当代大学生树立正确民族观刍议--基于贵州三所高校的调查与思考

当代大学生主流民族观是客观理性、正确健康的,但也存在一些非主流、非理性、主观性的谬误与偏差。文章基于贵州部分大学生民族观现况的调查分析,并就大学生树立正确民族观的时代意义及途径进行了探讨。     

对当前大学生政治认同感的现状分析

政治观教育是大学生思想政治教育的重要内容。把握当代大学生政治观的现状是进行政治观教育的前提。本文通过对大学生政治认同现状的理论分析,揭示出当代大学生的政治观主流是积极向上的,但也存在政治取向功利化和政治信仰不坚定的缺陷,并就如何加强大学生政治观教育,增强大学生的政治认同感进行了探讨,提出了一些可行的对策。     

马斯洛需要层次理论视野下大学生成功观的探析及启示

由于当今大学生把追求成功普遍物质化,从而将成功观引向物化,进而影响到大学生的理想信念、身心健康。因此,文章试图借助马斯洛的需求层次理论对当代大学生的成功观进行探析,有助于正确理解大学生追求成功的需要,从而有的放矢地开展思想政治教育,引导大学生树立正确的成功观。     

大学生政治观教育探析

当前大学生在政治观方面的主流是积极的，但部分学生仍存在一些不容忽视的问题。强化理论教育、国情教育和党史教育，引导大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念和对党的信任，是加强大学生政治观教育的有效途径。     

当代大学生职业成功观误区探析

大学生的职业成功观对整个社会发展进步起关键性作用,但当前一些大学生陷入了职业成功观的误区,表现在：做＂人上人＂的职业理想,功利主义的职业取向,成功/失败二元化的职业评价标准,速成的职业心理,不良的职业观抑制大学生的创造活力,容易引起大学生心理失衡,容易引发大学生失德违法行为。构建大学生科学的职业成功观就要使大学生追求实现自我价值与社会价值的统一,崇尚个性化、多元化的职业选择,追求奋斗过程与个人成就的一致性。     

当代大学生政治观现状及现实性根源分析

一、当代大学生政治观现状分析 (一)当代大学生是伴随着改革开放成长起来的新一代,亲眼目睹、亲身感受了改革开放20多年来国家的快速发展和人民生活水平的巨大提高,因而对国家政治比较认同,从总体上来说,当代大学生的政治观主流是好的.主要表现在:     

大学生得失观教育教学的改革与创新探索

得失观是世界观、人生观的重要内容和具体体现,也是思想道德修养与法律基础课教学的重要内容。当前。大学生得失观的现状及其教育教学的主流都是好的,但大学生在得失选择方面存在是非对错荣辱界限不清等问题,在教育教学方面存在自发性、零散性、肤浅性等问题,立场观点方法指导不够,必须改革和创新大学生的得失观教育教学。引导大学生站在正确的立场,用辩证的、长远的观点和方法对待和处理得与失。     

"80后"大学生的友谊观及交友现状调查与分析

友谊在促进人们的身心健康等方面具有重要作用,以独生子女为主的"80后"大学生同样需要友谊的滋润。通过对武汉某大学近200名大学生的友谊观及交友现状的调查与分析,发现"80后"大学生对友谊的重要性具有共识,他们的友谊观总体上也是健康的;"80后"大学生进入大学后,其友谊观呈现出良性的发展态势;少数大学生存在着一定的交友心理障碍,尽管他们不代表大学生的主流,但应引起我们的高度重视。     

SNS时代大学生人际交往研究

在SNS时代背景下,大学生人际交往存在社会性交往弱化、主流价值观偏离、自我现实角色迷失、网络社交管理失范的问题.为了解决这些问题,一是要引导大学生树立正确的网络社交观,二是要加强大学生思想政治教育及价值引领,三是要优化大学生家校生活环境,四是要进一步完善大学生网络社交管理机制.     

