腐败行为的博弈分析

利用委托-代理关系分析政府官员(代理人)与公共权力的授予机构(委托人)在信息不对称条件下可能产生的腐败行为,通过委托人与代理人的博弈模型分析提出了防治该类腐败问题的策略。利用代理-寻利关系分析政府官员与行贿者的选择问题并提出了相应的防治对策。     

大数据时代下的决策行为分析——以网络博弈游戏为例

基于博弈论视角对网络博弈游戏进行模式分析,得出在信息闭塞时,博弈各方容易产生暴利行为;在完全信息时产生合作和共赢行为;在闭塞转变到完全信息过程中,信息最大占有者将决定资源分配和使用,以此对贵州省大数据发展提供启示如加大对大数据的研发、使用和管控、扩大同中央政府合作以及加强地方合作等.     

双重委托代理视角下教师交流轮岗政策执行中的利益博弈

在教师交流政策执行过程中,由于信息传递的滞后性和地方政府及教育主管部门、学校、教师三方主体之间利益矛盾和价值冲突,教师交流政策执行存在失真现象。本研究以双重委托代理为视角,将地方政府及教育主管部门与学校、学校与教师看作两组委托-代理关系,同时引入博弈模型,将三方作为博弈的主体。教师交流政策执行效果不佳的原因在于：学校、教师认真执行政策所获得的收益小于成本,反之,其变相执行的行为无法得到有效惩处。为纾解以上困境,可以从减少査处成本,完善信息收集与反馈机制;提高委托人査处概率,完善教师交流轮岗评价体系;加大对学校、教师的政策补贴,完善奖惩制度,建立“减责、免责”机制;完善参与保障机制,建立多元化补偿机制等几个方面入手,对教师轮岗政策加以完善,促进教师轮岗取得更好的效果。     

行业协会在反倾销应诉中组织作用的博弈分析

当前由于我国出口企业应对外国反倾销诉讼时采取消极回避的态度,使我国成为世界上最大的反倾销受害国。究其原因是,出口企业之间在反倾销问题上无法单独逾越＂囚徒困境＂、＂公共物品＂等非合作博弈和＂市场失灵＂。在市场经济条件下,要破解＂囚徒困境＂,纠正＂市场失灵＂,使出口企业做出理性的行为决策,必须依托行业协会。     

博弈论视角下政府信息公开制度的探讨——基于囚徒困境博弈模型

社会转型期,我国现代民主制度迅速发展,公众参与意识逐步增强,信息公开制度中的问题日益凸显,社会公众对政府信息公开的呼声日益高涨.文章通过囚徒困境模型,分析政府与公众之间在政府信息公开中的利益博弈,认为健全民主法治,提高公众参与意识,转变政府角色,构建服务型政府,是破解政府信息公开制度建设困境之道.     

基于信息不对称的考试作弊博弈分析的综述

委托代理从信息不对称的角度分析了学校与监督人之间的博弈。通过总结,文章给出了从委托一代理关系角度研究考试作弊问题的思路,并且指出了未来的研究趋势：第一、道德风险与逆向选择的结合;第二、从委托代理角度研究考试作弊问题不仅应纵向考虑,同时也要考虑横向比较的问题。此分析结果对杜绝考试作弊的发生有参考意义,也可以在修正后用以解决企业人力资源管理等涉及激励与控制的实际问题。     

运用合作博弈理论探讨学生契约式管理的可行性

合作性博弈是指局中人从自己的利益出发,与其他参与者谈判达成一个具有约束力的协议或形成联盟,追求的是一种共赢,强调的是集体利益均衡和团体理性.这和我们的教育目的有着一致性.据此我们提出学生契约式管理理念:即学校与学生之间达成协议,学生向学校做出一定承诺并严格遵守,学校即为该生的学习和发展提供更多的条件和便利.双方建立起可信度较高的双向承诺或共同承诺,并通过无限次的重复博弈促使诚信的延续,从而实现师生之间互动的共赢.     

“囚徒困境”下的教吵币知识分享——从非合作博弈到合作博弈

本文通过引入博弈论中“囚徒困境”的视角,从知识特性、文化观念、人格特质和组织等方面分析了阻碍教师知识分享的因素,并对教师知识分享的现状进行分析,最后探讨促进教师知识分享的有效路径。     

教师轮岗政策的学校间博弈——从“囚徒困境”到合作博弈

利用博弈理论分析教师轮岗政策的学校间博弈,指出个人理性和集体理性的冲突致使学校容易陷入＂囚徒困境＂。从三个方面可以破解这种困境：一是通过奖励改变博弈的收益矩阵,引导学校走向合作博弈;二是通过明确的制度安排,促使学校通过多次博弈走向合作;三是通过惩罚机制将＂囚徒困境＂转为协调博弈,并通过一定的制度措施使协调博弈向多方获益的均衡转变。     

“囚徒困境”与“斗鸡博弈”比较研究

合作行为广泛存在于生物系统与社会系统中,引起越来越多研究者对合作行为的兴趣。"囚徒困境"已经成为社会心理学领域中研究合作行为最多的范式,同样作为博弈论最常用例子的"斗鸡博弈"却少人问津。本文简要介绍了"囚徒困境"范式和"斗鸡博弈"范式,并从矩阵结构和相关研究两方面对两种范式进行系统的比较和分析。     

突发公共卫生事件下的中学图书馆对策研究

近年来,突发公共卫生事件频发,给中学正常教学秩序带来了新的挑战.随着在线、远程教育的推进,图书馆作为学校信息中心的作用日益凸显,在应对危机时理应承担更重要的责任,保证教学活动、育人工作的顺利开展.以本次疫情及其对中学教学活动的影响为例,探讨了中学图书馆在应对突发公共卫生事件时的应对措施,提出了建立完善中学图书馆应对突发...     

