦距的凸透镜,你用什么办法可以粗略测出它的焦距?”这里介绍几种方法。a.会聚阳光法。让凸透镜正对着太阳光,拿一张白纸在它的另一侧来回移动,直到纸上的光斑最小最亮为止。用刻度尺量出透镜到光斑的距离就近似为焦距。b.远物成像法。将光屏放在光具座一端,凸透镜放在光具座上靠近光屏,点燃的蜡烛放在光具座上另一端或更远处。将透镜左右移动,直到光屏上出现清晰、倒立、很小的蜡烛像为止,从标尺上读出透镜与光屏的距离即近似为焦距。c.物像等大法。将凸透镜放在光具座上,点燃的蜡烛…     

初二物理(下)竞赛自测题

一、选择题1．甲、动两队进行拔河比赛,甲队拉绳的力为F1,乙队拉绳的力为F2,比赛结果是甲队取胜,若忽略绳的质量,则甲、乙两队拉力大小相比,有（）．AF1＞F2B．F1＜F2C．F1＝F2D．无法确定2．粗细均匀的长直蜡烛的底部粘一小铁片后置于水中,蜡烛可以直立漂浮在水面上,如图1所示．若从水面处切掉蜡烛在水面上的一段,则剩余在水中的部分将会A．沉入水中B．向上浮起,又有部分蜡烛露出水面C．可以悬浮在水中D．条件不足,无法确定3．用不等臂天平称质量为4克的物体,先在右盘中称,再放入左盘中称,记下两次的结果,则其记录的…     

改进光具座的建议及简易方法

在实验教学过程中 ,我们发现用Ｊ2 5 0 7型光具座进行“研究凸透镜成像”与“测定凸透镜的焦距”两个学生实验时 ,存在着不足 ,为此 ,我们进行了改进。ａ .不足之处。蜡烛台中间不易固定蜡烛。烛台中间是一个直径 4ｍｍ的螺母 ,用于连接固定用支杆 ,蜡烛只能放在左右两边圆形平台上 ,如图 1所示的Ａ、Ｂ处。这种情况下蜡烛台放置方位必须使Ａ、Ｂ中心连线方向与轨道方向一致。但由于Ａ、Ｂ中心到烛台中心Ｃ有一定距离 ,且不是整数 ,而烛台位置在标尺上的读数却是指中心Ｃ的位置 ,这样给计算物距带来麻烦 ,也增加了产生实验误差的因素。有的…     

两个中学物理实验用具的改进

一、透镜成像实验中蜡烛的改进1.存在的问题(1)调节部分的问题.“研究凸透镜成像规律”的仪器由光具座、透镜组、光源、成像光屏等组成,而光源又由发光体和支座组成.实验中,以光具座为支座分别将成像光屏、透镜、光源依次安装在支座轨道上,调节光屏、透镜和光源的高度使三者保持在同一条水平线上.沿光具座轨道反复调节蜡烛到透镜的距离,观察光屏上每次成像的大小、正倒和     

水中点灯

俗话说,水火不相容。水中怎么能点灯呢？可是,现在我们请大家来试一试。l．准备：（l）将蜡烛拧进一个大螺母里,放在碗底中间（蜡烛的芯要比碗口低）。（2）往碗里慢慢加冷水与蜡烛上口平齐。2．实验：点燃蜡烛。当蜡烛的火焰着到水面以下时,蜡烛继续燃烧而不熄灭。3．道理：水能吸热,接触水的蜡烛表面不熔化。水中点灯@李有贵     

“探究凸透镜成像规律”实验光源的改进

用以下器材制作的电光源来替蜡烛比较合理． 制作材料干电池2节（5号或7号）,2．5V、0．3A小灯泡,焦距为f=5cm的凸透镜,圆柱形塑料（纸）盒,（直径比凸透镜直径略大,长10cm左右）,毛玻璃（较薄）,纸板（或不透明塑料板）,“F”形挡光板,导线,502胶水,双面胶．     