当代大学生生命观现状调查及教育对策分析

本文通过对当代大学生生命观现状调查,了解他们生命观的主流和存在的主要问题及原因,有针对性地提出实施生命教育的多层面、多角度的对策建议,以帮助他们树立正确的生命观,深刻理解生命的意义和价值,珍爱生命、敬重生命。     

当代大学生荣辱观存在的问题及其教育对策

青年大学生是进行社会主义荣辱观教育的重点人群。调查数据表明,当代大学生荣辱观的主流是好的,但同时也存在着不少值得重视的问题:有些同学对国家的理解比较抽象;有些同学对服务人民缺乏深刻认识;有些同学的劳动意识比较淡薄;有些同学的法纪观念亟待加强,如此等等。针对这些问题,高等学校必须对大学生进行国史教育,开展劳动观,法纪观教育,加强理想信念教育,强化人生观、价值观教育。     

大学生就业观、创业观现状分析

当前大学生的就业观、创业观主流是好的,在就业态度上普遍趋向于经济收入和个人发展空间,普遍重视就业与创业的信息与指导,创业愿望较强,创业目的倾向性明显;但也存在一些不能忽视的问题,最突出的问题是就业取向与国家的就业指导存在明显的背离趋势,创业愿望强,创业实践弱,必须加强这方面的教育,引导大学生树立科学的就业观和创业观.     

新时期大学生思想教育的应对策略——来自湖南省部分高校的调查

对湖南省部分高校2002-2005级各专业大学生的人生价值观、成才观、就业观、消费观、爱情观的调查显示:当代大学生的主流是好的或比较好的,同时也存在一些不容忽视的问题。新时期加强大学生的思想教育应以理想教育为核心,以职业生涯教育为重点,以艰苦奋斗教育为突破口,以优秀传统道德教育为切入点。     

大学生生命观的调查研究

本调查以驻保高校为主,兼及驻石高校,以"生命观"为主要内容设计大学生调查问卷,获得大学生对生命内涵及其价值认识的基本数据和主流倾向.通过对调查结果进行分析,在哲学层面上探讨大学生自杀现象的原因,以调查报告的形式为在大学生中进行人生观教育,加强生命观塑造提出一些建设性的意见.     

21世纪中国大学体育运动新实践

正中国大学体育运动长期处于边缘状态,一直期盼取得学校和主流社会的更大认同。进入21世纪,国际化视野中的大学体育运动越来越注重探讨体育运动对大学生的影响和对社会可持续发展的影响。人们对大学体育运动的认识和大学体育运动的实践在中国发生了巨大变化。这些变化表明,中国大学体育运动仅仅是"体育教育"的传统狭义体育观逐步让位于大学体育运动是影响到大学生思维、行为、生活方式的"素质教育"的广义体育观。     

当前高职院校大学生思想状况调查——以漳州职业技术学院为例

通过对高职院校大学生社会政治观、道德观、人生观、价值观、成才观、择业观等方面思想状况的调查,掌握和了解高职院校大学生在新的历史时期的思想状况和动态信息。在肯定学生思想主流积极健康的同时,发现存在政治热情不高、学习的主动性不够强、心理压力大、辨别能力不足等问题。高职院校需要进一步加强理论教育,努力拓宽大学生了解信息的渠道,开设心理辅导课程,加强思想道德建设,加强高职院校大学生的思想政治教育等。     

关于高校大学生思想状况的调查与思考

在改革开放和社会主义市场经济条件下，高校大学生思想观念发生了重大变化，对焦作大学部分大学生问卷调查显示：大学生的政治观、价值观等主流是好的，但还存在着模糊或错误的认识，需要通过思想创新、内容创新和形式创新等措施培养出德才兼备的社会主义事业的建设和接班人。     

英国高校学生事务服务中的价值观渗透——以英国里丁大学为例

英国高校学生事务服务的制度安排、机构设置、运行机制、具体内容既是其以人为本、顾客至上、尊重法律和追求公平等社会主流价值观的体现,又是这一价值观潜移默化的影响和渗透渠道.英国的宗教文化、法治观念和教育心理理论影响和形成了大学生生活体验式教育,实现了其主流价值观的渗透.     

关于高校校园亚文化建设的理性思考

高校校园亚文化是大学生群体特有的文化,它蕴涵着大学生丰富的道德观、价值观、审美倾向、行为模式和心理特征,反映着他们特殊的社会生存模式,能对大学生的发展产生积极与消极的双重影响.为此,必须加强高校校园亚文化的建设,充分发挥校园亚文化的积极作用,以主流文化和大学精神为引领,为大学生的心智、品德和人格发展创设和谐与积极的文化空间.     

大学生的职业偏好现状与改进策略

大学生的初次就业是否成功,不仅由经济社会环境条件决定,还会受到自身职业观的深刻影响。通过对大学生职业选择的社会因素、教育因素、家庭背景等方面进行探讨,详细地分析了大学生职业偏好构成的“六大要素”,提出对大学生职业偏好进行干预的方法和建议,帮助大学生树立正确的职业观,提高就业率。