教育技术 我们用什么来表现你的存在？

目前，以计算机，网络为主要代表的现代教育技术已经根植于上海基础教育的土壤中了，人们正在努力地尝试着将它变成为教师教学服务，为学生学习服务的工具，进而培育为一种文化环境。[第一段]     

教育技术，我们用什么来表现你的存在？

教育信息化的部署需要有一定的规范和标准，哪怕是暂时还没有核心技术的行政性标准。 一种教学方式和手段不可能适合每一个教学环境，我们要追求为教学服务的实际效果，常常问自己为什么要用这些设备？ 最重要的是建立教育专网内教育教学资源体系和机制，真正做到教育业务活动能迅速、方便地找到需要的资源，真正做到教师、学生在网络教学活动中自动提供资源。[编者按]     

孔子用什么来教育学生？

人民版《历史》必修三在讲述孔子时说：“孔子从礼、乐、射、御、书、数六个方面来培养学生．注重人的全面发展。”后面又接着说：“孔子的学说影响很大,他开创的学派被称为儒家学派。儒学以《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》为基本文献,     

磊磊,我们用大拇指来爱你

你是白雪公主的后妈买了牛肉,绞了馅儿,去洗衣店取了西装,顺路给淼淼买了两个羊角面包。走到小区门口才想起,忘了去邮局取磊磊的药。     

磊磊,我们用大拇指来爱你

你是白雪公主的后妈 买了牛肉,绞了馅儿,去洗衣店取了西装,顺路给淼淼买了两个羊角面包.走到小区门口才想起,忘了去邮局取磊磊的药. 筋疲力尽的我好歹走到家门口,尽管心里早就做好了家里成了战场的准备,可是打开门,我的火还是腾地上了房顶.     

磊磊,我们用大拇指来爱你

你是白雪公主的后妈买了牛肉,绞了馅儿,去洗衣店取了西装,顺路给淼淼买了两个羊角面包。走到小区门口才想起,忘了去邮局取磊磊的药。     

高考作文，我们应表现什么？

高考作文，我们应该表现什么？相信是每一个高中生、高中语文教师关心的问题。尤其是目睹了不少平时语文成绩优秀、写作水平较高的学生在语文高考中令人惊讶地惨败后，不安与焦虑时时促使我们去思考这个问题。     

我们的教育缺失什么？

中国青年报2009年12月10日《湘乡踩踏事件万人痛哭同学漠然：不难过》一文．刊发当天就被全国各大网站转载。叶铁桥记者以独特的视角注意到了比踩踏事故更让人忧心的问题一学生对逝去同学生命的漠然。文中最后一句：“出了这么大的事还这么不在乎。我们教育的问题到底出在哪里？”更是引人深思。     

我用什么来回忆你

我穿着白色的T-SHIRT,白色的裙子,以及白色的皮鞋。阳光很刺眼,空气很浑浊。公交车来的时候尘土被扬起来。扑鼻的灰。干燥。我17岁。读高三。是那种很不起眼的角色。却有着海阔天空的梦想。大学。很好的大学。比如说,北大。这应该叫幻想。因为对于我,那简单的两个字是那么遥远无法企及。     

我用什么来形容你

<正>每个女孩的成长,都背着很多形容词:漂亮、可爱、活泼、内向、倔强、聪明、胖、瘦、高、矮……这些词起初只是方便外人对自己做个简洁的辨识,慢慢地,却成了心理暗示,坚固成了长在身上的壳。一旦遇上事情,就两手一摊,将责任推给形容词:因为我是个××的人。一厢情愿居多,真实准确为少。好的形容词倒也罢,像是好的心理暗示,总能让人积极向上。死抓着差劲的形容词不丢,不但长进不了,还会日益埋汰。     

我用什么来形容你

正每个女孩的成长,都背着很多形容词:漂亮、可爱、活泼、内向、倔强、聪明、胖、瘦、高、矮……这些词起初只是方便外人对自己做个简洁的辨识,慢慢地,却成了心理暗示,坚固成了长在身上的壳。一旦遇上事情,就两手一摊,将责任推给形容词:"因为我是个××的人。"一厢情愿居多,真实准确为少。好的形容词倒也罢,像是好的心理暗示,总能让人积极向上。死抓着差劲的形容词不丢,不但长进不了,还会日益埋汰。     

你用什么态度求职？

不同的人对待求职的态度是截然不同的,大致可以分为下面几种: 信心不足 信心不足产生的原因很多,但主要还是心理因素造成的.比如:在求职中总是自己拿不定主意,过分退缩,对自己能胜任的工作,也不敢说"行",总是说"试试看",显得很没自信等.每个人都不希望自己对自己信心不足,那么到底该怎样提高自己的信心呢?首先要时刻鼓励自己、相信自己,要在实际行动中逐步磨练自己.一个人的自信心并非与生俱有,而是在不断战胜困难中逐步培养起来的.     

