建立国企经营者选用机制的适应性对策

国企经营者素质已成为国企发展的重要因素。由于组织部门自身和组织环境的变化，国企经营者选拔任用制度的缺陷越来越明显，由组织部门对经营者进行的单一考核方法已经适应不了形势发展的需要。必须建立新的选拔任用制度，通过由市场挑选干部、建立科学的考评体系、实行年薪制等方法促进企业家市场建设。     

建设适应国际竞争需要的企业家队伍

培养企业高素质管理人才，是决定国企兴衰成败的关键所在，直接影响着国企的改革和发展。如何培养造就一支具有创新意识和创业能力的企业家队伍，是适应国际竞争的需要。     

论企业家市场的建立

本认为要贯彻十五大精神,搞好国有企业,必须进行现代企业制度改革,而现代企业制度的确立,要求对企业经营选拔机制进行改革,形成市场选才的机制,我们目前对企业经营改革的当务之急,是将企业经营作为职业企业家推向市场,接受企业的挑战,形成经营与企业之向的双向选择。     

企业家队伍制度建设问题研究

经营综合素质是提高国有企业竞争力的关键,决定着国有企业的兴衰成败。因此,必须加快建立企业家市场,形成适应市场经济要求的企业家选择、成长、激励和约束机制,为企业家队伍建设提供制度保障。     

关于加强职业化企业家队伍建设的思考

企业家职业化是社会生产力发展到一定阶段,社会分工趋于具体化的必然产物.参与市场竞争,必须有一批富有竞争力的企业,这已是不争的事实.而要达到这个目标,就必须建设一支职业化企业家队伍,靠实力过硬的企业家带出一流的企业.     

论国有企业经营管理者队伍建设

国有企业改革是我国经济体制改革的中心环节。国有企业经营管理队伍建设在制度设计和机制运行方面的缺陷和不足，已成为阻碍和制约国有企业改革向纵深发展的一个重要因素。加强国有企业经营管理队伍建设的理论探索和研究，形成良好的选人用人机制，强劲的激励机制，有效的制约机制，对于搞好、搞活国有企业，实现国企改革的脱困目标和跨世纪发展，有着重大的理论意义和现实意义。     

对企业家成长若干问题的探讨

经营权与所有权的分离是企业家产生并承担责任的历史条件，而有效的激励与机制是企业家脱颖而出的现实动力，外部环境是企业家成长的社会保障。     

西方国家对企业家的激励机制和约束机制

本文分析了完善市场经济体制是正确评价企业家的前提条件,阐述了西方发达国家对企业家的激励机制和约束机制的主要内容,同时指出在目前我国市场经济体制不完善的条件下如何对企业家进行激励和约束。     

论控制权机制与企业家激励机制

现代企业制度下控制权成为企业家的激励约束因素，剩余控制权与特定控制权之间的作用关系构成了控制权机制的作用机理。由于我国企业特别是国有企业缺乏行之有效的企业家激励机制，使得控制权机制的激励作用超常放大。针对我国企业的现状，企业家激励机制可以从物质激励和精神激励两方面来构建。     

高校商务俄语教学中商务文化渗透的改革研究

中俄两国之间在贸易的发展往来上越来越加密切,商务俄语作为一门培养对俄贸易专业外语人才的课程,已经受到了高校的普遍关注和重视。在这门课程中应更加重视对商务俄语文化方面的渗透,使高校培养的对外贸易俄语人才所学知识更适应日后从事的经贸活动。本文将对商务俄语中的商务文化渗透进行研究探讨。     

流程变革在信息化企业的探索与实践

流程变革包括流程改良和流程再造,它是企业优化管理体制机制的主要手段和方法,通过介绍某信息化企业开展流程再造的实践,可知流程变革是优化企业管理的有效手段和方法。     

中国高考改革应有国际视野

中国的高考改革正处于攻坚阶段,面临许多困惑和困境。招生考试制度的统一性与多样性、高校招生的自主权、招生考试制度与学校教育的关系、招生评价体系、录取方式、高校的收费政策、学生财政资助政策等问题,都应深入研究和探讨。目前,世界上许多国家也在进行大学入学制度的改革,其中不乏可资借鉴的经验。中国的高考改革应有国际视野。     

素质教育考核的多样化与高考改革

改革素质教育的评价方式,是当前我国中小学教育发展中的重大问题。多元性、多样化是素质教育评价的内在要求,而目前以考试为惟一形式的考核,则在一定程度上阻碍了学生的全面发展。素质教育要全面、综合、经常地考核学生素质,就必须立足于形成性评价与终结性评价的统一;与此同时,改革统一高考的内容与形式,以贴近中学素质教育的实际。     

比较的视角:改革统一高考之构想

现行高考制度以其统一性为最大特点而受人诟病。在现时中国,统一高考作为一种考核与选拔手段依然有其存在的必要,但自身存在的诸多问题也亟待进行改革。     

我国商业企业信用问题分析

我国的社会主义市场经济正处于建立和完善之中,与市场经济相适应的信用体系还没有完全建立起来,各行各业的信用缺失现象较为严重。为此,在分析我国商业企业信用缺失的现状及危害的基础上,进一步剖析了造成我国商业企业信用缺失的原因,并针对具体问题提出了相应的对策措施。     

以人为本 回归教育——科学发展观与高考招生改革

科学发展观倡导以人为本、促进人的全面发展,给高考招生改革指明了方向。目前的高考招生虽然流弊丛生,但只能用扬弃的办法,以改革促发展。制度的改革必须与内容的改革相辅相成,相得益彰。基础教育课程改革为高考招生改革奠定了基础。     

纪念恢复高考三十周年

1977年中国恢复了高等学校招生考试制度,至今已三十年了。三十年来,中国的高校招生考试制度从建制以来,一直在改革和争议中前进,在为高等教育选拔了大量可造之材的同时,也经受着历史与时间的严峻考验。历史与现实证明,恢复高考功不可没,高考制度不可废除,但应深入进行全方位的改革,使之成为人民满意的高考制度     

高考改革中的继承与创新

高考改革涉及各种因素,关系到多种利益的冲突与协调,是一个复杂的系统工程。其改革只有处理好继承与创新的关系,遵循在继承基础上创新的基本原则和路径,方可使高考改革有针对性地解决业已存在的问题,并尽可能避免产生更多的新问题。     

关于全运会改革的思考——从“全运会现象”谈起

全运会作为我国以奥运会为最高层次的竞技体育发展战略的重要组成部分,在推动竞技体育、全民健身运动以及促进体育产业发展等方面发挥着重要作用。第十一届全运会是北京奥运会、残奥会后我国举办的第一个大型综合性赛事,然而在其成功举办的同时,也暴露出来了运行机制缺陷、赛风赛纪等问题,“全运会现象”引起了全社会的关注。本文对“全运会现象”进行了解读,分析了全运会改革政策的演变和有关全运会改革的一些观点,并提出全运会改革“留而求变”的思路。