书法教学中的几点体会

能写一手漂亮的字,是刻苦习字的结果,也是个人素质的体现。本人作为书法的爱好者和教育者,深感民族书法的魅力和育人的重要,现结合多年的书法教学实践,谈谈自己的六点心得。     

浅谈中学生书法教学

书法是汉字之美的艺术体现,是中华传统文化艺术的精华。如何让中学生热爱这门艺术,关系到学生综合素质的提高,关系到传统文化的继承和创新。笔者结合自己的教学实践谈几点体会。     

书法练习中培养学生的综合能力

书法是中华民族最宝贵的艺术精品,是几千年中华文化的积淀,是一个民族赖以生存的文化基石。在改革开放的今天,书法文化依然闪耀着不朽的光辉。目前的中小学教育体系中,书法已经深入课堂,成为广大师生的最爱,学生练习书法的积极性非常高,热情达到空前的高度,因此我们有必要对书法教学进行总结和推广,让书法艺术根植于学生的心灵深处,让中华文化继续发挥应有的艺术魅力。     

小学创新书法教学活动的策略

中国教育学会书法教育专业委员会负责人曾经说：为了下一代、下两代人高品位的综合素质能够得以保障，必须加强基础教育阶段的书法教学，以期全面提高学生的素质。     

小学生书法教学中文化素养的培育途径研究

随着新课改的不断推进,人们也逐渐加强了对小学生书法教学的重视。对小学生进行书法教育是必要的,这样才可以培养学生的文化素养,促进小学生的健康发展。     

对现代书法教育的实践与思考

书法教育是对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力,培养审美情趣,陶冶情操,提高文化修养,促进学生全面发展的重要举措。书法教育作为艺术教育的重要部分,应与时俱进。     

改变“四缺”现象,提升书法素养——例析农村写字与书法教学的相关性措施

作为国粹之一的中国书法,是现代人提升个人综合素质的必修课,但在当前并没有受到应有的重视。这其中的原因有很多,最重要的一点是,我们小学阶段没有认真关注和实践这项必修课。以一线农村教师视角分析了当前农村小学写字与书法教学的"四缺"现状,剖析践行提升写字与书法艺术素养的几项具体策略,例析探究写字与书法教学的相关性措施,为小学生的写字与书法教学提供一线实践经验。     

浅析中小学开展书法教育教学的重要性

硬笔书法的书写可促进大脑发育,思维发展,培养学生的观察力、模仿力。通过书法教育来磨炼学生的意志,使之形成严谨、踏实、守纪、耐心的性格品质。     

高中语文教学与书法教学的关系

高中语文教学与书法教学的共同发展必须在课程内容上进行整合,体现在教学活动和德育上的整合。本文详细分析了高中语文教学与书法教学的关系,提出了语文教学与书法教学的共同发展对策,希望能够让书法教学与语文教学成为共同体,为提升我国青少年思想文化与文学素养做出贡献。     

农村高中书法教学

<正>由于农村小学、初中阶段对学生的"写字意识"培养不到位,出现了高中生写字不如小学生的现象,更不懂得欣赏一幅书法作品,自然地也无法去创作震撼灵魂的书法作品。书法这一种从汉代开始就成了精英的艺术,正渐行渐远。在此背景下,《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》中指出:"全面提升学生综合素质""加强美育,丰富艺术教育内容和形式,推进高雅艺术进校园"。显然,在农村普通高中加强书法教学已迫在眉睫,应该不断地进行探索和实践。     

浅析高校书法创新教学

书法作为我国一门古老的艺术,有着它独特的教育意义。在现代的社会发展中,计算机得到全面发展,使用在各行各业,包括许多文字书写和设计也依赖于它,这样一来手写艺术应该受到更多青睐。可是因为大多书法教育方式的刻板化,使得在课堂上并没有多少学生喜欢书法这门艺术。本文就构建在这样的背景下,对书法教学提出创新性研究。     

美术与书法结合教学对学生核心素养的培养

美术教学包含书法内容,将二者进行结合,能够让学生了解书画结合的意趣,培养学生美术学科的核心素养。本文从书法中的绘画意识、绘画中的书法运笔以及书画结合下的审美,探讨美术与书法结合对学生核心素养的培养。     

高校非书法专业生书法课教学探讨

书法艺术是中国传统文化的重要组成部分。国家倡导文化自信,从小学到中学再到大学,均开设有书法课、书法赏析课,书法教育发展的外部环境有了较大改善。传承和发扬书法文化,正逐步成为社会共识。尽管有大量的理论书籍,但如何更好地对非书法专业生开展书法课教学,学生从何种字体入手、怎样练习,还是摆在书法课教师面前的需要思索的问题。     

书法教育在中小学素质教育中的作用

中小学素质教育主要是提高学生的综合素质,使学生接受德、智、体、美、劳全方位发展的教育。书法是中华民族传统文化的核心,经历了数千年书法家们的创造与完善,接受历史的沉淀与洗礼,充盈着永不衰竭的艺术魅力。所以在小学素质教育过程中,融入书法教育,能够提高学生的思想认知,帮助学生树立正确的人生观与发展观。本文从以下几方面简要介绍书法教育在中小学素质教育中的具体作用,并提出具体的教育策略,希冀促进中小学素质教育有效延展与创新,切实提高书法教育的有效性。     

如何提高书法教学艺术

怎样提高书法教学艺术,让学生喜爱这种枯燥的横、竖、撇、捺的运动,我的心得体会如下——     

高等师范院校中文专业开设书法课程建议——提高语文教师书法水平刻不容缓

教学生写好字是中小学语文老师的重要职责.中小学语文老师对学生写字习惯的养成、书法兴趣的培养影响最大,具有不可替代的地位.但他们中的大部分书写水平和书法素养都较低,不能胜任教学生写好字的任务.为改变此现状,需在高等师范院校(大专、本科)中文专业开设书法课程,大力加强书法课教学,努力培养中文教育专业学生书写汉字的能力,提高其书法素养.     

与创作者对话:书法教学中情感体验的方式

书法教学需要引导学习者进行情感的体验,从而感知书法艺术蕴含其中的美好价值,实现书法美育的重要功能。而让学习者与古往今来的名帖创作者、当代创作者以及自我创作者进行时空对话、直面对话、内心对话,则能够增强学习者对书法艺术的内在感悟,提升他们的审美情趣和文化素养。     

兴趣与书法教学

写好一手字,是每一个学生都“希望”做到的,在书法教学过程中,如何利用这一心理,来提高学生的学习兴趣和书写能力,从而使教与学两方面取得良好的效果,是值得探讨的。     

核心素养下小学书法教学的探讨

书法学习其实是对人进行优秀文化的间接熏陶,有利于集中学生的注意力以及为今后养成良好的个人生活和学习习惯有着不可替代的作用。但在核心素养下想提高书法课的教学效果仍存在着许多困难,这就需要我们这些任课老师进行不断的探索和总结。