非典,你告诉我们什么

[引言]2003年4月16日,世界卫生组织在瑞士日内瓦宣布,经过全球10个国家和地区13个实验室的通力合作,在全球多个国家快速传播的非典型肺炎(英文名称为SARS,下文     

新时期我们用什么来管理学校

在2001年11月“21世纪教育论坛”苏州会议上，教育专家们围绕“国际化、数学化与基础教育”的主题，提出了“教育是一种服务”的观念，引起了国内教育界的普遍关注。这必将进一步引导教育体制改革，与国际先进教育体系接轨，从而实现教育的现代化。分析实现这一转变的过程，我们认为，管理因素应当是至为关键的，现代化的教育必须靠现代化的管理来保障和实现。本文拟从实践的角度对新时期的学校管理举例分析。     

新时期我们用什么来管理学校

在２００１年１１月“２１世纪教育论坛”苏州会议上，教育专家们围绕“国际化、数学化与基础教育”的主题，提出了“教育是一种服务”的观念，引起了国内教育界的普遍关注。这必将进一步引导教育体制改革，与国际先进教育体系接轨，从而实现教育的现代化。分析实现这一转变的过程，我们认为，管理因素应当是至为关键的，现代化的教育必须靠现代化的管理来保障和实现。本文拟从实践的角度对新时期的学校管理举例分析。一、实施教育思想的领导改革开放促进了国际合作。２０世纪９０年代以来，随着素质教育理论的深入探索和实践，人们迫切需要…     

用什么来爱你,“工匠精神”

<正>今年五一期间,中央电视台推出了《大国工匠·匠心筑梦》系列节目,讲述了8位行业顶级技工的典型故事。节目播出后,大国工匠们惊人的技艺、感人的追求打动了无数观众,引起了极大反响。5月20日,教育部职成司发出通知,要求各地各职业院校组织收看该节目,并召开座谈会,以弘扬‘劳动光荣、技能高尚、创造伟大'的时代风尚,营造职业教育发展的良好氛围。可以说,自《大国工匠》播出后,工匠     

新世纪用什么来支撑我们的科学技术

近日，中科院院士、国务院学位委员会委员、教育部高等院校文化素质教育指导委员会主任 、前华中理工大学校长杨叔子先生应邀在中国青少年发展基金会，与“中华古诗文经典诵读 工程”全国组委会成员进行座谈，并同中国文化书院副院长、中国青基会社区与文化委员会 主任、古文诵读工程全国组委会主任陈越光先生就弘扬传统文化、加强青少年人文教育、开 展古文诵读活动进行了交流探讨。杨先生是著名的机械工程专家，任华中理工大学校长期间 以倡导人文教育著称全国，他带的博士生要背了《老子》和《论语》才有资格参加学位论文 答辩。近年他在各种会议上还呼吁要让中华诗词走进大学校园、中小学校园。现将二人对话 摘要整理，以飨读者。 　　陈越光(以下简称陈)：欢迎杨老师到中国青基会做客，今天我们从事古文诵 读活动的几位负责同志都来参加座谈，想请杨老师为我们活动提点指导意见。     

拿什么来拯救你，男孩？

【本期话题】 17年前,一篇《夏令营中的较量》震撼了中国教育界。17年后,著名青少年问题研究专家孙云晓再出力作《拯救男孩》。该书以独特的视角,深刻揭示了男孩成长与教育中的四大危机：学业危机、心理危机、体质危机、社会危机,并尖锐地指出“应试教育是男孩成长危机中最为凶猛的杀手”。此书的出版,再次在社会上引起轰动,引发了人们对男孩问题的关注和思考。     

新教材,我们拿什么来解读

[课堂实录]《曹刿论战》之教学片断上课后,简介《左传》及作者。学生自读课文,解词翻译,师答疑,一生起立翻译课文,群生指出其存在的问题,并进行     

原谅别人，你用什么？

前一段碰到这样一个案例,说的是：早年爱迪生搞发明时熬了一天一夜做出一个灯泡,却被学徒送实验室时不小心摔碎。爱迪生没有埋怨,又花一天一夜时间做出一个,并再次让学徒去送。旁人不解,问：原谅就够了,为什么还让他送？言外之意就是又摔碎了怎么办,做的这么辛苦？爱迪生平静地说：原谅不是光用嘴巴说的,而是要用行动来体现的。