新形势下怎样做好高校青年教师工作

对高等学校来说，青年教师的政治、业务素质如何，将决定我国高等教育事业的前途和后劲，决定我们能不能培养出大量的社会主义事业的建设者和接班人，从一定意义上讲，也影响着国家的前途和命运。一、充分认识青年教师的地位和作用，增强做好青年教师工作的紧迫性青年教师一是教师，二是青年，两者加起来就构成了他们在我国未来社会发展中的重要地位。统计资料表明，目前我国高校35岁以下的青年教师约占教师总数的一半，他们担负了授课时数的40％以上，有的学校高达50％。今后10年内，50年代、60年代前期毕业的骨干教师将全部退休，教书育人…     

强化“三个意识” 强调“严、研”——台湾路小学培训青年教师的做法

近几年来,河西区台湾路小学共有二十四位老教师相继退休,陆续补充了二十几位青年教师。现在,该校青年教师占全校教师总数的52％。教师队伍年龄结构一下子年轻化了,可是这些青年教师中教学骨干仅占15％。此种状况显然不适应教育事业发展的需要。校领导决心:在全面抓好教师培训工作的同时,重点抓好青年教师的培养工作,以尽快提高他们的政治、业务素质。     

关于高职院校思想政治理论课青年教师的导师制

正一高职院校实施思想政治理论课青年教师导师制的必要性"思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量,是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者,是大学生健康成长的指导者和引路人。"[1]高校思想政治理论课青年教师是青年教师中的特殊群体,肩负着知识传授和思想教育的双重使命。重视高职院校思想政治理论课青年教师思想教育和能力培养,积极实施高职院校思想政治理论课青年教师导师     

关于吉林省高等学校青年教师工作状况的调查分析

我国高等学校青年教师占教师总数接近一半 ,高校青年教师的工作状况直接影响到高等教育的质量和发展。为此 ,我们对吉林省普通高等学校青年教师工作状况进行了一次专项调查。本文对调查提供的信息按答卷教师的学历、职称、性别和所在学校的层次等方面用数理统计方法进行了比较和分析 ,据此从四个方面总结分析了目前吉林省高等学校青年教师的工作状况及存在的问题。     

关于吉林省高等学校青年教师工作状况的调查分析

我国高等学校青年教师占教师总数接近一半,高校青年教师的工作状况直接影响到高等教育的质量和发展。为此,我们对吉林省普通高等学校青年教师工作状况进行了一次专项调查。本文对调查提供的信息按答卷教师的学历、职称、性别和所在学校的层次等方面用数理统计方法进行了比较和分析,据此从四个方面总结分析了目前吉林省高等学校青年教师的工作状况及存在的问题。     

稳定高校师资队伍的对策

随着我国社会主义市场经济体制的建立,一个时期以来,高等学校教师流动人数日益增加。据有关材料统计,1981年至1989年期间,上海市39所高校青年教师的流失率达25％;北京市高校青年教师的流失率达22％。目前,青年教师的流失有进一步增长的趋势。如何稳定高校教师队伍,尤其是中青年骨干教师,是当前高校师资队伍建设中值得探讨的问题。     

论本科教学工作水平评估对青年教师的促进作用

青年教师在教师队伍中具有重要的地位和作用,当前本科院校面临着五年一轮的普通高等学校本科教学工作水平评估,这对青年教师也是一个机遇。文章首先分析了青年教师的现状与不足,论述了教学评估给青年教师带来的相关机遇,在促进教学的规范化、完善实验室等环境、对教师上课的严格要求、更加注重师德等方面进行了详细论述。     

论高校青年教师队伍的建设

论高校青年教师队伍的建设牛瑞英高等学校教师的质量，直接关系到我国的社会主义建设，关系到培养什么样的建设人才的重大问题。而人数众多的青年教师是高等学校教师队伍的重要组成部分，他们是高等学校的中间骨干力量，是未来希望之所在。高等学校的青年教师，学历层次都...     

也谈高师青年教师的培养问题

青年教师,是高等学校的生力军,影响着高等学校的生命力和竞争力;青年教师的培养在高校管理中,占有日趋重要的位置.那么,学校将如何培养青年教师?青年教师将怎样走自己的成长之路?本文仅从几个环节进行一番思考.一、基层锻炼基层锻炼,是提高青年教师政治素质、业务素质的重要途径,是青年教师参加工作后的第一关——实践关.基层锻炼,在高师院校中,是从86年开始实行的,一般在教师参加工作的第一学年内安排到中学任教一年.各校对此已成经常化、制度化.均规定,35     

热情关怀 正确引导 帮助青年教师健康成长

我校地处全国第一侨乡,是一所有82年历史的小有名气的侨校。近几年来,教师移民国外的比较多,加上提干、退休等,教师流动量也比较大,在补充了一批青年教师后,我校青年教师占全校教师的近40％,培养青年教师的问题也就成了学校工作的一个突出问题。多年来,我们注意对青年教师做到关怀与使用相结合,严格要求,积极引导,使我校青     