初中化学新教材中几个小实验的改进

1．初中化学（上教版，下同）。上册第11页《活动与探究》中有一个实验：从蜡烛的火焰中用一根玻璃管引出一缕白烟并点燃。这个实验操作起来不容易成功，如果使用普通照明蜡烛，几乎不能点燃。在做这个实验时，我对实验进行了改进：选用一支直径大于3cm的大蜡烛（烧香用的红蜡烛最好），点燃蜡烛充分燃烧后，吹灭蜡烛，我们可以看到一缕大约宽1cm的白烟袅袅升起，这时我们在离烛蕊大约3—5cm处点燃白烟，蜡烛又被重新点燃。这样，学生可以很清楚地看到蜡烛燃烧后产生的白烟，而且通过实验知道它具有可燃性，它的主要成分是气化的石蜡，改进后的实验成功率达到100％。     

对“研究平面镜成像特点”实验的小建议

八年级物理平面镜成像这一节，在研究平面镜成像特点的实验时，如按书中实验操作方法，会发现蜡烛移动时很难保持竖直状态，而且容易倾倒，影响效果。而我们改用光具座做这个实验时，操作就会很简单，完全可以做学生实验。操作是这样的：如图（系数码相机所照），选取一块比蜡烛略高的薄玻璃板（用厚玻璃板做时会出现两个不重合的像）。     

二氧化碳灭火性质实验方法的改进

1二氧化碳使蜡烛火焰熄灭实验的改进原实验方法是点燃两支短蜡烛,分别放在白铁皮架的两个阶梯上,把白铁皮架放在烧杯里,沿烧杯壁倾倒CO2,注意观察蜡烛先后发生的现象．这个实验说明两个结论：（1）CO2不能燃烧、也不支持燃烧;（2）CO2密度比空气大,还可以象倾倒液体那样倾倒CO2。在实际操作中,该实验方法往往会出现两个问题：（1）两个蜡烛往往同时熄灭．（2）既使有先后熄灭的现象,但时间差很短;现象不太明显．改进后的实验方法有两种：方法一：两支短蜡烛分别用两根细铁丝系住,使一支蜡烛放在烧杯内的底边上,另一支蜡烛放…     

无污染的空气成分测定

1．原理蜡烛在盛有空气的密闭容器中燃烧,消耗空气中的氧气,碱溶液吸收产生的二氧化碳,液面上升水面容积1／5．2．部分仪器用品制作（1）取一去底容积为500mL无色细口瓶（或500m透明无色塑料瓶）;把液面上容积分成5等分,顶端塞一橡皮塞,如右图所示．（2）取一适当大小塑料瓶盖,盖内固定2～3支小蜡烛,烛高1cm左右．3．具体操作（1）在一玻璃水槽内倒一定浓度碱溶液,液面齐零刻度处,并滴入几滴酚酞．（2）使内装小蜡烛的塑料瓶盖浮于碱液面,并点燃小蜡烛数支,以耗尽瓶内氧气为原则,确定点燃小蜡烛的支数．（3）蜡烛正常燃烧后,…     

利用锅炉余热制蒸馏水

实验室每年要用大量的蒸馏水,使用实验室配备的蒸馏器要耗费大量的电能,若购买,每年要开支很多经费。有锅炉的学校往往都有剩余蒸汽排出,我们自制了一个利用锅炉剩余蒸汽生产蒸馏水的蒸馏水器,生产出了符合实验要求的蒸馏水,既满足了实验室的需要,方便了教学,又利用了锅炉剩余蒸汽,为学校节约了大量资金。 1 材料与工具 铁制废罐头盒,厚0.35mm废旧镀锌铁皮,少量焊锡,塑料管,白铁工常用工具。 2 制作冷凝器和防水筒 (1)先用洗净的罐头盒铁皮制成直径为20mm的圆管数根,用焊锡焊好接口,两端与打好孔的圆形铁皮焊接固定。圆形铁皮上再焊上两个圆锥形端盖,端盖上分别焊接进汽口和出蒸馏水口(图1)。     

第三章 透镜及其应用测试题（A卷）

一、我会选（每小题3分，共39分）1．（2008年山东省潍坊市）小明同学做凸透镜成像实验时，将点燃的蜡烛放在凸透镜前，在光屏上得到清晰的倒立、放大的实像。保持透镜位置不变，把蜡烛与光屏的位置对换，则（）（A）光屏上有倒立、缩小的实像（B）光屏上有倒立、放大的实像（C）光屏上有正立、等大的虚像（D）光屏上没有像