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本文主要以新课标下小学英语阅读教学的课堂转型为重点进行阐述,首先分析小学英语阅读教学的相关问题与小学英语阅读教学课堂转型的关键点,其次介绍小学英语阅读教学中打造翻转课堂的意义,最后从组织学生课前准备、感悟阅读主题、鼓励学生阅读之中合作、突破阅读学习难题、阅读之后沟通、延伸阅读课堂的深度和广度、阅读之后翻转,及时实现查缺补漏几个方面深入说明并探讨开展小学英语阅读翻转课堂教学活动的策略,继而推动英语阅读课堂转型,适应新课标背景下英语阅读教学的创新需求,旨在为相关研究提供参考资料。 相似文献
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本文分析了当前小学英语阅读教学中主题意义探究方面存在的问题,并通过对比和分析一次同课异构活动的教学目标以及阅读前、阅读中、阅读后各环节的教学设计,阐述了在小学英语阅读教学中落实主题意义探究的有效策略。 相似文献
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一、关于小学英语阅读课堂教学结构的基本定位问题PEP小学英语教材中阅读教学主要是对话阅读和短文阅读两种形式,其素材来源于生活常识。依据新课标要求,PEP教材编写特点和我县小学生实际,我建议阅读课堂教学结构基本定位如下:第一步,文中词汇教学的处理,需教师课前备出本课中学生须掌握的词汇和短语,课中首先教读这些词汇和短语,要求学生达到会听、说、认读的目标;第二 相似文献
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<正>新课标对教师的教学方式与教学理念有较大的影响,教师在教育过程中应尝试改变传统的教学方式。本文以小学英语阅读教学为研究目标,对新课标下的小学英语阅读教学做出分析,探讨在新课标下小学英语教学的价值与教学途径。一、新课标的小学英语阅读教学的重要意义(一)有助于激发学生的学习兴趣在传统的小学英语课堂中,大部分学生的英语学习兴趣低迷、动力不足,且学生本身的英语基础薄弱,在阅读的过程中会遇到不理解的词语、句子等,这会严重打击学生的学习信心, 相似文献
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基于英语学科核心素养视角,阐述小学英语阅读教学现状,从开展角色扮演、创设阅读情境、拓展阅读文本、开展阅读复述及进行阅读提问五个角度提出对应的改进策略。认为在新课标改革背景下,针对小学英语阅读教学中阅读理解、思维、分析等素养培养的教学任务,教师要结合新课标作出相应的改变,从而提高学生的英语综合能力。 相似文献
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阅读是学生获取信息、开阔视野的最有效的途径之一,通过阅读可以激发学生的学习兴趣和学习动机.阅读教学是英语教学中一个相当重要的环节,但由于受传统教学模式的影响,英语阅读教学方法单一,学生感到枯燥无味,丧失了对阅读的兴趣.该文分析了小学英语阅读教学现状,以及小学英语阅读教学的策略,旨在帮助小学英语教师提高小学英语阅读教学水平. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(23)
<正>新课标背景下对小学英语教学有了新的要求,教师除了运用大量的语言材料以外,还要加强语言实践,让学生在阅读过程中获取有效信息,激发阅读兴趣,培养阅读能力,提高阅读技巧,为英语的学习及终身学习能力打下坚实的基础。一、当前小学英语阅读教学存在的问题当前我国小学英语教学形势不容乐观,尽管在新课标指导下,很多教师对学生的英语阅读教学模式进行了一定的改进,但依旧没有大幅度提高学生的阅读兴趣与阅读能力,很多学生 相似文献
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分析小学英语阅读教学现状,探讨微课在小学英语阅读教学中的应用价值。结合译林版小学英语教材,从课前、课中、课后三个阶段探究微课在小学英语阅读教学中的应用策略。认为微课在小学英语阅读教学中的应用可以激发学生的阅读兴趣,提高他们的自主阅读能力,培养他们的分析能力,开阔他们的文化视野。 相似文献
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本文结合具体教学实例,探讨了在小学英语阅读教学中如何进行问题设计,从阅读前、阅读中、阅读后三个环节分析了问题设计的策略和方法,以提高阅读教学的效率,培养学生的阅读能力。 相似文献
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本文结合教学实例探讨了小学高年级英语阅读教学过程中如何采用语篇教学策略,从阅读前、阅读中和阅读后三个环节教会学生阅读方法,训练学生的阅读技巧,从而有效提高学生的阅读理解能力。 相似文献
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<正>阅读教学是小学英语教学的重要环节,直接关系到学生阅读理解能力、阅读思维能力、自主学习能力的全面发展。在英语阅读教学中,教师要依托教材内容深入挖掘阅读教学资源,灵活运用多样化的教学方法创建宽松、愉悦的阅读教学氛围,为学生营造良好的语用环境,激发学生的阅读兴趣,提高阅读课堂教学品质。本文从读前教学、读中教学和读后教学三个阶段出发,分析论述小学英语阅读教学有效方法的实践应用,期望对提高小学英语阅读教学水平有所帮助。在英语学科核心素养框架体系中,阅读能力是四大核心素养之一语言能力的重要组成部分。 相似文献
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基于英语新课标的小学“适合学习”教学是指教师在英语核心素养的引领下,上适合所有学生的英语课。大多数英语课是语篇阅读教学课,要想在语篇阅读教学中培养班级所有学生的英语核心素养,教师就必须明确:上什么样的阅读课才适合所有学生,如何上阅读课才适合所有学生。教师要认真研究学情,创设适合的情境,让学生的理解更深刻。在英语教学中,教师要基于英语新课标发挥核心素养的统领作用进行分层教学的理念,并从“现状”和“方法”两个方面,探究英语“适合学习”的教学范式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(4)
阅读教学在小学英语教学中越来越受到重视。随着英语绘本这一图文并茂的英语儿童读物引入,越来越多教师认识到英语绘本对培养学生阅读兴趣与能力的重要性,并积极开展英语绘本阅读的教学实践。就小学英语绘本阅读教学的导读方法进行分析,总结出以图激趣、以故事情节激趣、以微课促进教学等导读策略。 相似文献
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郑行成 《中华活页文选(教师版)》2023,(14):19-21
本文以小学语文课文《宇宙生命之谜》为例,具体分析微课在小学语文阅读教学中的应用。本文首先介绍了微课的概念和特点,并指出了小学语文阅读教学中的问题;然后详细探讨了微课在小学语文阅读教学中的应用,具体包括如何提升学生的阅读兴趣、帮助学生理解抽象概念以及激发学生的思考和讨论;接着,以《宇宙生命之谜》为例,设计了一套微课教学方案,包括课前准备、微课视频设计、互动环节设计以及结束后的活动设计;最后,评估了微课在小学语文阅读教学中的应用效果,通过学生的反馈和意见、学生成绩和阅读兴趣的变化,充分体现出微课在小学语文阅读中应用价值。 相似文献