传感器的应用分组实验示教板

在"传感器的应用"实验教学中需要相应的教具来降低教学难度、提高课堂效率、拓展学生思维,并帮助学生理解传感器自动控制的基本原理,还要解决分组实验中出现的问题。文中分析传感器的应用分组实验的原理,从教学实际出发,介绍分组实验的实现方案和自制教具"传感器的应用分组实验示教板"。     

传感器实验板的设制与实验方法

传感器在自动控制方面已被广泛应用。高中物理新的教学大纲中增加了《传感器的简单应用》实验 ,并作为必做实验 ,这是与现代生活、科学技术联系十分密切的物理教学实验。做好此实验 ,有利于加强学生对传感器特性及其简单应用的理解与掌握 ,有利于对学生利用所学知识解决实际问题的能力的培养。为了适应高中物理实验教学改革的需要 ,我们自行设计制作了传感器实验板 ,它不仅可以完成新教材中要求的四个实验内容——热敏特性实验、光敏特性实验、光电计数实验和简单温度自动控制实验 ,还可以完成本实验的扩展内容——温控光、温控声、声控光、…     

门电路及传感器应用实验箱

设计兼顾人教版、教科版、广东版、山东版等教材的要求,能够完成门电路、传感器及其应用的学生分组实验。通过实验,使学生认识门电路的逻辑关系、逻辑组合及应用;认识传感器的物理特性和工作原理,学习使用门电路、传感器和其他的一些电子元器件组成简单的控制电路,从而感受到门电路和传感器的实际应用。     

一次性注射器在初中化学实验中的新应用

把一次性注射器合理、巧妙地用在化学实验中，既可以节省开支、变废为宝，又能够增加学生的动手机会、培养学生的实验能力，所以不少化学教师利用一次性注射器改进和设计了许多化学实验。笔者在初中化学教学中，对一次性注射器在实验中的应用也进行了积极探索，实践证明，注射器还可以用来做下面的一些实验。     

开链冠醚

开链冠醚是具有聚氧乙烯醚（-CH2CH2O-）结构单元的链状化合物，其种类极多，在金属的富集、萃取分离、化学传感器等方面应用广泛。     

软塑料瓶在化学实验中的应用

软塑料瓶以其柔软、密封性能好、成本低，在化学实验教学中倍受欢迎。笔者多年来一直致力于软塑料瓶应用于化学实验的探究。现将软塑料瓶在化学实验中的应用举例如下：     

Ledong Scratch互动教学平台的应用与研究——投票装置

Leong Scratch是一个融合了传感器、数字化实验、研究性学习、网络教学的多媒体互动教学平台。本文以投票装置的硬件制作、软件编程和程序发布为例,介绍了数字量传感器的一个典型应用。     

感应圈的检修与替代

课改新教材编排的实验不仅采用了一些新方法,新仪器、如数字化实验系统、传感器的应用等,而且过去的一些实验也重新被强调。如全日制高级中学物理课本(人教版)3-1中的一个实验:观察阴极射线在磁场中的偏转。这个实验还需要一     

高职化学教学培养学生实验技能的对策

高职化学教学培养学生实验技能具有重要意义,当前高职化学实验教学存在问题与不足,今后应该转变这种情况,综合采取有效对策,激发学生实验热情、创新教学模式、注重实验操作、重视实践教学,更好培养学生实验观察、设计、研究、创新、应用技能,提高学生化学知识应用能力和课堂教学效果。     

在物理实验教学中如何正确应用微计算机的探讨

现在越来越多的实验物理教师在物理实验教学中开始重视应用微计算机.但是在物理实验教学中,如何正确应用微计算机,需要进行一下探讨,并希望能引起讨论.在物理实验中,计算及处理实验数据,必然要应用微计算机.除此之外,实时的计算机辅助实验应包含三个方面:数据采集,数据处理及实时的设备控制.在物理实验过程中,计算机可以通过传感器去感知物理实验中发生了什么,然后根据传感器得到的信息,由计算机判断后,给出实时的设备控制信号.     

对比实验在高中化学概念教学中的应用

高中化学概念教学是化学教学的重点和难点。根据学生学习过程中容易产生的认知困难,合理的应用对比实验可以帮助学生澄清模糊的认知,全面掌握化学概念。文中以化学必修1中几个化学概念的教学为例,探讨对比实验在教学中的应用。     

"高师化学实验教学内容和课程体系改革研究"综述

天水师范学院化学系"师范化学教育专业化学实验教学内容和课程体系改革研究"科研课题组对师范化学实验教学管理体制和实验内容进行了改革研究,将无机、有机、分析、物化和教法五类化学实验进行了综合,建立了"综合化实验新体系",该体系具有统一性、基础性、综合性、设计性和地方性等特色,经应用试验,效果良好.     

