关于大学生实践创新训练计划在高职院校的实践与思考

2007年4月,江苏省教育厅开全国先河,面向包括高职院校在内的全省所有高校启动了首批大学生实践创新训练计划,至今已历时三年。我指导学生参与了07年、09年两期两个项目申报、立项、创新训练和研究过程,对该计划有了一些认识和体会。     

高职院校开展大学生实践创新训练计划项目的探讨

实施大学生实践创新训练计划项目旨在培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力。实践表明,为了保障项目的可持续发展,选建创新梯队、注重项目过程管理、建立全面评价体系,同时制定有效保障硬件条件和长效运行的政策机制,可使创新训练计划项目在创新型人才培养中发挥良好实效。     

高职大学生创新训练计划的实践与思考

本文主要论述了开展大学生实践创新训练计划的意义和大学生实践创新训练计划在高职学院组织与实施中的存在的几个问题进行了阐述,针对性地提出了一些改进意见.     

高职院校大学生实践创新训练计划探讨

开展大学生实践创新训练计划,旨在促进高校人才培养模式和教学方法的创新,不断提高大学生的创新创业精神和实践能力,能为大学生毕业后尽快融入社会提供很好的平台。教学研究者应研究大学生实践创新政策;从分析大学生实践创新训练计划的本质内涵和指导原则;近五年江苏省大学生实践创新训练计划;要顺利实施大学生实践创新训练计划,应需完善管理体系、要有鲜明的特色、明确师生角色定位和兼顾结果等。     

关于大学生实践创新训练计划的实践与思考

江苏省教育厅从2007年开始在全省高等学校中开展大学生实践创新训练计划立项申报工作,此举大大激发了大学生的创新意识,也促进了大学生创新能力的发展。本文以南京师范大学音乐学院为例,对五年来大学生实践创新训练计划的实践作一回顾与思考。     

大学生实践创新训练计划的评价与思考

从大学生实践创新训练计划实施的关键环节入手,在项目确立、过程评价、结题验收、宣传推广等方面作了积极的探索与实践,提出了过程性评价的方法.对实施大学生创新训练计划提出建议,为该计划的高效运行和可持续发展提供借鉴.     

大学生实践创新训练计划的实践与体会

大学生创新训练计划为大学生提供了一个提高积极性、主动性、创造性的平台,大学生通过实践的探索与创新,既开阔了视野,又培养了团结协作的能力。     

大学生实践创新训练计划的实践与探讨

大学生实践创新训练计划是高校创新型人才培养的有效载体,对提高大学生的创新能力、实践能力具有重要作用.结合多年大学生实践创新训练计划工作实践,论述了该项工作的重要性和现实意义,并对大学生实践创新训练计划组织保障、过程管理以及问题和对策进行了探讨.     

高职院校创业教育的实践探索——以山东商业职业技术学院为例

培养学生的创业能力是职业院校坚持以就业为导向,更好地促进学生就业的重要工作。高职院校应该开展多层次的创业教育,以实践教学带动课程教学,培养学生的创业能力,创业教育实践中存在的问题也应该得到社会和学校的重视。     

高职院校劳动教育路径探索——以无锡商业职业技术学院为例

通过阐述劳动教育具有促进社会发展、成就幸福人生和德智体美劳全面发展的重要意义,分析了新时代劳动教育对高等职业教育学生培养的重要作用,具体表现在可以培养高职学生奋斗精神、吃苦耐劳的精神、提升创造能力,以及促进学生全面发展。通过系统分析无锡商业职业技术学院劳动教育工作,总结出了高职院校劳动教育与专业教育相融合,进而促进学生的核心技能养成、劳动教育与校园文化融合促进学生职业素养养成、劳动教育与素质教育融合促进学生综合素能养成,“三融合、三促进”的特色高职院校劳动教育路径。     

大学生创新创业训练计划项目的实践与探索——以广州美术学院为例

加强大学生创新意识、创新精神和实践能力的培养是高等院校进行素质教育的重要形式和内容。本文通过分析广州美术学院启动大学生创新创业训练计划项目以来取得的成绩及存在的问题,探索进一步促进项目实施的对策。     

