学习红色党史 传承红色基因

中国共产党的百年历史是中国共产党领导中国人民实现从站起来、富起来再到强起来的伟大征程,是一座以史鉴今、资政育人的丰富宝藏。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视传承和弘扬党的光辉历史,发挥党史资政育人的重要功能,积极推动党史学习教育进学校、进课堂、进学生头脑。大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的重任,是社会主义建设者和接班人,积极面向大学生开展党史学习教育,传承红色基因,赓续红色血脉,对于高校落实立德树人根本任务,培养大学生爱国、爱党、爱社会主义情怀具有重要意义。     

重塑经典形象传承红色基因

中国共产党历史展览馆的正式落成、大型展览不忘初心 牢记使命——中国共产党历史展览的隆重开幕,是对建党100周年的光辉献礼.北京工业大学艺术设计学院创作团队参与了其中经典人物的雕塑创作,用具体而丰满的历史形象讲述了建党百年的伟大历程,领会了教育使命,弘扬了教育理想.     

围绕立德树人 传承红色基因

党的十八大提出了立德树人这一教育的根本任务,教师要将这一根本任务融入教育实践、德育建设等多个教育环节当中,其中以红色精神为内涵的“红色教育”走进中小学的教育实践活动就是落实立德树人的体现。红色资源有宝贵的“明理”“增信”“育人”功能,有利于培养担当民族复兴大任的时代新人。要想深入落实红色教育,需要学校、教师、学生三方共...     

红色基因:高校思政课的目标认知与实践路径解析

红色是共和国的颜色,象征着信仰与希望.红色基因是中国共产党在百年的光辉历程中形成铸就的具有民族特质和时代内涵的宝贵精神财富,是党的生命之魂、生存之根、发展之本,是共产党人的精神支撑.在思政课教学中注入红色资源,铸牢红色底色,传承红色基因,赓续红色血脉,教育引导青年学生增强理想信仰,深化理论认知,陶冶情操情怀,读懂中国共...     

关于新时代高校红色经典音乐育人的思考

红色经典音乐具有凝心聚力和精神传承的育人作用。高校运用红色经典音乐育人,要为主流意识形态建设创新载体,为增强思政课时效性提供教学资源,让红色经典音乐成为校园文化主旋律。同时,在新媒体新技术时代,高校红色经典文化育人要实现技术创新和技术赋能。高校与文艺工作者、社会力量要形成育人合力,传承红色基因,共同培养担当民族复兴大任的时代新人。     

榜样教育研究述评

榜样教育是新时代落实立德树人的重要方法。党的十八大以来,习近平在多个场合强调英雄、榜样的重要性。通过对榜样教育相关文献的梳理,发现学界对于榜样教育的研究内容主要集中在榜样教育的内涵、价值意蕴、教育问题、问题归因、强化路径等方面。整体来看,目前关于榜样教育的研究还存在研究内容有待深化、研究视角有待拓展、研究成果有待反馈等不足。未来研究,要善于从总体、全局的角度对榜样教育作系统分析,要开展多层次、多主体、多维度的研究,要深入分析榜样教育实现的具体过程,遵循榜样教育规律,促使榜样行为落实到行动当中,真正发挥榜样教育的育人实效。     

开展红色教育,让红色基因代代相传

"文化兴国运兴,文化强民族强。"红色文化是中华民族优秀文化的重要组成部分,具有超越时空的价值,红色文化的传播对培育社会主义核心价值观也具有重要意义。新时代,为了贯彻落实习近平总书记"切实把红色资源开发好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好"的指示精神,郑州市二七区大学路第二小学把"二七精神打底,红色基因铸魂"作为学校德育工作的主线,将二七精神的内涵与学校的育人目标相融合,贯穿于立德树人的课程体系中,充分挖掘红色文化的丰富内容.     

红色精神在高校“思想道德与法治”教学中的融入研究

“思想道德与法治”课程是大学思政教学课程体系的起点课程,重视从思想道德素养与法治修养的角度来培养学生。作为高校思政课教师,十分有必要将红色精神谱系融入“思想道德与法治”课程教学全过程,通过注重“课程讲授+实践探究”模式的构建,注重“线上+线下”混合式教学模式的深入实施,注重“课堂教育+日常教育”全面渗透大学生活,注重“传统+新时代”红色精神素材的优化选择,注重“红色精神+思政法治”作业设计等措施,有效培育大学生的红色基因,引导大学生明确时代使命和社会责任,充分发挥“思想道德与法治”课程的育人价值与作用,确保大学生形成良好的思想道德素养与法治修养。     

“红色教育基因”融入高校教育学课程研究——以保定学院为例

“红色教育基因”对于发挥教育学课程思想政治教育功能有着重要价值。“红色教育基因”事关师范生政治高度,影响着未来师者的责任心和职业道德的养成;“红色教育基因”事关教育学理论深度,影响着教育学课程思政育“师”功效的发挥;“红色教育基因”事关“马工程”落地实践,影响教师教育课程良好生态的构建。在课程目标、课程内容、课程方法与课程评价四个维度上对“红色教育基因”融入教育学课程的路径进行整体设计,围绕培育基础教育领域的“四有”好教师这一课程目标,将“红色教育基因”与章节知识进行深度融合。开展“五个一”特色教学工程,实行多维度、多元素综合评价,深度挖掘校本特色“红色教育基因”,建设课程思政资源案例库,从而生成具有校本品牌效应的教育学课程思政模式。     

新时代充分发挥红色文化育人作用的逻辑前提、思维方法和具体路径

红色文化是中国共产党人以马克思主义为指导、以中华优秀传统文化为根基、在领导团结全国各族人民开展伟大社会革命实践中凝结而成的优秀文化.新时代充分发挥红色文化的育人作用,必须认清红色文化教育的基本定位,在促进思想教育、建设文化强国、坚定政治信仰方面紧扣落脚点、找准切入点、扩大辐射面;必须把握红色文化建设的总体原则,掌握习近...     

