高一册雨中登泰山

高一册雨中登泰山【课文题解】课文的末尾写道：因为“敢于在雨中登泰山”，所以才能看到“有声有势的飞泉流布”；又因躲过一场倾盆大雨，所以“一路行来．有雨趣而无淋漓之苦”，感到“意兴盎然”。这说的就是作者雨中登泰山的“独得之乐”。课文标题《雨中登泰山师仅点...     

漫步在烟雨蒙蒙的校园中

这儿的秋天,有雨的日子并不多,若逢上一场蒙蒙的秋雨,便觉有雨如诗。在校园中看雨,更别有风情。草已经发黄了,前几天还绿得蓬蓬勃勃的草坪,在“一场秋雨一场寒”的蒙蒙雨烟中显露出衰败的景象,让人不由得想起东篱把酒驱愁的那个人比黄花瘦的女子;一样纤弱,一样凄清。路旁高大的梧桐树,也无力保持夏天的绿     

我的人生转变

我在北京出生．两岁没有父亲，有两个哥哥，两个姐姐。我8岁的时候练武术。我真不知道为什么练武术．因为那个时候我被学校介绍到体育学校．教练说你是练武的材料，所以在那个时代，是幸运之星选了我还是我选了幸运之星，搞不清楚。     

英语“结果”表达法

高中学生知道可以用so表示“结果”，但却想不起来表示“结果”的其它方法。其实，在中学英语课本中还出现过不少表达“结果”的方法，现归纳如下，供大家参考。一、若在两个并列成分之间用并列连词and，so，andso，andthus，therefore，则其后面的部分表示“结果”。例如：Itsraininghard，sowecantgoouttoday．今天雨下得很大，所以我们不能出去。Ihadtorunformybus，andgotmynewsportsweardirty．我不得不跑着去赶公共汽车，结果把新运动服弄脏了。Iwasill，andthereforeIcouldnotcome．我病了，所以不能来。二、用动词不定式结构表示…     

傻姑娘曾经被辜负

如今这段感情有了续集，有了最终的结局，她也终于可以安心地告诉那个曾经在雨里哭泣的女孩，傻姑娘，别哭，一切都会好起来的。     

雨中故事

人生大概是随时要准备迎接雨的,直到雨成为身体的一部分。当一个巨人撑着一把黑布伞在雨中行走的时候,我从那个世界走向了这个世界。曾有一阵子,年幼的我老是生病,趴在窗台上发呆。我独自守着空旷的家,天空好像总有下不完的雨,雨声中我想到奶奶的豆瓣辣馍,想到大伯家带壳煮的黄豆。     

请张开一片帆

天若有日，请你披一缕阳光；天若有雨，请你撑一把伞；天若有风，请你张开一片帆，我们正站在起航线。天空中有雨，有风，更有艳阳天！无论天空如何变幻，让我们准备好帆，起锚，开船！请张开一片帆@延平$河北职业技术师范学院电子系!河北     

鹤望兰(节选)

许久许久之后,我仍在想,那个很冷的雪夜,那个不意的相见,是一种不可言喻的注定。没有预约,没有提示,也没有任何的心灵感应,当惊亮的目光将那花那叶的声音洒落满地时,我被一种深切的激动所击倒,一时竟找不到任何感觉。一切都出离了正常的观赏与审美,以致有一刻,我脑海里都是一片空白,一片空白。整个的思绪若雾,若雨,若风,若一地斑驳的水光,再也拾不起来……平静之后,我终于明白,刚刚走过的漫漫长长北风卷地的雪夜,原     

第三阵句子的修辞

在句子长蛇阵里，姐弟俩积极动脑，在老师的帮助下顺利地攻破了重点句和句子含义两关，来到了第三关—修辞关。若雨老师提醒道：“小宁，小闹，这是长蛇阵的最后一关，你们要格外小心哦。”小闹拍着胸脯回答：“没问题，再说有小宁在呢。”小宁有点害羞。若雨老师又说：“小闹，你是男子汉哦，怎么老想姐姐帮忙，这一关要自己解决问题。”小闹不好意思地直挠头。若雨老师发令：“这一关的破阵要求是：先写广告词，再一步了解修辞知识，预备，开始！”     

我的故事

你有若非凡的美貌,用舍友的话来说,就是“耐看”,也就是猛地一看很普通．再看看,哇．怎么和那个“克利斯汀”这么像啊!而我没有你那么好的身材,除了长得比你高一毫米外,没有什么别的特长了吧!     

