“教学做合一”让小学德育更走心

文章以教学做合一为德育的主要方法,对小学德育的目的、内容、形式、实施步骤等进行探讨分析,分析存在的问题,并提出相应的改进对策。这对今后更好开展小学德育活动,提高小学德育工作效果具有积极的指导作用,类似工作的顺利开展可以从中得到启示与借鉴。     

有效教学,让五年制高职英语课堂更精彩

实现有效教学是五年制高职英语追求的目标。英语是高职教育中的一门重要基础课程,其在整个高职教育中的地位不可小觑。特别是在全球化发展飞快的今天,社会对人才的要求更高。学生不仅应该掌握专业技能,还应掌握基本英语会话和交际能力,以让自己更好地融入社会。从当前来看,五年制高职英语教学效果普遍不佳,主要是因为教师仍然沿用传统教学模式、不注重学生评价等。因此,笔者认为,应立足学生,更新教学理念,实施有效教学策略,让五年制高职英语课堂更精彩。     

运用“教学做合一”理论,打造高效的小学英语课堂

伟大的人民教育学家陶行知先生提出"生活教育"理论,其中"教学做合一"理论是生活教育理论的教学论,对小学英语课堂有重要的指导作用。作者就如何运用"教学做合一"理论提高小学英语课堂教学的有效性进行探讨,提出几点看法。     

让小学英语课堂因“生成”更精彩

随着国家教育改革的层层推进．小学英语课堂亦可谓“异彩纷呈”。一线的教师们依据教学实践．不断创新教法．使孩子们逐渐形成了乐于学习英语的习惯。《英语新课程标准》亦对小学英语课堂明确提出了“让学生在教师的指导下．通过感知、体验、实践、参与和合作等方式．实现任务的目标，感受成功”的理念．在这一理念的指导下．“生成性动态课堂”越...     

丰富教学情景,让小学英语课堂焕发生机

情景是语言滋生与发展的土壤。我尝试从教学情景出发,通过学生自主化、知识具象化、语言交际化,开展教学活动,试图以多元丰富的情景,让英语课堂焕发勃勃生机。     

合作互动,让小学语文课堂更精彩

在小学语文课堂教学中采取小组互动的方式,充分发挥了教师的课堂主导作用,把学生的内在需求与外界的教学环境相结合,将知识、能力、人格内化给学生,提高了学生的语文综合素养,也使语文课堂更加的精彩。     

教学做合一理念在小学英语课堂的有效融入

陶行知的教学做合一理念对课堂教学影响重大。但从目前来看,小学英语课堂教学中,教师无法真正将这一理念有效融入课堂教学,因而教学成果不佳。基于此,教师必须在深入解读教学做合一理念的基础上,重新设计教学,以真正促进英语课堂教学效果的提高。     

精彩对话 让小学英语课堂变得更立体

在小学英语教学中,教师要发挥引导作用,为学生留有对话的空间,激发学生的对话意识,激活学生的语言思维,引导他们从多角度交流,从而实现智慧的碰撞,形成有深度的理解。本文主要从引入趣味内容、构造对话语境、增进对话体验、促进分享交流等方面阐述小学英语课堂精彩对话的有效策略。     

活动教学,让英语课堂更高效

如何提高小学英语课堂教学效率,是一个困扰广大教师的重要问题.事实上,解决这个问题并不难,只要可以吸引学生的注意力,激发学生的英语学习兴趣,就已事半功倍.基于此,教师可采取活动教学的方式,让学生乐在其中地享受英语课堂.     

信息化让小学英语课堂更精彩

当前,云计算、大数据、互联网、移动计算等新技术逐步广泛应用,经济社会各行业信息化步伐不断加快,社会整体信息化程度不断加深,信息技术对教育的革命性影响日趋明显。各个学科的课堂教学中运用现代教育技术来优化课堂结构已是常事。当然,在小学英语的教学过程中,教师也在努力营造良好的语言学习环境,将现代教育技术内容运用到小学英语课堂教学中去,把信息技术基础能力的培养和小学英语课堂教学紧密结合起来,通过这种整合来实现教学的最优化。     

“活化”课堂,让小学英语教学更精彩

随着新课改的深入,教师应注重让学生在活泼的氛围下学习知识,高效吸收。尤其是在小学英语课堂,教师更应摒弃传统的教学模式,采取全新的、符合小学生特点的教学模式,让教学更精彩。     

探究性学习,让小学语文课堂更精彩

探究性学习是新课程标准实施后一种新的教学理念。它体现了《义务教育语文课程标准》鼓励学生自主学习的原则,也体现了学生合作探究的教学理念,既能改善小学语文课堂上教师和学生之间的师生关系,又能锻炼学生的创新能力和实践能力。在引入探究性学习的时候,教师可以将其运用到合作学习和游戏环节中,也要避免探究性学习流于形式。     

如何让小学英语课堂更精彩

儿歌因其词句简单、语言浅显、节奏明快、内容生动、旋律优美等特点深受儿童的喜爱,是"活"在孩子们口头上的英语文学。儿歌像英语教学中的调味剂,将英语儿歌运用于学生英语学习生活之中,能使教学变得生动、活泼,使枯燥的语言知识变得有趣,从而收到很好的教学效果。一、善用儿歌,活跃气氛俗话说:"良好的开端是成功的一半。"课堂教学亦是如此。我在每一节课正式开始之前都有两分钟的预备时间,其目的是让学生浮躁的心能渐渐平静下来,以便较好地进入到学习状态中去。如     

基于“教学做合一”理念，唤醒小学美术课堂生命力

新课标对小学美术课堂提出更高要求,而陶行知“教学做合一”的理念正好能够满足教学基本要求。这不仅能够提高学生掌握课堂知识点的效率,而且能够进一步强化学生对于课堂内容的理解。文章主要结合“教学做合一”的理念,对当前小学美术课堂教学存在问题进行分析,并提出相应教学策略,以期提高小学美术课堂的生命力。     

让小学英语课堂教学生活化

小学英语教学的生活化可以让学生根据自己直接经验与英语学习联系起来。起到很好的学习效果。本文主要论述了小学英语教学生活可行的教学方法．希望能起到借鉴作用。     

让小学英语课堂因关注细节而精彩

教学细节是构成课堂教学行为的最小单位。细节虽小,却能以小见大,透射出教者的教学理念、教学经验和教学智慧,凸显出教学设计和教学行为的针对性、合理性和有效性。教师应在课前有意识地、创造性地预设好每—个教学细节,在课堂中对教学细节之处加以具体、有效地指导,