晨会课:学生的精神早餐

晨会课,是班主任对学生进行思想品德教育的一个主阵地.在这短短的时间里,教师如何吸引学生的眼球,让学生有所触动,对学生真正起到教育的效果?我在实践中作了这样的尝试:从周一至周五,我给学生安排了“五会”——周一“发布会”、周二“故事会”、周三“主题会”、周四“分享会”、周五“表扬会”,每周有序地开展.这样的尝试,使晨会课的内容丰富多彩,调动了学生的积极性,寓德育于无形之中.     

展会——学生的“精神早餐”

“一日之计在于晨”。晨会课是一天中班主任上的第一堂课,是与学生面对面、心与心交流的最佳时间。虽然只是短短的十分钟,但它就如一次“精神早餐”,为学生一天的学习生活提供了营养和活力。每天十分钟,一周50分钟,一个学期近1000分钟,班主任决不可等闲视之。     

让晨会成为一道可口的精神早餐

展会是班主任向全班学生进行教育的重要方式。然而,目前展会仍没有摆脱这样的现状:老师滔滔不绝地讲,学生无精打采地听;教师零零碎碎地问,学生断断续续地答;教师偷偷补课,学生悄悄作业……这些无疑削弱了晨会的德育功能。     

烹制好“精神早餐”

“一日之计在于晨”。晨会是一天中班主任上的第一堂课,是与学生面对面,心与心交流的最佳时间。虽然只是短短的十分钟,但它就如一次精神早餐,     

让晨会活动课成为一道可口的精神早餐

晨会活动课如何上好?怎样才能更好地发挥它的德育功能?人们常说"一日之际在于晨",晨会活动课是学校里每天的第一节小课,是向队员进行思想品德教育的一个主要阵地。作为中队辅导员,应充分利用这短暂的10分钟,从队员实际出发,选准教育主题,通过丰富多彩的活动,使他们受到启迪,得到教育。可是,由于晨会活动课没有指定的教材,如何进行系统的教育,就成为了让不少辅导员头疼的一件事。在随机听课时,我们还发现一些     

烹饪一道可口的“精神早餐” ——小学班级晨会的困境和突围

晨会课是学生每天的必修课,重视晨会,上好晨会,对于一个优秀班集体的建设有着不可或缺的作用。如果每一次晨会,老师都能够做到“有准备”“有梯度”“有参与”和“有温度”,那么一定能够为学生烹饪一道丰富而可口的“精神早餐”。     

让习作成为学生的精神享受

写作的过程是释放生命、展现个性的过程,是一种发展,是一种享受。然而在习作时,我们经常看到学生双手托腮,紧皱眉头,习作成了学生的苦难之旅,习作课堂成了学生的炼狱。怎样帮学生走出苦海,让习作成为学生的一种精神享受？结合多年的作文教学探索,我认为可以从以下几个方面作尝试：     

小题大作话晨会

晨会课是班主任对学生进行思想品德教育、行为习惯教育和强化班级管理的主要阵地之一。但是,有的班主任往往会忽略晨会课的教育功能,使晨会课变了味：利用晨会课训斥调皮的学生,把它变为＂现场批斗会＂;利用晨会课订正作业,组织学生预习、复习学科知识,把它当成＂第二课堂＂;让班干部代上,使晨会成为了班干部的个人舞台;无为而治,任由学...     

大众教育下强化高校对学生艰苦奋斗精神的教育

随着大众教育的到来．诸多挑战出自于在校大学生艰苦奋斗精神的因素，高校德育工作思路也应随之做出调整，才能培养出国家建设所需要的高素质的人才。着重阐述大众教育下出现的挑战大学生艰苦奋斗精神的因素，以及高校德育应对这些因素应坚持的原则和努力的方向。     

让课堂成为学生精神天堂

最近常常温习特级教师薛法根的那节《天鹅的故事》,每次重温都会生发几多感触,特别是这样一个感人的教学环节:师:第一遍读要大声地读,看谁读得认真。读好了就把手举起来。生:……(全班同学都开始大声地读课文。)(大约过了五分钟,大部分同学先后读好了,教室里在读书的学生越来越少,读书声也越来越小。最终只听到一个小男孩还在结结巴巴地读着课文。很快,这个小男孩就意识到全班就剩他一个人没读完,所以他疑惧地环顾了一下其他同学便立即停了下来。)师:(走上前,微笑着,边伸出手示意边亲切地说)读完,读完呵!小男孩:(接着读)我当时……离它们……     

新学期,让孩子从“快乐晨会”开始

九月,秋日阳光如同金色的小精灵渲染着周围的一切,新的一学期开始了,我又将负责一个新的六年级的教育教学。当升入六年级的孩子们走进校园,细心的我常听到这样的抱怨:"又上学了,唉!""快乐的假期过得真快!""这一年要受罪了"……面对小学阶段学习的最后的一年,原来他们也不快乐!我的思绪又回到了那年的秋天:一天,当我照例打开孩子的日记本时,一行字深深触动了我的心:"唉,最     

新颖的“晨会课”菜单

每天15分钟的晨会课,曰复一日,许多班主任在展会上总觉得该说的都说了,该教育的都教育了,而很多学生认为展会就是班主任翻“错误帐”“纠错”的时间,了无兴趣且无所收获。事实上,晨会是学生每天相聚的第一时间,是学生精力最旺盛的时间,有效利用这一时间,有计划、     

让背诵成为学生的精神享受

熟读以至背诵，是古之学人读书的一大法门。今天，为使传统文化得以承传，学生的文学素养不断提高，又不致于让背诵成为学生的苦役，笔者以为以下四种尝试能让背诵真正成为学生的精神享受。     

影响体育课堂教学效果的新因素——从中学生早餐营养谈起

本文对三百多名高中生的早餐情况进行问卷调查,发现很多学生存有不良的生活习惯、不合理的饮食制度和营养知识的缺乏以及教师对学生早餐营养忽视等影响体育课堂教学效果的因素,而这些新的因素直接影响到学生上体育课的态度以及教学效果.怎样使学生的早餐吃得很安心,作为体育教师要利用理论课时间向学生传授营养与健康教育方面的知识,使学生学会健康地运动,在运动中获得健康的身体.     

如何加强学生的思想品德教育

作为一名班主任，最基本的任务是在日常的生活学习中培养学生具有良好的思想品德。     

让思品课成为受学生欢迎的课

新课程标准确立了思想品德课以情感、态度、价值观目标为首,兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。在这种大好形势下,摒弃旧的教育观念,让思想品德课堂脱离枯燥、乏味、说教式,努力向最受学生欢迎的课堂这一目标迈进,成为我们急需解决的问题。以下我就如何让思想品德课堂成为最受学生欢迎的课堂谈一谈自己的几点认识。     

您的早餐够营养了吗？

8成中小学生早餐不营养 日前公布的《中国7城市中小学生饮食行为调查报告》显示,我国中小学生吃早餐的比率超过90％,但是有84．7％的小学生、80．5％的初中生和81．8％的高中生早餐营养不充分。该项调查,     

让学生成为快乐的自由人

教育部2009年8月印发的《中小学班主任工作规定》特别强调指出：班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。反思现行的教育教学管理,我们的“批评教育”是不是力度不够呢？