同学们,谢谢你们带给我的惊喜

惊喜一:“老师,我给自己打了70分!”那天中午饭后,我正在批改学生日记(虽然班里成立了“评价小组”,可我依然每天要批改一部分学生的日记),突然接到通知,党员老师要去小会议室开会,可我还有一组日记没有批,必须赶在展示课之前。正在我犹豫时,一声“报告”,进来了我班交作业的叶逸同学。(他是我班的后进生)“对,让他帮我批一下日记!”这个念头在我脑中一闪而过,于是我便把他叫到跟前,吩咐了几句,便匆匆而去了,只记得当时他的眼里充满了诧异。     

谢谢你们带给我的惊喜

我失声了。因为双侧声带小结,再加上用嗓过度,小结肿大,发不出声音。这可怎么办？请假吧？学校一时找不到代课老师;让同事帮忙吧？他们也有自己的教学任务。我一筹莫展。     

老师，谢谢您！

刚毕业那年，我被分配到一所极偏僻的农村小学任教。从此，我便面对阻挡阳光和信息的大山与一个谁都不愿接的差班。在我看来，这个差班比那座大山更难攻克。     

你们，也是我的惟一

同学们，我爱自己的儿子，可我也爱你们，就像爱自己的儿子一样。因为，你们也是我这辈子的惟一。     

谢谢你们爱我，谢谢你们爱过我

原来会写的人,很容易得到来自陌生人的爱。     

老师，请大声地说：“谢谢同学们的配合”

这是一次全镇的课改展示活动。宋老师执教的是三年级语《西门豹》一课。在教学中，宋老师胸有成竹，游刃有余，如行云流水般地完成了教学任务。学生们也学得津津有味，如痴如醉，师生配合默契，课堂气氛高潮迭起。结课时，宋老师对全体学生深深鞠了一躬，温柔而亲切地说道：“谢谢同学们的配合。”整节课在全体听课老师和学生的掌声中落下了帷幕。     

孩子 谢谢你!

一转眼，你就毕业了，没有接这个班前，我就听说过你，都说你很聪明：教了你，才发现你确实很聪明也很可爱，课堂上每当我的目光看到你时，你会眯起你的小眼睛，张开缺了两个大门牙的嘴冲我乐：刚学英语的时候，每天放学，你像小兔子一样猛地跳到我眼前，大声叫“miss zhou goodbay”，有好几次，我正埋头批作业，被你吓了一大跳。     

孩子，我要说声“谢谢你”！

上午，我们学习第七册第1课《老师，您好》。为了更好地理解句“诗古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!”朗读后，     

“放”出来的契机

阅读课上，同学们安安静静地坐在教室里。边认真看书边做读书笔记。我正感欣慰之际，却发现刘飞正全力以赴地在玩一枚硬币，只‘见他把硬币拿在手里，让它自由落下，然后再拿起来，再让它落下，这样反复地做。他玩得那样专注，以至于我盯了他好长时间，他都没有发觉。     

让我说你什么好呢，我的老教师！

作为一个涉世未深的年轻小学教师．我被迫与前辈们屡屡“过招”．但回回都惨败而归。每每静下心来反思自己．我都不知道错在哪儿，只能归结为“姜还是老的辣”。谁让自己“太年轻”呢?     

让我走近你们

前些日子．我很焦虑。我和孩子们的课堂不知怎么了,我越来越享受不到课堂的快乐,那种和学生们智慧的碰撞,情感的交融,心灵的默契产生的激情和愉悦,逐渐在消失。我觉得揪心和烦闷。自从我不担任班主任以后,和学生在一起的时间明显少了,我更珍惜我们短暂而宝贵的课堂40分钟相处的时间。可学生们的表现让我失望：课堂上无精打采,回答问题时零星举起的几只小手……“你们怎么了?注意力集中,动脑筋啊!”我着急地大声提醒他们,他们仍木然地看着我,表现不见改观,我心里更着急了。     

你们将来都是伟人

在一所山村小学，有一个班的学生，后来全都考上了大学。     

安息吧，“我不能”先生

唐娜所带的小学四年级和我以往所看过的差不多。教室里，学生坐了5排，每排有6个位子。而老师的桌子则放在教室的最前面，面对着学生。公布栏上贴着学生的作业。大体看起来，是个典型的小学生教室。但我第一次走进去时，总觉得有些不寻常，仿佛有件神秘的事要发生。     

谢谢你们，我亲爱的爸爸妈妈!

我的爸爸,是国家机关的一名普通干部,可是他总是很忙。早上,当我还没去上学时,他早已离开家上班去了;当我回到家里的时候,却总是瞧不见他的身影。他每天的电话就成了我听到他声音最多的机会。我的妈妈,也是国家机关的一名普通干部。每天早上,她总是早早地起床,煮好早餐,送我上学,然后才去上班。她每天上班好像总有忙不完的事,有时还常常把工作带回家做。我时常看到她在家工作的同时还要兼顾做家务活,真是忙里又忙外啊!爸爸妈妈,在未来的日子里,我决心好好地报答你们:帮你们做家务、管理好自己的学习。同时,我也会按时完成我所订的计划,决不…     

“看对眼”

学期初，我接任了六年级(1)班的语文。第一节课，我做了精心的准备，对漂亮地打响头一炮信心十足。可结果出乎意料——课上得很不成功。在课堂上，我没有看到想像中学生那种情绪饱满、挺胸抬头、与老师默契配合的上课情景。大部分学生低着头，对我的到来只是飞快地抬起头窥了一下，又马上把头低下去了。     

谢谢你们，一直在我身旁

十几年的岁月有些坎坷,有些斑斓,又有些匆忙。蓦然回首,忽然发现青春的日子里,有些人,有些事,一直都在我的身旁,正是这些人这些事伴我走向成熟,走向辉煌。     

我想对你们说……

听着，孩子们，我有一些话想要对你们说。此时你们正在写作业，教室里异常安静，能听见笔尖画在纸上的沙沙声。我端坐在讲台前，用充满爱意的柔和的目光望着你们。因为昨晚你们在为我庆祝生日时，我内心不断地受到斥责，现在我是带着愧疚的心情给你们写信的。     

谢谢你们,我的学生!

不久前,我收到一封来自远方大学校园的信,寄信人是我从前的学生。她写道：“冯老师,您知道吗？我们这里今天下雪了,凝望着那漫天飞扬的雪花,我不禁又想起了家乡,想起了父母,也想起了您……冯老师,至今我仍清晰地记得,您给我们上第一节课的情景。就在那一天,您以您那优雅大方、镇定自若的仪态征服了我,也以您那明白通畅、和蔼动听的讲述征服了全班同学……从那一刻起,我就在心里暗暗立下这样的誓愿：我也要成为一名教师,一名像你一样优秀的教师……”     

投我的影子在你们的卷上

任凭流年似水，无论身在何处，只要你们在读——我便投我的影子在你们的卷上。如果，你们觉得有一股热流从心头涌过，孩子啊，那就是我，你们的小学语老师——在对你笑呢。     

老师，请大声地说：“谢谢同学们的配合”

这是一次全镇的课改展示活动。宋老师执教的是三年级语文《西门豹》一课。在教学中,宋老师胸有成竹,游刃有余,如行云流水般地完成了教学任务。学生们也学得津津有味,如痴如醉,师生配合默契,课堂气氛高潮迭起。结课时,宋老师对全体学生深深鞠了一躬,温柔而亲切地说道:“谢谢同学