分娩过程中的心理护理

根据笔者在产妇工作的实践经验,总结几点分娩过程中的心理护理方法。     

加强学生心理辅导、培养学生良好个性

加强和改进高职院校学生政治思想工作,不仅是我们教育事业的需要,而且具有十分重要的现实意义。在调查分析高职院校学生个性培养现状、特点和存在的问题的基础上,提出高职院校学生个性培养的思路和措施。要加强和改进学生政治思想工作,必须在现有的基础上,采用多种形式加强学生心理辅导,让思想政治工作渗入学生生活,在潜移默化中培养学生良好的个性。     

心理干预对HIV感染产妇分娩结局的影响

目的:探讨心理干预对HIV感染产妇分娩结局的影响。方法:选出2009年1月1日至2011年12月31日在本院自然分娩的产妇142例为实验对象,分为健康对照组(n=33)、健康干预组(n=39)、艾滋病对照组(n=32)和艾滋病干预组(n=38)。心理干预组在常规护理的基础上给予心理护理干预。对照组按临产妇常规护理法处理。分析各组抑郁程度、焦虑程度、出血量、产程时间、疼痛评分、满意度、并发症和新生儿窒息等八个指标的变化。结果:艾滋病干预组的抑郁程度、焦虑程度、疼痛评分、主观感受、满意度、出血量和产程时间等指标均明显优于对照组,两两比较均P<0.05。结论:心理干预对艾滋病感染产妇的分娩结局产生了积极的影响。     

西藏地区1121例孕妇阴道分娩的分析

目的西藏地区阴道分娩的母婴结局。方法回顾分析2004年1月至2005年5月,在拉萨市区的三所医院进行(西藏自治区藏医院、拉萨市人民医院、拉萨市妇幼保健医院)的经阴道分娩的结局。结果妊娠期高血压疾病是最常见的孕妇并发症,发生率为18.9%;其次为产后出血为13.4%,之后为胎膜早破发生率8.7%,新生儿并发症:小样儿为13.7%、低体重儿为10.2%、早产儿为4.1%、新生儿重度窒息发生率为15.2‰、死胎发生率为10‰;死产发生率为4.5‰。结论 1、西藏地区妊娠期高血压疾病及产后出血发生率高于低海拔地区。缺氧为主要原因外受传统因素在家分娩或者产前不到位或者及时未干预引起。2、西藏地区新生儿体重低于平原地区。原因可能是缺氧导致胎儿宫内生长迟缓引起、而不是由于早产引起。     

企业决策过程与企业家个性

一、企业的决策概述 科学的决策一般决定于两部分,即企业家本人的智能系统(思维模式、知识层次、性格特征)和企业外在的决策机构(智囊机构、情报机构、决策机构).每一家企业都有其独特的决策方式,但由于许多企业家不了解科学的决策因素和相应的决策原则,使企业的决策过程没有形成科学的优势互补,出现了很多失误.     

内地藏族高中生特殊心理个性及教育方法初探

藏族学生在个性心理上与汉族学生相比,有其特殊性和差异性。由于历史的原因和自然条件的限制,藏民族在创造和发展自己丰富多彩而独具特色的文化的同时,也形成了与汉族有一定差别的民族心理特征。这些民族心理特征是客观存在的,极为鲜明的,它必然对西藏民族教育事业的开展有着一定的影响。以”智力援藏”为主要任务的内地西藏班（校）对此问题不可忽视。     

浅析胎膜早破与难产的关系及处理

通过了解胎膜早破难产发生率升高的原因.分析135例胎膜早破孕妇中发生难产的原因和类型,随机抽取同期无胎膜早破的健康孕妇135例作对照.观察组135例胎膜早破孕妇发生难产51例,发生率为37.8%,时照组135例孕妇中难产27例,难产发生率20.0%.应进一步重视胎膜早破,对胎膜早破孕妇加强临床观察,一旦有难产发生,应及时处理,以减少母儿并发症的发生.     