基于红色基因的高校社会主义核心价值观教育策略

红色基因蕴含着优秀的道德品质,有着多样化的表现形式以及与时俱进的内在特点,为高校社会主义核心价值观教育注入了活力。红色基因能够引领价值观形成,坚定当代大学生理想信念;丰富教育内容,增强核心价值观教育实效性;注重理论转化,突出核心价值观实践育人功能。在高校社会主义核心价值观教育实践过程中,增加科研投入,开发红色基因教育内容;创新教学方式,建设多元红色教学基地;优化教学模式,强化教育趣味性生活化,能更好地发挥红色基因赋能作用,助推高校社会主义核心价值观教育取得理想效果。     

“对话成长·榜样少年”——辽宁省教育厅“对话成长·榜样少年”活动启动

辽宁省教育厅＂对话成长·榜样少年＂活动于2018年1月正式启动。＂做担当民族大任的时代新人＂,作为本次活动的口号将被全省中小学生叫响。为全面贯彻党的十九大精神,落实立德树人根本任务,引导学生树立新时代理想信念,促进学生健康成长和全面发展,让学生扣好人生第一粒＂扣子＂,发现并树立一批学生中可敬可学的先进典型,发挥榜样带动作用,辽宁省教育厅决定开展＂对话成长·榜样少年＂千名好少年评选活动。     

红色基因融入高校思政课教学的实践与探索——以天水师范学院为例

红色基因融入高校思政课教学是发挥思政课“主阵地”作用和红色基因育人价值的现实需要。红色基因融入高校思政课教学,要认真贯彻党和国家的政策和精神;尊重历史事实和规律,准确理解红色基因的核心内涵;厘清其与高校思政课教学的内在关联性,更好实现思政课教学目标。红色基因融入高校思政课教学,要充分发挥高校思政课课堂教学的主渠道作用,持续加强实践课堂的实施和文化育人作用,注重利用网络空间课堂的先进教育技术,促进红色基因传承与高校思政课教学“三位一体”的有机结合。     

基于立德树人的红色教育资源建设

红色文化是我国人民在长期的革命实践中,在不断地选择、整合、重组基础上形成的中国特有的文化精神与文化形态,是我国优秀传统文化的传承与弘扬成果。针对当前高校学生发展现状,高校以立德树人为导向,促进红色教育资源的建设是必要的。建设红色教育资源,以优秀文化作为引领,促进学生健康发展,彰显高校教育实施的有效性模式势在必行。对此,文章依据立德树人与红色教育资源之关联,分析立德树人视角下红色教育资源建设的功能,提出立德树人视角下红色教育资源建设的实践路径。     

红色音乐融入高校立德树人根本任务研究

红色音乐与中国革命历史和建设发展历程密切相连,凸显着马克思主义精神实质,是高校思想政治教育工作的重要内容和有效载体。从红色音乐的产生和在不同历史阶段的发展入手,剖析了红色音乐在高校落实立德树人根本任务中的功能和作用,从“红色+”思政创新育人模式、“实践+”思政创新育人模式、充分利用第二课堂积极提升育人成效、思政课程与课程思政协同育人四个方面,探索了将红色音乐融入高校立德树人根本任务的有效对策和途径,使高校思想政治教育工作在实践和理论层面得到有效提升。     

新时代红色文化融入高校“三全育人”的路径研究

红色文化是我们党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富。习近平总书记多次强调,要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。充分利用发掘红色资源,对高校全面履行立德树人根本任务,贯彻"三全育人"具有重要意义。     

创设思政体验 赓续红色基因

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。天津市北辰区华辰学校将"四史"学习有机融入学校思政课程,结合大中小学思政一体化,创新方式方法,以学生喜闻乐见的"讲故事"为主体形式,推进"四史"学习,将思政教育做实、做细、做活,形成人人参与、体验为主、学生喜欢、效果扎实的育人生态,让思政教育和"四史"学习入耳、入脑、入心、入行。     

智慧校园建设助力红色文化育人实践——以淮安市周恩来红军小学为例

信息技术赋能学校文化能迸发一种精神力量,对引领学生的价值观具有极其重要的作用。淮安市周恩来红军小学围绕立德树人根本任务,积极开展红色文化育人实践,以信息技术赋能红色文化育人,成就每一位师生。学校打造智慧环境,奠基红色文化育人;开展智慧实践,赋能学生多元成长;实施智慧联动,拓展红色教育空间;加强智慧研训,提升教师信息素养。     

红色故事进课堂 信仰之花并蒂开

在社会主义革命、建设与改革进程中,一代代中国人用鲜血与汗水浇灌这片炙热的土地,开出奋斗、担当、爱国、守法的红色之花。艰苦奋斗是一种信仰,所以我们乐于吃苦;责任担当是一种信仰,因此我们挺身而出;热爱祖国是一种信仰,于是我们敢于牺牲;遵纪守法是一种信仰,因而我们坚守底线。将这些红色故事引入课堂,将坚定的信仰信念熔铸于青年学生血脉之中,是思政课立德树人、培育核心素养的必然要求。