毛泽东《湖南农民运动考察报告》以人民为中心思想及其当代意义

以人民为中心是一个重大历史和现实问题。毛泽东毕生关注以人民为中心的发展思想。他在《湖南农民运动考察报告》中提出农民阶级做了重要工作、是中国革命主力军的论断,肯定了农民群众是中国反帝反封建的中坚力量和革命先锋,批判了农民运动"糟得很"、"痞子运动"等错误论调,提出农民运动"好得很"的科学观点,并总结陈述了湖南农民运动十四件大事。其思想闪耀着马克思主义无产阶级以人民为中心思想的光辉,推动中国新民主主义革命胜利发展,为当代中国依靠广大人民群众力量努力贯彻落实"四个全面"战略布局,决胜全面建成小康社会,推进新时代中国特色社会主义,实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴,提供了科学指南。     

浅析大革命时期毛泽东农民运动思想中的过激情绪

随着农民运动蓬勃发展,农村的阶级矛盾尖锐化,引发了革命统一战线内部对农民运动的激烈争论。毛泽东是中共党内和革命统一战线内部关于农民运动思想的正确代表,但是从《湖南农民运动考察报告》看, 他的思想中也存在着过激的情绪。     

恽代英与毛泽东农民工作方法论思想比较

恽代英对毛泽东思想中农民工作方法论的形成做出了重要贡献。恽代英和毛泽东都较早地认识到农民是无产阶级的同盟军和中国革命的主力军,而恽代英更先于毛泽东提出此观点;两人都注重调查研究,提出关心农民利益、解决农民问题是发动农民起来革命的前提,而恽代英先于毛泽东提出这一思想;两人都重视并提出了宣传组织农民的方式方法,恽代英先于毛泽东提出较多细致具体的微观方法,毛泽东提出的多是带有纲领性政策性的宏观方法。     

大革命时期毛泽东的农民理论

为中国无产阶级寻找革命的同盟军是毛泽东在大革命时期研究农民问题的出发点。在＂立体地看农村＂和对中国农村社会的马克思主义分析的基础之上,构建了此时毛泽东的农民理论,这是党随后实现＂上山＂战略转移的思想前导。     

民主革命时期毛泽东的农民观

农民理论是毛泽东思想的重要组成部分。在长期的革命实践中,毛泽东对农民进行了细致深入的调查研究,认为农民问题是中国革命的中心问题,农民是无产阶级坚固的同盟军,土地革命是农民革命的中心内容,中国革命战争实质上是农民革命战争。     

简论周恩来对毛泽东建党思想的贡献

毛泽东建党思想是以毛泽东为代表的中国共产党人在长期领导中国革命和建设的伟大实践中,把马克思主义建党学说同中国共产党建设的具体实践紧密结合而形成的一系列科学总结和理论概括。毛泽东建党思想是在中国工业无产阶级人数很少、农民和小资产阶级占人口大多数的社会历史条件下成功地指导中国共产党的建设和发展,为国际无产阶级政党建设提供了新鲜经验。周恩来自投身革命运动开始,就积极从事中国共产党的组织发展工作,他在党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设等方面积累了宝贵的经验,对毛泽东建党思想的形成和发展作出了卓越的贡献。     

文艺家要走和人民群众相结合的道路

发展和壮大社会主义文艺,离不开一支无产阶级文艺队伍。建设一支强大的无产阶级的文艺队伍至为重要。五十年前,毛泽东同志就无产阶级文艺队伍的建设发表了重要讲话,这就是《在延安文艺座谈会上的讲话》。毛泽东同志在《讲话》中提出了文艺家和人民群众相结合的光辉论断,这对社会主义文艺队伍的建设产生了重大影响,不但把马克思主义文艺思想推进到一个新的阶段,也揭开了我国革命文艺运动的崭新的一页。 毛泽东同志的这一科学论断是针对无产阶级的文艺队伍在为中国人民解放的斗争中和无产阶级的革命军队相脱离的状况提出来的。在“五四”以来的文化战线上,革命的文学艺术运动和当时的革命战争,在总的方向上是一致的,但在实际工作上却没有互相结合起来。我们要把革命工作向前推进,就要使     