论高校青年新教师岗前培训

对高等学校青年教师实施岗前培训,在世界许多发达国家已规范化制度化。八十年代以来,我国一些省、市高等教育师资管理行政部门和许多高等学校,根据师资队伍建设的需要,结合本地区、本院校实际情况,陆续开办了一些高等教育学和新教师岗(职)前培训班。近年来,我省部分高等院校也试行开展了青年新教师岗前培训。从这些年来各高等院校已经开办的几期岗前培训班来看,效果是较好的,收获是较大的,青年新教师     

培养青年教师制度化

自1981年以来,我院有435名本科毕业生被分配到教学岗位,约占现有教师总数的52％。这批青年教师大都在三十岁以下,精力充沛,积极进取,知识结构新,富有探求精神,改变了我院教师队伍的结构,为教学活动增添了朝气与活力,十年二十年之后,他们将成长为我院办学的骨干力量。如何处理好过教学关与进修提高的矛盾,是这批青年教师首先遇到的实际问题。     

吸引力与高校师资队伍建设

从现在开始的若干年内,高等学校教师队伍建设的首要任务是解决“学术接班”的问题。其中,青年教师的培养、中青年骨干队伍的建立与稳定仍然是关键的措举。但较长一段时期以来,青年教师队伍出现了种种不稳定的现象,不少文章都谈及高等学校青年教师流失严重。如上海市39所高校,1981—1989年期间选留的新教师,已流出2817人,流出率达25％,而某些重点大学流出率则更高。与此同时,在高等学校中出现了超前流失的现象,学校选留毕业生当教师时,有些具备教师素质,很有发展潜力的博士、硕士生,不     

关于高职院校青年教师培养使用的思考——以南昌教育学院调查为例

教育质量是学校的生命,教师是生命之源。教育的高速发展,对师资素质提出了越来越高的要求。随着高职院校教育事业和形势的发展,青年教师人数的比例越来越高,到2009年5月止,高职院校青年教师人数占在职教师总人数的70％以上,青年教师日益成为高职院校发展的主力军,如何对高职院校青年教师进行培养使用,这是提升学院知名度、增强学院发展后劲和创新学院发展成果的关键。     

分工负责 群策群力 抓好青年教师的职后继续教育

当前,师资队伍中五十年代的老教师将陆续退休,骨干教师、各学科带头人梯队在年龄结构上出现了断裂层;全区青年教师的比例逐渐提高,现在已占在岗教师总数的28.7％:而教育要“三个面向”,教育改革的日益深化,对教师又提出了更高的要求。因此,高度重视并切实加强青年教师的师范后继续教育,促使他们尽快成熟成才成器,具有重大的现实意义和长远的战略意义。近些年来,我区虽然对青年教师提出了“一年     

对青年教师提高专业素质的管见

高等学校能否培养出高素质的人才,教师的素质具有决定的作用。其中青年教师的素质如何。对学校的发展和高等教育的未来质量产生着深远影响。本文针对当前高等学校教师断档和青年教师专业素质的现状,论证了教师提高专业素质的必要性和途径,提出了青年教师提高专业能力的方法,以及加快青年教师培养的意义。     

高职院校青年教师礼仪素养提升路径研究

<正>教师礼仪素养是塑造良好教师形象、优化教师职业素养的重要措施，也是新时期建设优质校园的核心内容。本文先分析了教师礼仪素养内涵和高职院校青年教师礼仪素养提升价值，随后介绍了高职院校青年教师礼仪素养培育困境，最后介绍了高职院校青年教师礼仪素养提升路径，包括优化顶层设计、打造良好校园文化、创建专业交流平台、培养教师良好文化品格，希望能给相关人士提供有效参考。在我国职业教育持续改革发展中，进一步明确了建设优秀教师队伍的根本任务。     

高职院校青年教师师德建设对策

目前,我国高职院校青年教师总体上是健康向上的,但由于受社会、学校及教师自身等诸多因素影响,仍存在敬业精神弱化、育人意识淡化等问题。高职院校应遵循青年教师的成长规律,构建科学合理的教师管理制度,加强对青年教师的教育和管理,培养青年教师养成良好的师德。     

高校青年教师培养10法

高校青年教师培养１０法铁岭师范高等专科学校赵德远，李君华高等学校是培养人才的重要阵地。人才的培养要靠教师。九十年代是高等学校教师新老交替的关键时期。青年教师队伍的素质，直接关系到未来二十一世纪高等学校人才培养的质量。因此，抓好高等学校青年教师的培养，...     

抓好对青年教师的培养，落实希望工程

抓好对青年教师的培养，落实希望工程西青区张窝中学张学珍近几年来，由于中老年教师相继调离、退休等客观情况，我校的教师队伍明显年轻化，目前青年教师已达到１２０人，占我校教师总数的８０％，其中９３名一线青年教师担负着全校初、高中六个年级共４０个教学班的绝大...