网络教学在高中地理课堂中的应用

阐述地理网络教学的特点,以环境污染及其防治教学内容为例,探讨网络教学在高中地理课堂中的应用。     

问题导学在高中地理教学中的应用

在教育改革的推动下,在教学中对学生进行综合素质能力的培养成为教学的重点,将学生培养成社会需要型人才是教学的根本目的所在。新课改教学理念提出对学生进行开放式教学,培养学生开放性的思维,拓展学生的视野,培养学生主动学习与探究的能力。教育的不断改革,教学方式也要随之改革,探究出适合学生学习的教学方式是每一位教师的义务。在高中地理教学中,问题导学作为一种在启发学生基础上对学生进行教学的一种教学方式,符合新课改的教学理念,对提高学生的学习能力、思考能力以及综合能力有着很大的帮助。如何在高中地理教学中合理应用问题导学这种教学策略是现下每一位高中地理教师值得探究的话题,本文就此话题作出探讨。     

多媒体技术在高中地理教学中的应用

随着科学技术的不断发展以及信息技术的普及,多媒体技术逐渐走进课堂,成为现代教学体系中不可或缺的一部分。多媒体技术在高中地理课堂中起到了重要的积极作用。作为教师,要重视多媒体技术在教学中的应用。文章基于高中地理课堂教学现状,主要分析了多媒体技术在高中地理教学中的应用策略。     

情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究

随着素质教育的发展,高中地理教学工作也在不断创新,当前情境体验式的教学方法具有灵活生动的特点,因此被学生广泛接受,也获得了较好的教学效果。本文结合情境体验式教学的特点,探究在高中地理教学中该如何应用情境体验式教学模式,并提出了针对性的意见和方法,希望对提高地理教学水平提供借鉴。     

网络教学资源在历史教学中的应用策略

随着网络技术的推广与应用,网络信息资源不断丰富,对我国基础教育的各个领域产生了诸多影响．网络教学资源的引入,极大地丰富了中学历史教学的教学内容和授课方式．笔者结合实地调研发现,中学历史教学中合理的运用网络教学资源,不仅可以丰富课堂中的教学内容,还可以激发学生学习历史的兴趣,更有利于学生创新性思维的拓展,更好地提高历史教学的实效性．因此本文就网络教学资源在历史教学中的应用现状。浅谈一下网络教学资源在中学历史教肇中的应用策略．     

论体验式教学在高中地理学科中的应用

地理知识是每个公民必备的知识,学习地理知识,可以增强学生的生存能力,因为高中地理知识是关于人口、资源、环境和区域发展的思考,教师教给学生体验式学习方式,可以让他们更好地认识人地关系,从而更好地指导自己的生活。     

数学图像法在高中地理教学中的应用

最近几年高中课程一直在进行新课程改革,尤其是对于高中地理这门比较抽象的学科而言,数学图像无疑是一种帮助学生理解知识的好工具。通过数学图像,学生可以形象地观察出事物的特征。但是在高中地理的教学过程中,怎样才能将数学图像与地理知识进行很好的结合一直是教师面临的难题。笔者结合自己多年的教学经验,对于如何将数学图像应用到地理教学过程中给出一些自己的方法与思路,可以帮助教师们更好地在地理课堂中运用这一方法,从而提高自己的课堂效率。     

浅谈高中地理教学资源的整合策略

教育教学资源是实施学科教学的基本素材。新课标实施以来,如何实现地理学科的高效教学已经成为广大地理学科教师广泛探讨的话题之一。实现素质教育的目标,培养出符合时代和社会需要的新型人才,需要将地理教学资源进行有效地整合和创新利用。结合多年的教学经验,对这一问题进行了探索。     

浅谈网络教学资源在小学数学教学中的应用

在“网络强国”重要战略思想的引导下,利用网络教育资源推进教育行业的改革已经成为大势所趋．在小学阶段,数学作为基础科目之一,教师应当善于发挥网络教学资源的优势,激发学生课堂学习积极性,培养学生的逻辑思维能力以及空间想象能力,并初步锻炼学生信息化学习能力．文章从网络教学资源在小学数学教学中的应用意义出发,结合网络教学资源在小学数学教学中的应用现状,探究得出网络教学资源在小学数学教学中的具体应用措施．     

网络在高中地理教学中的应用

随着网络信息技术的迅速发展，它对各个领域都产生了革命性的影响。在这时代背景下，从实现素质教育和提高教学效果的角度来看，在教学中利用好网络是十分重要的。本人作为一个中学地理教师，在教学实践中感到网络在地理教学中的作用是巨大的。     

