对商业职工教育改革的几点看法

商业职工教育的改革是整个商业经济体制改革的重要组成部分。商业体制改革的深入进行,给商业职工教育提出新的任务,一方面要求商业职工教育又快、又     

坚持配套改革 发展职工教育

<正> 随着经济体制改革的不断深入,我们从本企业实际出发,积极开展各级各类职工培训,努力提高职工队伍素质,促进了经济效益和社会效益不断提高。一、提高认识,加强领导为了提高企业的经济效益,我公司领导班子树立起“以教兴商”的思想,自觉的贯彻“围绕商业办教育,办好教育促商业”的商业教育方针,并结合本企业的实际,先后提出了“经营依靠教育,教育服务经营”和“经营要大上,培训要先行”的口号,自觉地把职工培训纳入企业改革和发展的总体规划中去,作为企业基础建设的重点和企业改革的当务之急来抓。公司加强了教育部门的职能作用,增设了教育科,实行科校合一,同时不断地调整和加强师资队伍,增加教育投资、改善办学条件。1989年又组建了以公司总经理为主任、     

讷河县商业科把劲使在“补”上

<正> 该县商业系统下属八个公司,现有商业职工干部学校一所和在近五千名职工中,青壮年占职工总数的50%,其中需要进行“双补”教育的有二千多人。几年来,通过脱产、半脱产、业余等多种形式,现已补完初中文化课的占应参加文化补课对象的35%;补完初级技术的占应参加技术补课对象的23%。他们的主要做法是:抓住重点,采取多种形式办学,把劲使在“补”字上。为了保证补课的速度和质量,首先根据补课的内容,将各级职工学校做了适当分工:县商业学校除进行干部培训外,还负责青工     

高校产业规范化建设过程中职工继续教育探讨

随着高校产业规范化建设的深入进行,产业职工的教育管理面临新的机遇和挑战,我们要紧密结合产业职工队伍实际,积极构建高校产业职工继续教育的长效机制。丰富产业职工继续教育内容,加强产业职工的心理教育、维权教育,加强企业中科技人员的理论教育和技能培训,加强管理人员的经济法律知识的教育培训,加强高校企业领导人员的廉洁从业教育和国有资产保值增值教育。增强继续教育的针对性和实效性,从而推进高校产业的规范发展和科学发展。     

关于把职工教育工作纳入商业企业经理(厂长)任期目标、租赁承包合同和市级先进企业验收标准的意见

职工教育是企业管理的重要基础工作。加强商业职工的教育和培训,是全面提高企业素质和管理水平,增强企业后劲,完成治理整顿、深化改革、稳定市场、稳定大局等各项任务的基本条件之一。为了促进商业职工教育的改革和发展,使企业的经营、管理工作切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,克服“重效益、轻管理”,     

技能培训改变了行业面貌

面对社会发展对各个行业提出的客观需求,北京市宣武区饮食、服务、修理行业,从加强职工的技能训练人手,提高职工队伍的素质。1985年以来,他们大力开展等级技术培训,技师培训、岗位培训,先后培训了4000多名职工,占职工总数的53.4％。其中,1076人取得了中、高级厨师、理发师、     

结合企业实际 加强职工培训

结合企业实际加强职工培训西山矿务局近年来，我局根据国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》精神，从实际出发，紧紧围绕煤炭、电力、建筑、机械加工、建材化工和商饮服务六大支柱产业，开展了全方位的职工培训。我们开展职工培训的做法是：１．推广了ＭＥＳ模块技能...     

技能训练是工人岗位培训的核心——推荐MES培训模式(一)

岗位培训是以提高职工本职工作能力为目的的教育训练活动,工人岗位培训的核心是提高职工的生产技能。企业开展岗位培训的意义于在使知识尽快转化为技能,教育尽快转化为生产力,使职工教育更直接、更有效地为提高劳动者素质,为提高经济效益服务。由于受传统教育思想的束缚,过去职工教育存在“重理论轻技能;重学历轻能力;重培训数量轻培训质量;重课堂教学轻实践训练;重按学科正规化办学轻形式灵活的应急培训”的倾向,使职工     

走多功能办学之路

<正> 我们哈尔滨市商业职工中等专业学校本着“发挥优势、办出特色、培养人才、服务生产”的原则,走多规格、多层次、多渠道培养人才,提高职工岗位素质的道路,初步实现了多功能办学体制,多年来连续被评为哈尔滨市商业系统教育先进单位和哈尔滨市教育系统先进集体,去年又被评为省商业系统教育先进单位,全省职工中专“重点甲级达标学校”。     

谈职工培训的必要性

当今社会,人力资源已成为一个单位或组织获取竞争优势的主要因素,加强职工的培训,关系到职工很好地适应工作、挖掘工作,从而促进单位或组织的迅速发展。职工技能培训就是创造一个环境,使职工在这个环境中能够获得与学习和工作密切相关的知识、技能和态度。职工培训,很有必要。     

实施“人才战略”推进全员培训

胜利油田渤海钻井总公司认真实施“人才战略”,以培养“一大批复合型经营管理人才、一大批专业技术干部、一大批高级技术工人”为目标,积极主动的加大职工培训力度,从思想教育、技术培训等方面大力开展全员培训。 1、加强一般岗位工人培训,努力提高工人技术等级水平。对一般岗位工人的培训,我们采取理论与实践相结合的方式进行。培训内容以所从事岗位工种技能知识为主;专业理论知识培训以脱产的方式进行,实际操     