公共卫生事件下青年思想政治教育路径研究

疫情三年,中国人民在中国共产党的坚强领导下,同心抗疫,取得重大的决定性胜利。三年公共卫生事件对青年思想政治教育的教学方式、育人重点等造成了许多影响。如何因时而新、因事而进,是当前高校亟待解决的问题。文章聚焦于疫情防控时期青年思想政治教育出现的突出问题,掌握公共卫生事件下青年思想变化规律,挖掘公共卫生事件下青年思想教育工作特点,提出更新教育理念、革新教育内容、突出以人为本的教育任务,以实现教育成果最大化。     

突发公共卫生事件下合同情势变更研究

在突发公共卫生事件时,全国上下均采取严格管控措施,由此造成客观情况的重大变化,社会中的大批合同也产生履约问题。我国法律条文中确立了情势变更原则,情势变更原则的适用,为突发情况发生后的合同纠纷提供了应对解决之法。然而,在选择适用情势变更条款和不可抗力条款之间,司法实务中还较混乱。通过进一步分析情势变更原则的内涵、构成要件和效力,梳理“非典”疫情时期的相关判例,对突发公共卫生事件下合同情势变更原则的理解和适用提出见解。     

我国博士生教育中多个利益主体的博弈行为

运用博弈论理论具体分析了我国博士生教育过程中相关利益主体之间的委托代理关系,以新的视角揭示了"目标冲突"和"信息不对称"是形成"道德风险"、影响博士生培养质量的两大突出因素,提出了以提高博士生培养质量为"均衡点"的行为策略。     

“委托-代理”视角下的教师激励机制研究

“委托-代理”关系是指任何一种涉及非对称信息的交易,交易中有信息优势的一方称为代理人．另一方称为委托人。“委托-代理”理论是继产权理论后教育经济学界所关注的又一热点问题。教师与学校管理者在“委托-代理”关系中存在道德风险、逆向选择等问题,严重影响教师工作的积极性和主动性,进而影响学校的教学效率。为此。必须建立有效的激励机制,包括合理设计报酬、赋予教师权利、给予教师精神关怀等。     

重大突发公共卫生事件下的生命教育反思

重大突发公共卫生事件凸显出生命教育的意义,使我们重新审视生命的本质,从危机中深刻把握生活,学会尊重生命的价值。基于本体论、方法论、价值论等角度对生命教育的深刻反思,有助于进一步探讨有效实施路径。     

突发公共卫生事件下高校安全教育浅见

突发公共卫生事件情况紧急,造成的危害较大,高校在面对突发公共卫生事件的情况下,开展行之有效的安全教育活动,提高师生的安全法治意识,发挥依法防控的作用,对突发公共卫生事件的防控至关重要.文章以高校安全教育为切入点,结合突发公共卫生事件的有关情况,重点分析了突发公共卫生事件下高校安全教育的现状及策略,旨在说明高校安全教育的...     

"囚徒困境"视角下的德福统一

由于德性与非德性幸福之间既有一致又有冲突,因此需要对两者的统一问题进行探讨。基于博弈论的“囚徒困境”视角的分析,得出德福统一即求福博弈中“囚徒困境”难题的破解可通过无限次重复博弈、公正的社会建制、“德性人”与“理性人”共赢并进这三条途径得以实现。     

重大公共卫生事件下的学校心理安全教育

新冠肺炎疫情,作为一次危及生命安全的公共卫生事件,冲击着人们的心理防线,考验着个体的心理应激和心理韧性,也评估着学校安全管理和心理防控的水平。然而学校心理防控不应仅仅停留于事后心理危机干预上,应通过有目的、有计划的心理安全教育,提高大中小学生的心理安全意识,提升其心理调控能力,使其在面对重大公共卫生事件时,能够保持理性、平和的积极心态,掌握科学、有效的应对方式,掌握预防威胁的心理策略,以健康人格抵御危机事件的消极影响。     

委托-代理框架下供应商参与新产品开发动态博弈机制研究

供应商参与新产品开发是一项名副其实的委托-代理机制,存在着确定性、不确定但可监督、不确定但不可监督三种基本状态。动态博弈机制的分析揭示了制造商对供应商激励的机理,据此不仅可以提出逆向选择和道德风险的抑制方式,也可以提出制造商对供应商的激励优化策略,从而提高供应商参与新产品开发的效果。