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正学习语言靠天赋还是靠努力?这是个问题学习语言真的需要天赋吗?日本大阪大学等机构的科学家给出了肯定的答案:基因和后天环境同样重要,都会影响语言的学习。科学家们征集了一组同卵双胞胎(100%相同的基因)和一组异卵双胞胎(约一半的基因相同)进行研究。这对同卵双胞胎早已分开,生活环境完全不同,但他们在学习语言时,受到的遗传因素的影响几乎相同。     

浅谈孩子学琴家长应做的五点准备

钢琴是一种技艺性很强的乐器,孩子们要掌握它,不是一朝一夕,也不在一招一式,而需要长久不懈的努力。很多家长错误地认为学习钢琴需要有天赋,而音乐天赋也就指音乐才能,它是先天潜能和早期环境影响的产物。音乐才能的差别,就像人群智力水平有差异一样,大多数人是有平均音乐才能,少数人是有超过或低于平均音乐才能,仅极少数人是有很高或极低的音乐才能。     

空灵秀逸 丰润典雅——崔惠生与其书法艺术解读

崔惠生是一个善于思考、乐于探索,勇于创新的书法家。特别是对艺术而言,不但需要深厚的功力和娴熟的技巧,更多的是靠文化修养和艺术天赋。没有天资的人,即使从事了艺术,也难成大器。惠生可以说是具有艺术天赋而又勤于艺术实践的一位书法家。     

书法知识和书法教学交相辉映

一个人掌握知识的多少,运用知识能力的高低,是鉴别人才的一个重要尺度,这一尺度在书法界同样适用。书法学习再不能纯粹地练笔画、练偏旁、练部首、练结构、练字、练字、再练字了。让我们的书法教学和相关书法知识交相辉映,让孩子们学习真正的书法艺术。     

浅谈荀子性恶论思想的启示意义

荀子是我国战国末期的儒学大师,在继承前期儒家学说的基础上,又吸收了各家的长处加以综合、改造,建立起自己的思想体系。在人性问题上,他提出"性恶论",否认天赋的道德观念。强调后天环境和教育对人的影响。本文对荀子的性恶论进行了分析,并指出其教育意义及对现当代的启示。     

浅谈牛津英语学习中后进生的转化

人们常说的“没有最不聪明的学生,只有最不努力的学生”,说明学习中后进生形成的可能性,与后天的学习兴趣、努力程度关系最为密切。     

时说新语

人虽只有一个心。然而有左右两心房,所以做事不但要为自己想,也应当为别人想。——生理特点决定做人的原则表扬孩子,要表扬到“不要脸”的程度。——《学习时报》副总编钟国兴说正面肯定孩子有利于培养他们的自信和自尊一个政治家最需要交际能力．可奥巴马在大学却不是现在的样子。这说明人都可以通过努力变成自己想变成的人。     

热气球,最先让人类“飞”起来

州婴胜鹦黝毗心鄂传说，在中国汉代，曾有人用羽毛制成翅膀，绑在身上，然后从高台跳下。近代的欧洲，也有人这样做过。可是，这些人类飞行事业的先驱，不是摔死.就解剖学家说，人的肌肉占体重的比例太小。实际上，由于天赋的身体素质方面的限制.人只靠自身的生理力t是飞不起来     

空灵秀逸 丰润典雅——崔惠生与其书法艺术解读

崔惠生是一个善于思考、乐于探索,勇于创新的书法家。特别是对艺术而言,不但需要深厚的功力和娴熟的技巧,更多的是靠文化修养和艺术天赋。没有天资的人,即使从事了艺术,也难成大器。惠生可以说是具有艺术天赋而又勤于艺术实践的一位书法家。我与惠生是朋友,屈指数来将近20多年的真挚友谊。20年在人生长河里可以说是一     

如何调动学生学习书法的积极性

书法作为中国传统文化历史中不可磨灭的艺术,我们应将它传承下去。作为一名书法教师,增加学生对书法学习的兴趣,培养他们良好的学习兴趣至关重要。促使学生对书法产生浓厚兴趣,将起到事半功倍的效果。学生学习成效如何,教学成功与否,很大一部分取决于全体同学的主动积极程度。在书法教学中,优化对学生的书法评价,体现了教师课堂调节的能力。教师在书法教学中的评价,既要有鼓励的赞扬,又要有委婉的批评,合理纠正。想消除教学过程的抽象枯燥,我经常利用学生好听、好动、好胜的心性,引发学生的好奇心,增加学生的参与兴趣,以"多动"的方式,做到动静结合,在课堂上有趣味地学习,提高教学效果。     

