活动花絮的写法

寒假中，楷婷参加了小作家冬令营，学习各种写作的技巧，还要将作品用电脑编辑，再手制成书。参加的人来自四面八方，后来他们都成了好朋友。最后一天作品展，何老师发现，小朋友最喜欢看的是别人写的花絮，而且看的时候笑声最多，最大。□什么是“花絮”我们先来看看楷婷的几则作品：（一）电脑也怕邱老师阿丹的电脑死机了，大家七手八脚帮忙处理，弄了半天，还是不听使唤。这时，只见品蠧扯开嗓门大叫：“邱老师！”说也奇怪，这一喊，电脑居然恢复正常，大家都觉得不可思议，原来电脑也怕“修理”（注：邱老师很凶，会修理电脑，也会修理…     

读出新意,写出乐趣 ——谈小学语文读写结合教学

阅读与写作能力的培养对学生来讲非常重要,需要教师针对学生特点进行优化设计.小学语文教师要树立以读促写的教学意识,全面增强学生的语文素养.但当前小学语文写作和阅读教学的结合存在一定的问题,有一部分教师对学生的读写指导完全就是照本宣科,照搬其他教师或按照以往的教学经验进行授课.在新教改背景下,小学语文的教育应重视语文作文写...     

感人心者,莫先乎情——怎样写出真情实感

一、真实是作文写出真情实感的根。如果把一篇作文比作一棵花儿的话,那么真实就是花的根儿。作文只有真实,才能活在读者心中,才能有真情实感。下面,我们看一个作文的片段:     

读出新意 写出乐趣——探讨读写结合的教学策略

阅读教学和写作教学一直是小学语文教学的重难点。小学生正处于成长的初始阶段,思维尚未完全形成,在语文教学中应用读写结合策略可以在引导学生开展阅读的同时增强学生的写作能力。语文教师在课堂中可以引导学生改写精彩片段、续写精彩故事、摘抄优美词句、抒发内心情感,帮助学生增强生活体验。这样教学,能够凸显读写结合的内涵,真正提高学生的阅读能力和写作水平。     

不拘一格写出好文章——我的作文教学体会

学生之所以害怕写作文,其中一条重要的原因便是我们在命题时有着太多的限制,而在他们动笔前又因为"腹中空空"往往无从下笔。如果教师能根据本班实际情况降低难度,让学生在玩乐中寻找素材,在轻松愉悦的气氛中完成作文,创新也便不再是难事。     

体会画家用意 写出自己的想法

这次习作的要求足:看漫画《假文盲》,写出你的看法或想法。要写好这篇作文,应注意以下两点: 一、体会画家的用意这次习作是看漫画作文,     

妙笔生花,才情无限——如何写出文章的文采

<正>有文采是《考试大纲》关于作文发展等级四大方面(深刻,丰富,有文采,有创新)之一,其具体要求是用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法,文句有表现力。用词贴切是指词语使用精当,准确;句式灵活是指根据语境特点和表达需要在不改变意思的前提下,恰当选用句式,灵活变换句式,使句式呈现多样性;善于运用修辞手法可以增强语言的表达效     

多位数的读法和写法的教学体会

“掌握十进制计数法,正确地读写多位数”,是小学数学教学大纲规定三年级第一学期的教学要求之一。我们谈谈怎样围绕这样的要求,教多位数的读法和写法。一、从复习万以内数的单位一(个)、十、百、千以及相邻单位之间的进率入手,为学生学习比万大的数时,产生知识迁移创造条件。因为从个位起,每四个数位一级的特点是每一级四个数位上的数都按照一(个)、十、百、千的顺序自右往左排列的,只是“个级”表示多少个“1”,“万级”表示多少个“万”,“亿级”表示多少个“亿”。     

活动,让习作别样精彩——浅谈活动作文指导的点滴体会

在一线的语文老师也许都有这样的困惑：现在的孩子生活丰富多彩,可习作内容却非常苍白,孩子们也越来越害怕作文了,甚至厌倦作文。这是为什么呢？这种信息输入与输出的不对称性,可能正暴露出当前小学作文教学的瓶颈——写作话题缺乏童趣!小学作文教学要走出这个困境,就应当撇开功利思想,     

读出新意 写出乐趣——小学语文读写结合教学分析

近年来,读写结合教学模式在小学语文教学中的应用非常广泛,且有着良好的教学效果,但在教学实践中也出现了一些误区。教师应深入研究教材和文学名著,从中发现读写结合的具体知识点,让学生的学习有所依凭。     

作文,写出你的思想来

一、感悟自然大自然丰富多彩、千姿百态，从浩瀚的宇宙到微小的虫蚁，都会给不同的人以不同的思索与启迪。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，四季更替的自然现象，引发出物是人非的感慨；“逝者如斯夫？不舍昼夜”，滚滚东流之水引发时光飞逝、生命短暂的感叹；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，又给人以启示：客观事物是个多面体，从不同的角度去观察，会看到不同的景象，得出不同的结论。再如“会当凌绝顶，一览众山小”；“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”；再如“岁寒，然后知松…     

