论《雷雨》的基督教结构模式

《雷雨》弥漫着浓厚的基督教文化气息,这是由于《雷雨》的创作暗合了基督教＂罪感——惩罚——救赎＂的模式。《雷雨》全剧再现了周公馆的罪恶,把周公馆各色人物的罪感表现出来,周公馆的罪恶最后受到惩罚,罪孽深重的周朴园皈依了基督教,周公馆成为了教会医院,基督教救赎场景再现。     

上海卢湾职教中心德育工作走出校门

地处上海市中心淮海中路商业区的卢湾职教中心,周围革命遗址和人文景观荟萃,是对学生进行人生观教育的有效资源。早在两年前,学校就先后和全国文物保护单位中国共产党第一次代表大会会址纪念馆（即“中共一大会址”）和中国共产党代表团驻沪办事处纪念馆（即“周公馆”）互签“共建爱国主义教育网络”协议,聘请对方领导任学校校外辅导员,以翔实的史料和珍贵的实物为教育素材,举办各种形式讲座,开展有关活动,对学生进行有的放矢的思想教育,并把学生党课学习和团委活动安排到“中共一大会址”,让优秀学生经培训后任“中共一大会址”讲解员,让…     

《雷雨》客厅空间的多重意蕴

<正>话剧是舞台艺术，《雷雨》中周公馆客厅为演员表演提供了最重要的舞台空间。但周公馆客厅的意义并不限于此。本文借鉴文学研究中的空间研究理论，尝试分析周公馆客厅的多重意蕴。一、身份标识周公馆的家长周朴园，正像序幕中说的那样，是“中国的老留学生，回国后又富贵过一时”的。从中间四幕也可以看出，周朴园出生于清末无锡的周家，颇有社会地位，后留学德国，在中间四幕的身份是某煤矿公司董事长。     

《雷雨》中的周冲人物形象分析

<正>二十年代某年夏日的一个午后,从济南到周公馆看望女儿四凤的鲁妈,与周公馆的主人——周朴园,不期而遇。不料鲁妈的到来,引发了一场巨大的家庭危机。三十多年前,周朴园和鲁妈曾是一对恋人,迫于家庭的压力,周朴园抛弃了鲁妈,改娶一个富家女子。名为母子实为情人的蘩漪和周萍、名为恋人实为兄妹的周萍和四凤,扑朔迷离的关系和两世纠缠的恩怨通过一天的时间(上午到午夜两点)、两个场景(周公馆客厅和鲁家)集中展示了周鲁两家前后三十年复杂纷繁的矛盾纠葛,揭露伪善,拷问人性。《雷雨》的悲剧,不仅仅     

《雷雨》中周鲁重逢是鲁侍萍精心筹划的吗?——与曾金昌先生商榷

曾金昌先生在《浅析鲁侍萍对周朴园的感情》一文中认为,与其说是命运安排鲁侍萍和周朴园在三十年后不期而遇,还不如说是鲁侍萍终于把握机会,重寻真爱。在第二幕中,鲁侍萍初到周公馆与四凤的对话就能看出她风尘仆仆到周公馆不仅仅是为了看看四凤。因为她知道丈夫和女儿所在的周公馆的老爷正是当年与她相恋的周家大少爷——周朴园。与周朴园重逢的这天是鲁侍萍期待已久并精心筹划的。笔者认为周朴园与鲁侍萍的重逢纯属偶然,是不期而遇的,她为带走四凤来到周家客厅,完全不知道这里就是周朴园的家,她也绝没有与周朴园重圆旧梦的打算,因此更谈不上是精心筹划的。     

上海市卢湾高级中学引导学生走近科学 感悟人生

卢湾高级中学作为上海市科技特色学校,在理科教学和开展科技活动方面拥有明显的优势,不仅配备了相当规模的硬件设施,更有较强的师资力量。在进入21世纪,中国入世的新形势下,卢湾高级中学以加强科学教育,培养科学素养作为自己的办学理念,并以此来统领学校的各项工作,取得了一定的成效。卢湾区是上海的中心城区。近年来,随着学校周边环境日渐改善,区域内居民文化水平迅速提升,他们对卢湾高级中学的办学水准和教育质量,提出了新的更高的要求。为此,卢湾高级中学在实施素质教育的过程中,通过课程改革,增设     

综评系统：助力学生全面发展

针对综合素质评价指标体系内容及基层学校的应用需求,卢湾开发了中小学生综合素质评价系统,该系统能够稳定运行在卢湾的教育城域网和校园网上,所有中小学校都可以通过该系统开展综合素质评价工作。     

2004年“高之杯”上海市千校中学生作文联赛获奖名单

0。.1 j毫0j≯|毫ii0 j0I魏jj 000|ioi—誊奖÷0i i0000i i000|i joi_j高三组黄浦 敬业中学 王剑萃眺 长宁浦东新区华师大二附中 胡汀 长宁浦东新区进才中学 浦如一 卢湾奉贤 奉贤中学 韩璐霞 卢湾闸北 市北中学 程玮婧 徐汇高二组 ·杨浦 同济大学一附中周展瑶 静安杨浦 复旦附中 康恺 浦东新区卢湾 卢湾高级中学 朱霞岑 黄浦崇明 崇明中学 丁艾 黄浦静安 育才中学 刘玉婷 虹口高一组 浦东新区普陀 曹杨二中 常方舟普陀 曹杨二中 张聪颖子 金山闵行 闵行中学 胥熙之 宝山长宁 延安中学 邸轶 杨浦虹口 华师大一附中 金霁雯 杨浦初三组杨浦 …     

校园采风

卢湾职教中心用前沿理论提高教师素质上海市卢湾职业教育中心针对即将到来的新世纪对教师素质的要求和本校教师知识结构老化的反差,聘请一批高校名师为该校５０名骨干教师开办业务培训,用国内外最新的教育理论改变教师知识结构,并采取相应的消化和巩固措施,把名师的知...     