关于优化高中地理教学资源的几点思考

在教师进行课堂教学的时候,教学资源的显得尤为重要,它不仅是教师教学活动的关键的支持因素,并且还是教学的基本条件,在教学过程中扮演着十分重要的角色。本文就如何来优化高中地理教学资源,丰富地理教学课程表内容来进行探讨。     

浅析乡土课程资源在高中地理教学中的应用

乡土资源包含着丰富的教学资源。乡土课程资源是高中地理教学资源中重要的组成部分。高中地理课程标准在教学建议中提出利用各种地理课程资源。本文阐述了乡土课程资源在高中地理教学中的重要性及其存在的问题,提出优化乡土课程资源的教学策略。     

网络教学资源在医学遗传学教学中的实践

网络课程是随着现代教育技术发展,在传统教学的基础上为教学过程构建新平台。将网络课程资源运用到医学遗传学教学中,对提高学生自主学习能力与学习兴趣具有积极作用。本文结合医学遗传学网络课程建设实践,统计分析2014级与2015级中医学、临床医学专业学生的考试成绩及综合问卷调查。结果显示网络教学资源在医学遗传学教学中取得了良好的教学实效,已经被大部分学生所接受认可,学生成绩有了明显提升。     

实践活动在高中地理教学中的应用策略探究

随着新课程改革的深入推进,单一知识灌输教学模式已成为过去式,以高中地理教学为例,学生的主动参与学习与自主实践探究意识培养是当前教师教学的重点,其意在通过自发的动手实践活动发展学生的知识运用能力与解决问题能力。因此,设计组织多样化的地理实践活动是新课改背景下提升高中地理教学质量的主要任务,其能够增进学生对学科知识的认知理解,同时提升学生地理专业技能与学科核心素养,因此,这是值得广大一线教师关注的课题。     

PBL模式在高中地理教学中的运用分析

随着新课改的推进,学校和教师对于学生教育的理念得到了优化和提升,课堂教学目标也开始重视学生核心素养的发展和培养。对于高中地理课程来说,培养学生核心素养有助于提高教学质量,使高中生养成良好的学习思维习惯。同时教师还应该关注高中地理课堂教学效率的提升,这样才能够提高学生的学习效率,充分利用高中生的学习时间,拓展高中生的地理知识,提高学生的学习成绩。本文将从 PBL 模式的概念、PBL模式在高中地理教学中的应用策略两个方面进行相关论述,以供参考。     

问题导学在高中地理教学中的运用策略

在高中地理教学过程中运用问题导学展开教学,可以帮助学生在学习过程中提出问题、分析问题和解决问题,逐渐形成探究地理问题的意识,促进学生全方面和谐发展,提高地理素养。     

高中地理选修五教学资源网站推介

中国是世界上自然灾害最严重的少数几个国家之一,不仅种类多,发生频率高,而且灾情严重。认识自然灾害的发生原因、发展与分布规律,对保护环     

高中地理教学中的探究式教学策略

随着素质教育的深化,高中地理教育的问题逐步显现,特别强调知识的传授,重视技能培训、技术传授。传统的教学方法和教学质量已不能满足现代社会的需求,因此将探究性学习引入高中地理教学,培养地理素养的创新人才是顺应时代的要求。教师应该使用探究式教学模式进行教学,培养学生的探究能力,从而提高学生的地理科学素养。新课程理念下的高中地理探究式教学必须重新定位教学主客体,注重课程资源开发,创设各种情境,重视实践,关注学生的探究过程。本文探讨了高中地理教学中探究式教学的策略。     

问题解决教学策略在高中地理教学中的应用与探讨

问题解决教学是一个适应新的课程理念并蓬勃发展的教学模式,旨在培养学生的问题意识和解决能力。地理课程是一门集综合性、创造性、实用性于一体的科学课程,问题解决教学策略在提高学生的综合素质中具有重要的作用。本文就问题解决教学策略在地理教学中的应用进行了探讨。     

网络环境下高中地理有效教学策略探讨

网络环境下的教育教学为深化课程改革提供了充沛的物质条件和技术支撑。合理应用新媒介,能够优化教学结构,丰富教学手段,提升教学的有效性。高中地理教学中,以高中地理教材为基础,以培育学生学科素养为目标,合理运用网络技术,通过创设情境、巧用工具和融通生活等方式,点燃学生学习热情,灵动学生思维想象,开阔学生知识视野,强化学生认知体验,进而达成对学生高中地理学科核心素养的培养。