作文,写出你的真情实感来

“内容空洞,矫情假意,不屑于面对真实的自我。”这是2005年高考评卷场中多数老师用来评价高考作文的话语。对“纪念”这话题,不少考生或编写他人的故事,或大谈人生哲理充任教育者,或故作高深写一些晦涩的“散文”,没有多少真情实感。因而才有如许评论。不出自真挚的感情,很难把话说得动听,“假、大、空”的东西只能令人生厌,正如《庄子》所说:“不精不诚,不能动人。故强哭者,虽悲不哀;强怒者,虽严不威;强亲者,虽笑不和。”试想,如果我们在平时的作文训练中着眼于健全人格的发展与完善,着眼于丰富自己正反两方面的人生经验,那么作文训练的过…     

用事例写出一个人的特点——四下习作课《介绍一位朋友》教学设计

"写人"是小学习作教学的重要内容之一。第二学段要求能用一件事来表现一个人的特点;第三学段要求学生能够通过一两件事来表现人物的特点,能适当运用人物描写,将印象最深、最受感动的内容写具体。从一件事到几件事,从写清楚到写出具体特点,可见随着年级的升高,写人的要求也在不断提升。     

仔细观察,写出景物的特点

同学们，提起校园，你会感到格外的熟悉和亲切吗？春夏秋冬的轮回中，多彩的校园生活早已铭刻在我们的记忆深处。宽大的操场、美丽的花坛、庄严的升旗台……多让人留恋的一切啊，快用我们手中的笔，永远地把这些景物留下！只要大家把握好这几点，就能轻轻松松描绘出它们美丽的影子。一、确定好景物每天，同学们的大部分时间在校园里度过，对于校园的一草一木，我们都可能怀有深厚的感情，希望把所有的这些都表现出来。可是，千万别忘了抓住最富有特色和代表性的景物。因此，动笔前的选材工作，就要通过对比、挑选，把最美的、最富有特色的、…     

同劳动课结合,落实科学实践活动

我们把自然教学同劳动课结合起来,调整好两个学科的教学内容和教学进度,互相配合,结果使两个学科的教学都得到改进,提高了教学质量。例如自然课的栽培种植活动,由于缺乏必要的活动时间     

填好猪肚,写出佳作——谈高中英语写作教学

猪肚是猪的主体部分、中间部分,猪肚大且五脏俱全。于是,有人将一篇完美的文章比喻为"虎头"、"猪肚"和"豹尾"。本文针对高中生对英语写作望而生畏、写作能力差等现状,对高中英语写作进行探讨,提出填好猪肚、赢得亮点、写出佳作的论点,论述写作如何填好猪肚而赢得亮点、写出佳作。     

抗战时期的漫画宣传活动

抗战漫画宣传具有鲜明的目的性和战斗性,并且形式灵活多样,以讽刺与幽默的手法进行抗日宣传.抗战漫画宣传活动的基本内容和形式是组织漫画社团,创作和发表漫画作品,出版漫画刊物,举办漫画展览等.同时与其他艺术宣传形式携手合作,产生了极其深远的影响.抗战漫画宣传动员了群众、打击了敌人,为抗战胜利作出了积极的贡献.     

偏远山区应结合教学,多宣传近亲结婚的恶果

目前在偏远山区,由于经济、文化的落后,传统的封建习惯,造成近亲结婚的情况还比较多,作为一个中学生物教师,应充分抓住 “遗传和变异”的教学时机,对学生宣传近亲结婚的恶果。 首先,告诉学生:我国现行婚姻法第六条第一款规定:“直系血亲和三代以内的旁系血亲”禁止结婚。 我国封建社会素有“同姓共宗”皆不得结婚的规定,所以民间除表兄弟姐妹外,其它近亲历来禁止结婚。其实表兄弟姐妹与堂兄弟姐妹一样,都是三代以内的旁系血亲,其血缘亲远疏近完全相等,只是因我国历史上长期存在的小农经济以及与此相联系的聚族而居,安七重迁,加上“同宗不婚”的限制,择偶面窄,而姨、姑外姓,“亲上加亲”,故而使中表婚在我国流行甚广。现在,我国社会经济结构和人民生活条件发生了根本变化,为禁止中表婚创造了良好的社会条件,为提高人口质量,在当前更应教育学生,宣传贯彻婚姻法明令禁止的包括中表婚在内的三代以内旁系血亲间的通婚。 其次,告之学生,禁止三代以内结婚的原因。     

教师成功教学事例推荐活动的实践与思考

向明中学作为一所市重点中学,教师的专业成长,教师个性化教学风格的形成与突显,是学校必须追求的目标。在长期的教学实践中向明中学已经形成了"三精三实二活"的传统教学特色,在当前的教育改革中,如何在新课程理念的指导下,在对学校传统特色的传承发扬中融入创造教育的要求、现代信息技术和研究性学习方法,这成为向明中学创建实验性示范性高中的重要目标之一。为此学校提出了"创造,让课堂充满活力"的口号,推出了"课堂教学再设计"的实践要求。