上海市国资委加强所属企业职工世博培训

日前,上海市国资委发出通知要求系统所属的企业单位加强迎世博职工培训。通知提出,通过全员培训,将世博会基础知识和文明礼仪普及到每一位职工。窗口服务单位要根据行业特点和自身实际,开展服务技能培训。     

岗位能力(技能)培训的实践与探索

随着职工教育改革的不断深化,加强企业干部、工人解决实际问题和动手能力的培训,已成为企业职工教育越来越突出和普遍关注的问题。本文就长春第一汽车制造厂(以下简称一汽)近几年来开展职工岗位能力(技能)培训的实践,谈一下对加强岗位能力(技能)培训问题的粗浅认识和体会。 一、对加强岗位能力(技能)培训的认识 回顾一汽开展职工教育的历史,对职工进行能力(技能)培训,并不是从现在开始的。50年代在建厂投产时期,师傅带徒弟、边生产边开展互教互学活动,举办先进经验传习班、技术干部实行劳技结     

在改革中开创新局面

十城市商业职工教育协作会在本市召开,使我市商业及其它行业的职工教育工作者得到一个很好的学习机会。本刊这一期集中刊出这次会议的三篇典型经验,今后还要陆续再发一些,以飨广大读者。沈阳市畜牧副食局的经验中有关体制改革的探索,核心是扩大培训中心的办学自主权,提高培训中心面向企业、面向社会的能力和地位。这一改革使行业间的横向培训持发展成为可能。横向培训不仅可以创收,更重要的是能够充分发挥师资、办学条件等方面的优势,为社会培养合格人才。横向培训在职工教育中是应该提倡并促其发展的。其它经验也各有特色,希望能引起广大读者的重视。本刊今后将适当组织这类专辑,集中报道某方面的经验,希望得到全国各地有关成人教育的专业会、协作会的大力支持。     

十大城市商业成人教育工作者的一次盛会

<正> 全国十大城市商业职工教育第七次协作会议,九月十九日于沈阳市胜利闭幕。出席会议的有北京、上海、天津、广州、南京、重庆、西安、武汉、哈尔滨的商业服务业二十八个局主管教育工作的领导及各地职工教育先进单位的代表,他们代表着一百一十五万商业职工齐聚一堂,交流了职     

主体教育观在干部教育培训中的实践

20世纪80年代以来,主体教育思想对我国的教育实践产生了深刻的影响。在干部教育培训包括党政领导干部的培训和企业经营管理人才的培训中,贯彻主题教育观,加强干部教育中的服务职能,突出培训过程中学员的主体性地位,是有效提高干部教育培训实效性和针对性的途径之一。文章从主体教育观出发,分析了在干部教育培训中加强教育主体观的必要性和可能性,并以北京大学干部教育培训的生动实践为例,阐述了主体教育观如何在干部教育培训中实现的具体途径和方法。     

文摘

“大职工教育”议大职工教育应把职工教育看成一个大的教育系统,为企业两个文明建设提供多层次全方位的教育培训服务;既重视教育培训在企业经济建设中的功利性作用,又注重对职工思想文化素质的陶冶;既满足企业提高职工技能的需要,又满足职工个体学习修养的需要,为企业培养具有现代意识和较高素质的新人。     

企业教育改革应注意的几个问题

第一,企业教育必须确立直接有效地经营管理、生产科研服务的指导思想 　　这个问题,认识上没有分歧,但在实际工作中,往往有不同的看法和作法.直接有效就要面对企业适应市场的需要,不断深入科研、经营管理和生产一线,调查研究,立足当前,兼顾长远,有计划、有组织、有针对性地开发人力资源,提高职工的业务技能以及分析和解决实际问题的能力,为企业排忧解难;同时要根据企业新产品开发,企业发展远景,培养和储备人才;要正确处理当前和长远,职工个人发展和企业实际需要;企业和社会需求之间的矛盾和关系.……     

浅谈企业人员再教育

一、全方位多层次的职工再教育和培训,提高企业的整体素质 　　加强技术工人特别是高级技术工人的培训,通过各种岗位技术培训教育和技术练兵比武,不断更新新技术和新方法,使职工的岗位技能水平不断提高.对个别关键工种、重要岗位进行重点教育和培训.……     

试论面向农村的职业教育服务的内涵、对象与内容

从教育学的视角来看,面向农村的职业教育服务是指职业学校及培训机构向农村社区居民所提供的满足其物质和精神需要的教育活动及其结果。从经济学的视角来看,面向农村的职业教育服务是指学校教育及培训机构为农村受教育者所提供的一种劳务性、服务性的活动。从公共产品的角度来看,面向农村的职业教育服务作为一种特殊形态的教育产品,兼具公共产品和私人产品属性的"混合产品"性质。面向农村的职业教育服务对象包括农业企业家、农村新经济组织的经营管理者、农业产业工人、小城镇非农产业从业者和第一线务农劳动者。面向农村职业教育服务的内容包括岗位技能与职业资格培训、农业科技知识普及和农村实用技术的培训、市场经济与生产经营管理知识的培训、农村社区民众终身学习与发展以及生活教育等。