新课改下初中化学教学方法探究

新课改实施以后,课程的改革给学校的教学带来了新的生机.传统的教学方式也迎来了新的变革机遇,新<九年级初中化学>给化学课的教学也提出了新的要求.化学课程的教学方式在新的课改下发生了巨大的变化,使得化学教师的教学经验和方式也在改变.     

基于新课改下的初中化学教学策略研究

新课改以后,对初中化学教学提出了更加严格的要求,化学教师必须要掌握丰富的教学经验,转变传统的教学观念,创新教学策略,坚持以学生为本,为初中生创设开放性的化学课堂,构建和谐的师生关系。很多初中生都认为化学难学,每到化学课就皱眉头,因此初中化学教师要根据初中生的特点,选择具有针对性的教学内容,帮助初中生正确认识化学学科,找到适合自己的学习方法。     

新课改下的初中化学教学策略

文章以初中化学教学策略为研究对象,简单介绍了教学策略的定义和分类以及初中化学教学现状,并从注重实验、合作探究、教师引导和技术辅助等方面分析了初中化学教学策略。     

基于新课改下的初中化学教学策略研究

在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,我国的教学内容和教学环境产生了极大的变化,许多老师开始不断摆脱传统应试教育的桎梏,将更多创造性的教学策略和教学内容融入主题教学环节,积极推动教学实践活动的正常开展,为学生的自主实践和学习成长营造良好的外部空间。但是长期的应试教育导致许多老师在教学实践时所采取的教学方法和策略过于落后和传统,直接以简单知识的灌输为主体,忽略了学生主观能动性的调动,严重束缚了学生的个性化成长与发展,其中教学策略和方式的革新尤为关键,老师必须要将理论分析与实践研究相结合,立足于学生长远发展的实践条件,围绕学生的个性化发展要求落实后期的教学实践活动,更好地体现教学策略的作用及优势。以初中化学为分析对象,具体了解新课改背景之下该学科教学策略的相关内容及实践要求,以期为初中化学教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。     

新课改下初中化学教学的改革研究

随着现阶段新课改政策的不断深入实施,中学各个课程的教学方法都在发生着较大的变化,教学重点开始逐渐转向素质教育。化学作为中学教学体系中一门重要的课程,不少教师在新课改背景下开始进行教学方法的改革,这在一定程度上改善化学教学的现状,为了不断推进新课改政策的实施以及化学教学的改革,提高学生化学素质,本文选择这一课题进行研究。     

新课改背景下的初中化学教学探究

化学新课程的深入实施给我们的教学带来了新的活力和生机,同时也对我们教师的教学提出了新的要求.本文以新课程理念为依据,从初中化学教学实际出发,对教学策略进行了探究.     

关于新课改下的初中化学教学反思

新课程标准的实施和全面推进给初中化学教师提出了新的要求.初中化学教师要适应新形势,必须明确可持续发展的内涵,掌握可持续发展的策略,开拓可持续发展的途径,从而在根本上满足我国初中化学教育的需要。     

探析新课改下如何开展初中化学课堂教学

新课改自提出后,教学的重点和方式都发生了非常巨大的变化,而初中化学作为化学这门学科的基础,教师在开展教学时,一定要紧跟新课改所提出的教学理念,让学生在初次接触化学时就养成良好的学习习惯,为以后的化学学习打下扎实的基础。因此,本文将结合实际教学,对新课改后开展初中化学教学提出几点自己的见解。     

新课改下初中化学教学的新思考

随着新课改不断深入,其对初中化学教学提出新要求,要求教师对初中化学教学方法进行新思考,以提出全新且更高效的教学方法,从而提高教学质量,强化学生的化学知识。本文主要对新课改下初中化学教学新思考进行分析,以为广大初中化学教师提供更多相关教学信息和方法。     

新课改下初中化学教学的新思考

新课改背景下,素质教育中对学生主体地位越来越重视,更加提倡学生自主创新学习,培养学生创新思维.化学是初中重要的学科之一,在新课改下如何提高初中化学教学质量与效率,是教学中需要重点思考的话题.     

新课改下初中化学教学的新思考

在初中整个课程教育教学体系中,初中化学教学属于十分重要的组成部分,并且在整体初中教学中占据越来越重要的地位。在新课程改革形势下,初中化学教学也发生很大程度变化,为能够使初中化学教学满足实际需求,应当对课堂教学进行积极思考,积极实现化学教学创新,从而使化学教学能够得到更好效果,使其得以更好发展。     

浅谈新课改下的初中化学作业设计

作业设计是课堂教学的延续,是学生学习活动的重要组成部分。即能使学生巩固新知,又可以让学生掌握应用知识的能力,形成技能;既能培养学生思考能力,又可使教师及时获得教学反馈信息。作业设计是教学过程中的基本环节,也是实施素质教育、深化课程改革的重要手段,对实现课改目标、丰富教改理论具有重要意义。     

新课改下初中化学教学的新思考

新课改下,创新教学已成为深化初中化学教育的重要手段。本文针对初中化学教学现状,立足学生个性发展需求,从激发学生"问"的兴趣、深刻剖析概念、开展趣味教学、突出学生的体验性等方面,阐述新课改下初中化学教学创新的若干思考。本文旨在强化初中化学教学的认识,并为今后相关领域研究提供参考资料,提高化学教学的有效性。     

新课改下提高初中化学教学质量的策略探析

初中阶段是学生学习化学的初级阶段,是学生打基础的阶段。在这个重要阶段,教师在课堂教学中,应当不断创新,提高课堂教学质量和效率。新课程改革背景之下,我国的初中化学课堂教学取得了一定进展,但是,传统的应试教育理念的存在,使得当前初中化学教学仍存在很多问题。本文根据初中化学教学存在的问题,提出提高初中化学教学质量的策略。     

初中化学教学方法研究

初中化学教学是化学科目的基础教育阶段。学生要想学好化学,必须从初中抓起;教师要从培养学生学习化学的兴趣入手,激发他们的求知欲,提高课堂教学效率,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,使初中学生更好地掌握化学基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。     

新课改下初中化学有效教学探微

随着课改的不断深入,教师应从引导学生学会学习,重视学生的学习主体地位,引导学生探究获取新知,利用多媒体辅助教学等方面着手,提高初中化学教学的有效性。     

基于新课改下初中化学教学的新思考

随着我国教育体制改革的逐步深入,素质教育成为新课改的主题内容。初中化学作为一门基础性的自然科学,依据满足社会发展及学生学习的实际需求,在化学教学过程中切实做到理论与实践的有机统一,充分发挥化学在认知自然中的应有作用。然而受多种因素的影响,在初中化学教学中仍然有许多不足之处,成为制约新课改下现代化教学顺利开展的重要因素。本文以新课改下初中化学教学的具体要求为切入点,展开积极研究与探索,最终得出教学质量进一步提高的新思路。     

新课改下初中化学有效性教学探究

随着新课程改革的不断深入发展,在教学过程中出现了很多可喜可贺的变化。明确指出,在教学过程中要注意尊重和发挥学生学习主体的重要地位和作用,采取多种教学手段和教学方法,积极的为学生营造轻松愉快的学习环境,让学生们在不断的合作、探究中学习和掌握化学知识。接下来,本文将根据笔者多年的教学经验,详细论述新课改下初中化学有效性教学探究。     

新课改下初中化学探究性实验教学设计

在当前新课改的深入推动下,初中化学教学中积极设置探究性实验教学成为十分重要的环节,为进一步探究初中化学探究性实验教学设计,结合多年的执教经验,对多项内容展开分析与讨论。