浅谈书法学习的“字内功”和“字外功”

书法是中华民族的一门传统艺术,书法学习不仅要通过对古人经典的临写获取"字内功",还要通过提升文化修养来积累"字外功",这样方可真正达到书法艺术的高度。     

浅谈小学生语文自学能力的培养

课堂气氛直接影响着学生参与课堂学习的广度和深度。在教学中教师要尽最大努力营造出一个充满关爱、平等自主、尊重个性的学习氛围。教师在课堂上的一个手势、一个鼓励的微笑、一个认可的点头、一句恰如其分的赞赏,就像一束束灿烂的阳光,足以照亮孩子的心,使每个发言的孩子为再次发言做足心里准备,有了更精彩表现的欲望。     

浅谈如何提高语言表达能力

语言的表达能力是一个人综合素质的突出体现,在这个时代,具有良好的语言表达能力已经成为高素质人才的重要特征。然而表达能力并不是一种天赋的才能,它是靠刻苦训练得来的。提高语言表达能力,是一个逐步积累、厚积薄发的过程,是思维敏捷、思路清晰的表现,也是词语丰富、勤学多练的结果。     

谈地理数学中创新思维能力的培养

所谓创新，是指人们在学习和工作中所表现出来的探索精神，以及运用已有的知识创造性的解决问题的能力。创新的根本特征是变革、进步和超越。人的创新意识、创新精神和创新能力主要是靠后天培养教育的结果。下面就初中地理教学中如何实行创新教育谈一下自己的做法。     

正视卑微

20世纪40年代，一个10岁的男孩胆怯地走进意大利北部小城莫迪纳一家为贵族子弟开办的音乐学校。这个男孩刚出生时就能发出独特明亮的嗓音，当时医生认为他长大后会成为一个出色的男高音。童年时代，小男孩一直生活在要成为歌唱家的期望中。但是他出身卑微，一个靠卖面包为生的家庭是不可能让子女接受良好的音乐教育的。好在这所学校的校长看中了男孩的天赋，破格让他在这里学习，作为回报，男孩每天最早到学校为学生们烧上开水，下午做完全校的卫生后才能最后一个离开。     

小学武术教学“三步曲”

武术教学讲究四个字"循序渐进",特别是在小学武术教学中,学生初次接触武术,并且天赋不尽相同,所以老师们切不可急于求成,要遵循三步走的规律,即粗略动作的学习、改进提高动作以及运用自如武术动作。     

脑筋急转弯

正1骗人的人有个人每天都骗人、弄虚作假,但是大家都很喜欢他,为什么?2不批发哪个欧洲国家的生意不批发?3后天"先天"是父母遗传的体质,那"后天"是什么?4最不听话最不听话的是谁?     

瞬间记忆大脑“路线图”探明与智商和先天基因相关

李澄宇说,大脑前额叶占人脑皮层总量的30%,现有研究已初步证实,"瞬间记忆"的好坏与人类的智商存在着相关性,与先天的基因也有相关性,但后天的学习和训练也能提高"瞬间记忆"能力。     

浅谈荀子性恶论思想的启示意义

荀子是我国战国末期的儒学大师,在继承前期儒家学说的基础上,又吸收了各家的长处加以综合、改造,建立起自己的思想体系。在人性问题上,他提出“性恶论”,否认天赋的道德观念。强调后天环境和教育对人的影响。本文对荀子的性恶论进行了分析,并指出其教育意义及对现当代的启示。     

培养小学生良好的学习习惯

<正>"教育是什么?就是要培养良好的学习习惯。"这是叶圣陶先生对教育言简意赅的总结。学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中,逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。新课程标准也将"培养学生良好的学习习惯"作为素质教育的一个重点。一、良好的学习习惯(一)有计划地学习学生应该有一个比较全面的学习计划,并且有按计划学习的习惯。计划可以调