新民主主义革命的土地纲领

新民主主义革命提出了土地革命纲领——《中国土地法大纲》。它是在《井冈山土地法》和《兴国土地法》等基础上不断完善的,是在农民阶级与三座大山的阶级斗争中产生的,本着废除封建性及半封建性剥削土地制度,实行耕者有其田,将土地平均分配给无地或少地的农民群众。其基本思想是调动广大农民群众革命积极性,动员农民群众起来革命,从而建立巩固的农村革命根据地,包围城市,夺取政权。其思想体系既属于新民主主义革命思想体系,又属于社会主义思想体系。其革命性既体现了无产阶级政党中国共产党的革命彻底性,又体现了农民阶级的革命性和主力军作用。实行新民主主义革命土地纲领,获得了战胜一切敌人的条件。     

学习毛泽东同志关于农村教育的论述

一、农民是普及教育的主要对象我国人口绝大多数在农村。农村问题始终是我国的大问题。农村教育也是我国教育的大问题。毛泽东同志一贯重视农村教育问题。在民主主义革命时期,他就提出人民大众的教育,要为广大工农民众服务,要使工农民众都成为享受文明幸福的人,农民是文化教育运动的主要对象。1927年,为了动员广大农民参加革命战争,毛泽东同志亲自深入湖南农村实地考察农民运动和农民教育情况,写下了《湖南农民运动考察报告》。在《报告》中他指出:“中国历来只是地主有文化,农民没有文化。可是地主的文化是由农民     

浅论抗日战争时期毛泽东教育思想体系的确立和发展

毛泽东的教育思想博大精深,内涵丰富,其最灿烂光辉的核心内容是在抗日战争时期确立发展而日臻成熟的。 毛泽东教育思想理论,源于其早期的教育实践,只是零散可见,并没有形成较为系统的论述。在湖南省第一师范学校期间。他号召青年与工农相结合,并深入工厂农村宣传革命,改革学校的组织领导工作,重视学生时事教育和爱国主义教育。中国共产党成立后,创办了湖南自修大学,改革了教学组织形式和内容。在广州和武昌主持农讲所,明确提出农讲所的宗旨是:“教育为党的中心服务,为农民运动和武装斗争服务”。毛泽东看到了文化教育与国民经济的关系,因此在早期的革命实践中,便注重提高群众政治觉悟和文化水平。诸如上述,是毛泽东教育思想早期萌芽的实例,为毛泽东教育思想科学体系的最终形成打下了坚实的基础。     

得农民者得天下——毛泽东《湖南农民运动考察报告》中的农民思想探析

毛泽东的《湖南农民运动考察报告》深刻阐述了农民运动和农民革命斗争问题,在革命时期有正确的指导意义,在现代化建设中也有值得汲取的思想。     

论大革命时期农民问题理论的发展

中国共产党第四次全国代表大会以后，中国共产党人在农民问题的理论探索方面，又有长足的进步。他们将马克思主义的基本原理同中国农民问题的实际紧密地结合起来，运用阶级分析的方法，明确提出农民问题是中国民主革命的中心问题。并深入农村，发动农民群众，掀起了以湖南为中心的农村大革命。同时，在蓬勃发展的农民运动中，坚定地站在马克思主义的立场上，和一切反对农民运动的思想观点进行了坚决的斗争。从而，促进了农民问题理论的进一步发展，明确了中国的民主革命，实质上是无产阶级领导下的农民革命。     

略论毛泽东同志对教育理论的贡献

毛泽东同志是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他在将马列主义与中国革命建没实际相结合的共产主义运动实践中,与其他老一辈无产阶级革命家一起,集中群众的智慧与经验,形成了毛泽东思想。毛泽东思想是我们党的理论基础和指导思想。毛泽东同志的教育理论,是毛泽东思想的组成部分。毛泽东同志在他的一生中,不仅     