例文4 成长的土壤

正不知不觉中,我已走过了十四载风雨,从懵懂无知到渐明事理,我慢慢体会到——所谓成长,就是人生慢慢变得厚重的过程。而日渐成熟的心灵中,有一个地方,它承载着过去的记忆,滋养着年少的我,使我渐渐成长。①记得小时候,爷爷告诉我:"这里是卢湾,我们的家在卢湾。"印象中的卢湾,有着一座座被誉为经典的石库门建筑,是以长乐路、茂名路、思南路为代表的老洋房聚集地。儿时在街边嬉戏,长大后捧书徜徉,我把最美好     

综评系统:助力学生全面发展

针对综合素质评价指标体系内容及基层学校的应用需求,卢湾开发了中小学生综合素质评价系统,该系统能够稳定运行在卢湾的教育城域网和校园网上,所有中小学校都可以通过该系统开展综合素质评价工作。近年来,卢湾积极探索以发展性评价促进学生发展,即坚持以学生发展为本,关注学业成绩的同时,强调发现和发展学生多方面的潜能,关注学生成长发展中的需求,培养及发展学生积极向上的情感、态度和价值观。评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而是引导学生正确认识自我,树立自信,促进学生德智体美全面     

为每个学生创设适合的教育

作为上海教育改革发展的先行先试区,卢湾教育发展已处在一个关键的历史转折点上,我们必须理性分析区域教育所面临的现状,科学定位新的发展目标。卢湾区副区长程霄玉指出,卢湾将抓住创建创新教育实验区、社区教育示范区的发展契机,激发全体教育工作者的热情和智慧,推进教育信息化、国际化、均衡化,全面促进国民教育与终身教育两个体系联动发展。     

卢湾辅读学校:节前获“厚礼”

教师节前,上海首个特殊教育奖教金在上海市卢湾区辅读学校设立。这份总额为10万元整的奖教金由阿斯利康制药有限公司提供,设师德高尚奖、教学风采奖、科研创新奖、团结协作奖和乐观豁达奖,颁给从事特殊教育工作两年以上的在校教师。卢湾辅读学校教师周宝妹此次获得“团结协作奖”,提到由她设计的“眼神”被选为2007     

卢湾区青少年活动中心

办学理念:覆盖性原则,面向全体青少年。公益性原则,服务全体青少年。娱乐原则,吸引全体青少年。卢湾青少年活动中心     

在社团里发展独特个性 在实践中萌生科学精神

卢湾高级中学现有各类学生社团20多个。在社团里,学生通过自主管理、自选课题和自主研究,从科学实践中习得研究性学习能力,并萌生科学精神。“天文爱好者协会”“头脑奥林匹克协会”和“智能机器人协会”是卢湾高级中学颇有特色的学生社团。近年来,社团的成员除参与研究型课程学习外,还积极参加全国和上海市组织的相关项目竞赛,并获得优异成绩。     

信息化使学校更有创造力——卢湾高级中学的信息化建设

正值卢湾高级中学50年校庆之际，我们来到这所学校探访信息化给学校带来的新气象。     

挖掘德育教育资源“一大会址”成为卢职中心德育教育基地

挖掘德育教育资源“一大会址”成为卢职中心德育教育基地把职业道德教育与德育教育有效结合起来的上海市卢湾区职业教育中心，利用本区伟人故居集中的特点，挖掘德育教育资源，组织学生参观“孙中山故居”，以周恩来为代表的共产党解放前与国民党谈判时居住的“周公馆”等...     

上海新世纪老年课堂教材信息

上海市首批老年教育教材已经出版发行,有需要者请与上海市老年教育工作小组办公室联系。地址:上海市卢湾区南塘浜路117号309室     

漫谈《雷雨》中心的周朴园

周朴园作为《雷雨》的核心人物之一,除了传统的分析角度外,本文试从周朴园是剧中纷繁复杂的人物关系的核心,是他统治的周公馆中至高无上的权威,也是这个家庭中的情感的可怜虫,以及整出悲剧的最终守墓者等角度,重新解读周朴园这一人物形象。     

现代学校制度建设——现代高中学校发展的创新

随着当前经济与社会的发展,教育的发展正面临着前所未有的挑战,现代学校制度建设已成为当前社会尤其是教育界普遍关注的一个热点问题。作为促进人的全面发展,提升人的生命质量、生活质量的学校,究竟应该建立一种什么样的学校制度以适应新的形势对人的培养的新要求呢?为此,沪上教育界的部分专家、学者于去年金秋时节,上海市卢湾高级中学50周年校庆之际,会聚卢湾高级中学,并就现代学校制度建设这一专题展开了热烈的讨论。