论图书对读者心理干预的作用——以孕妇读者调查分析为例

文章以孕妇读者为例,通过问卷调查的方式论述了女性在怀孕期间,图书阅读行为对她们不良的心理干预作用,调查表明,阅读图书的行为会对孕妇读者心理健康起到一定程度的、积极的干预作用。     

家庭环境与儿童个性的形成

个性是一个人具有一定倾向性的气质、性格、动机、兴趣、自我意识等各种心理特点的独特结合。儿童个性的形成受很多因素的影响,家庭环境是其中主要的一个因素,可以说,儿童个性的初步形成是在与周围环境,主要是家庭环境的接触中形成和发展的。家庭环境对儿童个性的形成具有极其重要的影响。文章分别从家庭的物质环境、家庭的精神环境、家庭氛围三个方面对此论题进行简要的阐述。     

论中学体育教学中学生个性的培养

体育教学中学生的心理活动非常明显而且十分丰富。体育教学不同于其它学科教学,它是以学生亲身参加体育活动为其主要特点的,在身体活动的全部过程中贯穿着复杂的心理活动。     

心理护理在助产中的应用体会

分娩是一个连续的生理过程,产妇的精神心理因素在分娩过程中发挥着重要作用.不良的心理状态会影响产程进展,甚至导致难产.对产妇进行全方位、全过程的心理护理,能够改变产妇的不良心理状态,增进医患关系,有利于产程的顺利进展,保障母婴的健康和安全.     

对18例急性阑尾炎的孕妇进行观察与护理

探讨如何对18例急性阑尾炎的孕妇进行观察与护理。方法：从我院2010年84-2011年8月期间收治的200例急性阑尾炎中选取18例孕妇急性阑尾炎进行护理和分析。结果：18例孕妇急性阑尾炎患者均采用积极的治疗和护理后均获得痊愈并顺利出院。结论：掌握和观察孕妇阑尾炎的临床特点,严密观察病情变化,及时采取有效的护理措施,对诊断、治疗、减少并发症的发生具有重要意义。     

高校学报的共性与个性

从稿源内向性、内容学术性、成果实用性、传播信息性、编排规范性以及审美属性等几个方面,论述了高校学报的共性;简述了高校学报个性的主要表现形式,并对如何构建学报个性进行了初步探讨。     

美术教育与学生个性发展的思考

教育改革思想以弘扬人的个性、挖掘人的潜力为宗旨,而美术教育在这方面占有得天独厚的优势.然而,在"一刀切"为主导的教学模式中,学生的个性被泯灭,个性发展犹如天方夜谭.于是,教育界呼吁课改,在改革后的美术教育中,要以尊重学生的个性为基本出发点,为学生提供广阔的自由发挥空间为根本方式,以大力培养学生的创造精神和综合文化素质为最终目的.这是课改精神的要求,同时也是社会发展的要求.本文将对美术教育的特点、当前的现状,以及美术教育对学生个性的影响进行分析,并时如何加强美术教育中对学生个性的发展提出一些建议.     

利用《体育与健康》课培养学生个性心理的方法和途径

在体育与健康课程标准下,根据个性形成与发展规律,通过转变传统教育思想和观念、转变教学形式和方法、创设适合学生个性培养的课堂氛围,为学生个性发展创造适合的空间,正确掌握培养学生个性心理的方法和途径,以培养学生的自我意识和创新能力,使学生个性得到充分发展。     

利用《体育与键康》课培养学生个性心理的方法和途径

在体育与健康课程标准下,根据个性形成与发展规律,通过转变传统教育思想和观念、转变教学形式和方法、创设适合学生个性培养的课堂氛围.为学生个性发展创造适合的空间,正确掌握培养学生个性心理的方法和途径,以培养学生的自我意识和创新能力,使学生个性得到充分发展.