土地革命时期毛泽东农村调查研究的特色

土地革命时期，毛泽东非常重视对农村的调查研究。为了解大革命失败后的国情，他身体力行，在农村进行广泛而深入的调查。在中国共产党内，他较早地提出了中国民主革命的中心问题是农民问题，土地革命是民主革命的中心任务，中国革命必须走农村包围城市的道路等一系列科学的思想。这些思想是在调查研究实践活动中形成的，独具特色。     

论毛泽东在民主革命时期的农民思政教育思想及启示

民主革命时期,毛泽东立足农村对农民开展思想政治教育:用群众语言向农民进行宣传;用阶级思想激发农民革命热情;关心农民利益坚定农民革命意志,由此丰富了了毛泽东的农民思想政治教育思想。这对于新时代培育现代化农民,推动乡村振兴战略发展建设美丽乡村具有一定的理论和现实意义。     

毛泽东实事求是思想对建设有中国特色社会主义的指导意义

实事求是是毛泽东同志一贯倡导的党的优良作风,是党的思想路线的核心,是共产党科学世界观的基础,是具有中国共产党人特色的立场、观点和方法。毛泽东同志从参加共产主义运动、缔造我们党的最初年代开始,就一直提倡和实行对于社会客观情况的调查研究,并同一切从主观愿望和本本出发的错误倾向进行坚决的斗争。在第一次国内革命战争时期,他在湖南农村进行了深入的调查和研究之后,写了《湖南农民运动考察报告》一文,用事实回答了党内右倾机会主义分子对农民革命运动的诋毁。在1929年12月古田会议上,他为红四军第九次党的代表大会写了《关于纠正党内的错误思想》的决议,其中,专门批判了主观主义,教育广大党员要用马克思主义的方法去做政治形势的分析和阶级形势的估量,以代替主观主义的分析和估量。1930年5月,他又写了《反对本本主义》一文,提出“没有调查,就没有发言权”的英明论断。红     

论毛泽东价值观的主体向度

毛泽东的价值观有着鲜明的主体向度。毛泽东终其一生的理论研究和领导活动总是密切联系人民群众,从无产阶级政党的宗旨出发强调代表广大人民群众的根本利益,从社会发展的动力着眼强调发挥人民群众的创造作用,从认识运动的规律入手强调集中人民群众的集体智慧,其思想不仅展现了中国共产党价值观的鲜明特点,而且丰富了马克思主义价值观的理论内涵。     

论毛泽东农民教育思想的主要内容与特点

在毛泽东思想理论体系中,农民教育问题占有突出的重要地位。毛泽东立足于中国农村社会发展状况和中国农民的特点,对农民教育问题进行了广泛的调查研究和深入的理论探讨。他的农民教育思想,无论是对当时还是现在的农村社会发展和农民教育,都有着极为深远的影响。     

古田会议前后毛泽东对思想建党的贡献

大革命失败后,如何把处于农村游击战争环境中且主要由农民和小资产阶级构成的党建设成真正的马克思主义政党,成为中国共产党自身建设的崭新课题。古田会议前后,针对红四军党内存在的非无产阶级思想,毛泽东通过组织新泉整训、召开古田会议、撰写《星星之火,可以燎原》对加强党的自身建设进行开创性的探索,形成了科学的思想建党理论,从而为在非无产阶级思想包围中加强党的自身建设作出了重大的历史贡献。     

民主革命时期毛泽东重视农民问题原因之探究

农民问题是中国民主革命的中心问题,毛泽东对农民问题的重视贯穿于整个民主革命时期。在实践中,毛泽东组织发动农民参与革命;在理论上,毛泽东积极探索,形成了关于农民问题的系列理论。本文通过对民主革命时期毛泽东关于农民问题的实践与理论的研究,认为：成长环境孕育了毛泽东重农情结;农民在中国革命中的地位和作用引发毛泽东的深入思考;传统文化和马克思列宁主义理论影响了毛泽东。