新型铜离子胶束自组装荧光化学传感器

基于动态猝灭原理制成了一种新型的"ON—OFF"型铜离子胶束自组装荧光化学传感器,该传感器由十二烷基三甲基溴化铵(DTAB)、硫杂杯[4]芳烃(TCA)、苝三组分在水溶液以胶束自组装形式制成.通过考察TCA用量、表面活性剂DTAB浓度、溶液pH值、Cu2+离子浓度和共存离子等影响因素,系统研究了该荧光化学传感器对水中铜离子的检测性能.结果表明,当TCA与苝的摩尔浓度比达到1 200∶1,表面活性剂DTAB浓度大于600mmol/L,pH大于5时,该荧光化学传感器对水中铜离子具有较好的选择检测性能,且在一定浓度范围内,铜离子浓度与荧光化学传感器的荧光猝灭率呈线性相关.     

浅谈电教手段在化学演示实验教学中的应用

浅谈电教手段在化学演示实验教学中的应用谢百发（广东省丰顺县教育局电教仪器站５１４３００）化学是一门以实验为基础的学科。在课堂教学中，进一步加强演示实验，将大大有利于提高化学教学效果．然而，在实验教学中。化学演示实验的进行及其实验效果的好坏，除受到外部...     

气体压力传感器在“空气中氧气含量测定”实验中的应用

"空气中氧气含量测定"是九年级化学的一个重要实验,其实验原理中抽象的气压变化是学生学习的难点。利用气体压力传感器检测实验过程的气压变化,通过实验测得红磷燃烧前后集气瓶内的气体压强,进而求得空气中氧气含量,有助于学生对实验原理的深入理解,使学生学会运用"气压变化"原理分析和解决问题,并阐释了此研究对于中学化学实验及其教学的启示。     

化学实验装置设计与教学思考

归纳了目前现有的化学实验装置中存在的问题,并探讨了化学实验装置设计的概念、原则、过程和策略。在此基础上,就化学实验装置设计教学进行了分析和思考,提出教师驾驭能力是化学实验装置设计教学的前提、学生打牢"双基"是化学实验装置设计教学的关键、师生发掘问题是优化化学实验装置设计教学的保证。     

电桥式火灾报警器

人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3-2,在传感器一章中介绍了传感器的应用。为提高教学效果,激发学生的学习兴趣,探索物理规律的奥妙,笔者制作了电桥式火灾报警器,并运用于教学之中,取得了很好的教学效果。(1)创意     

新课程理念下寓环境教育于化学实验教学中

通过实验操作规范化、推行微型化学实验、改进实验方案、妥善处理化学实验废弃物等,阐述了在化学教学中进行环境教育的意识及方法。     

（六）组装热敏温度计

现代技术中广泛地使用了各种各样的传感器。传感器距离学生并不遥远 ,一些家用电器 (如电冰箱、恒温电热水器 )中就出现了他们的身影。为了使我们的物理教学做到与时俱进、面向现代化 ,提出以下的要求是完全必要和可能的。一是让高中学生对传感器有初步的认识 ,二是让准备学工科或理科的学生学习应用传感器。热敏电阻在常用的传感器中是最容易得到和廉价的 ,适于用来作研究。本文将就此进行讨论。对于上述的第一个层次的要求 ,教材中安排了分组实验《传感器的简单应用》。其内容是 :由学生用多用电表的欧姆档观测一只热敏电阻的阻值随着温度…     

在实验教学中培养学生的环保意识

化学可应用在社会生活的各个方面 ,化学工业中经常使用有毒有害的物质 ,且给环境带来了严重污染。因此 ,化学工作者特别是化学教师应对学生从小就进行环保教育 ,使其懂得保护环境。在应试教育向素质教育转变过程中 ,化学这门以实验为基础的学科 ,实验教学是提高学生素质的一个重要组成部分。因而在实验教学中强化学生的环境意识就显得更加重要了。一、渗透环保知识 ,提高学生环保意识化学实验中 ,接触到好多化学毒物 ,有些虽然无毒 ,但肆意排放对环境也会造成污染。所以教师在实验前给学生暗示 ,使学生从思想上重视 ,体现在实验过程中 ,则就…