我在父亲眼里

雨,还是那么细腻地下着,带着些许秋天的寒气。听着淅淅沥沥的雨声,我又想起了那个夜晚,她等我睡了后,一句话也没留下就走了。已经是深夜了,父亲房里的灯还亮着,我叹了口气．此时,他肯定又在睹照片思人了。     

感动你我，难忘师情

一、倾尽江海,流不尽浩荡师恩。 上课铃响了,若雨老师走进教室,全班同学起立：“若雨老师．您知道吗？9月10日是教师节,我们要给您庆祝节日!”     

汤匙里的忧伤

当雨涵望见那个刚转来的男生走进教室时,心里竟一下子想起幼儿园时,那个总是抢她汤匙的小男孩。那个时候,雨涵是幼儿园里的乖宝宝,有一个小男孩是幼儿园里出了名的捣蛋鬼,他总是喜欢在雨涵喝汤的时候一把抢过她手里的汤匙,然后得意洋洋地望着傻呆呆的     

雨巷

很爱雨，也很怕雨。也许是．有雨的日子里．容易叫人感伤。偏偏．在这个雨的季节里．收获了一个美好的记忆。虽不宽阔钽也不拥挤的小巷，骤然间，因这场春雨而变得繁忙起来。有许多人因没带伞而“落荒而逃”，其中一把倾斜的雨伞吸引了我的目光。     

繁漪，敢爱敢恨——读《雷雨》有感

一口气读完《雷雨》,心中的宇宙仿佛一下子爆炸。我,竞坠入那个雨横风狂的夜晚。     

畅游西湖

“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这首《饮湖上·初晴后雨》我在小时候就学过,所以对西湖十分向往。这个愿望终于在我上小学三年级的时候实现了,那个暑假,妈妈带我去了杭州,并到西湖饱览了她秀丽的容颜。     

倪征Yu大法官——中国人的骄傲

年轻的时候．他曾和朋友们开玩笑说．“我这一辈子是出不了名的了．连我这个名字人家都认不得．念不对．怎么可能出名呢？”——他叫倪征噢，若写成繁体宇．这三个宇的笔画总共41画．而且那个“Yu”字在一般的字典里往往查不到，至今有不少人还念不准，正确的读音应该是“Yu”。     

美好

一个人，别说人了，一个活物应该这么活着：春天来的时候门开着，风进来，花香进来，颜色进来，有的时候你碰到雨或者碰到雾的时候，你会忍不住想要往肺里面，深深地呼吸一口气，能感觉到那个碎雨的那个味道，又凛冽，又清新。     

亲爱的木木，我们开始认真了

春天总是过得异常快，刚下过几场雨。就已经快三月了。雨还在吧嗒吧嗒地下着，不过再也不用叫醒木木了。毕竟快高考了，谁还会再在课堂上睡觉呢？木木，也许再陪你听过几场雨，就会到那个绵长绵长的六月了吧？     

语言观和语言教学

教了多少年的语文．对“语言是交流思想感情的工具”这个观念已是深信不疑．所以每教一篇课文都要把这个“工具”（时髦的叫法是“载体”）如何表达作者的思想感情讲一通，不过讲来讲去都离不开准确、鲜明、生动之类．这也已形成了根深蒂固的教学习惯。初中语文新课标把语言教学提到了十分重要的地位．学习语言成了语文教学的中心任务、根本任务。这让我隐隐感觉到语言观似乎有什么变化．但又说不清道不明究竟是什么变化．故而语言教学的观念和方法仍然和过去的一样。还是先“意”后“言”，重“意”轻“言”，还是“言”如何准确、鲜明、生动地传达那个“意”。[第一段]