浅谈新形势下创新高职院校大学生思想政治教育新模式——以无锡工艺职业技术学院经管系为例

面对新形势,如何加强高职院校大学生思想政治教育工作,是摆在思想政治教育教育工作者面前的一个重要的课题。文章结合无锡工艺职业技术学院经管系实际情况,从新形势下高职院校大学生思想政治教育创新意义、内容、对策、改进方向几个方面进行了具体阐述,以期对高职院校大学生思想政治教育具有现实的借鉴意义。     

大学生创新创业训练计划项目实践研究

在如今严峻的就业压力下,实施自主创业是解决大学生就业难的重要途径,要实现自主创业,必须要培养学生的创新创业意识。本文就大学生创新创业训练计划的开展意义以及项目的开展实践展开分析。     

大学生创新训练计划的研究与思考

大学生创新训练计划是高校开展创新教育重要手段和措施,是学生体验创新的崭新平台,但目前该计划的软件和硬件建设都相对滞后,如何从本质上提高学生的创新能力,保证大学生创新训练计划活动的活力是本文研究的主要内容.     

高职院校学报创建特色栏目的实践及其反思——以《无锡商业职业技术学院学报》为例

以无锡商业职业技术学院学报设立的两个特色栏目为例,重点阐述其创建的缘由、创建的基础、创建的过程、创建的成效,以此说明高职院校学报要提高办刊成效,首先应当从挖掘学校本身的办学特色资源,创建特色栏目入手,在发挥学报学术研究平台功能的同时,助推高职院校教育教学的发展。     

高职院校学报打造特色栏目的实践探索——以无锡商业职业技术学院“三农问题研究”栏目为例

笔者从高职院校学报办刊面临的实际情况出发,提出"三农"问题研究栏目的策划构想,并付诸实施。文章结合学报创新发展的客观事实,首先阐释了"三农"问题研究栏目创立的现实意义,然后回顾了"三农"问题研究栏目创立以来刊载的相关文章,最后指出了栏目运作存在的一些问题。     

高职院校大学生暑期社会实践运行机制的构建与思考——以温州职业技术学院为例

本文分析了当前高职院校暑期社会实践中存在的困难与问题,并以国家示范性高职院校——温州职业技术学院为例,从领导组织体系、实践课程体系、实践内容与形式、社会实践基地、保障激励机制、质量监控系统等实践运行方面做了深入探讨,分析了影响高职院校暑期社会实践有效运行的关键要素,提出相应的对策。     

高职院校以教学改革为平台开展创新创业教育的研究与实践——以浙江商业职业技术学院为例

当前,创新创业教育已经成为高职教育人才培养目标实现的关键。为了摆脱＂低水平的高就业率＂的人才培养现状,高职院校必须借助教学改革平台对学生进行创新创业教育。本文结合浙江商业职业技术学院的具体实践,研究了改革理论课教学方法、构建实效的实践教学体系和开设专门的创业创新课程、调整教学计划和学分体系等开展创新创业教育的方式。     

高职院校“立德树人”培育机制与实践路径——以无锡商业职业技术学院为例

新时代立德树人工程建设还面临理念创建不成体系、机制构建效益不佳、要素遴选不够全面等问题。针对这些问题,需要在“立德树人”培育机制与实践路径上进行深入研究。以无锡商业职业技术学院为例,通过研究确定培育机制的理念引领和主要要素及其相互关系来解决培育机制创建的问题。通过加强思政课程、完善课程思政体系、强化三全育人模式、创新治理机制来推动立德树人与课堂教学、专业理论实践涵养、大学文化、大学治理体系和治理能力现代化建设有机融合。     

高职院校新生思想行为存在问题及其对策——以无锡商业职业技术学院13级新生为例

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,针对目前高职院校学生思想行为现状,以无锡商业职业技术学院13级学生为例,分析入校新生的思想现状、积极和消极因素及成因,目的是为了让学生管理者进一步掌握高职学生思想发展的规律,系统地分析总结新时期高职学生思想工作的新情况、新特点,不断提高高职大学生思想教育工作水平。