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初中美术教学是培养学生审美鉴赏能力与基础美术素养的关键环节,在初中美术教学中开展核心素养能力培育,是提升美术教学成效的良好途径。本文即由此入手,在阐述初中美术教学开展核心素养能力培育意义的基础上,深入探析了初中美术教学中学生核心素养能力培养的具体策略,以期裨益初中学生综合美术素养的提升。 相似文献
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陈永祥 《科普童话·新课堂(中)》2022,(3):1-2
随着新课标的不断改革与推进,教育部对教师的教学要求也逐渐增加,要求教师在进行数学知识传授的过程中,不再只是注重对相关数学知识点的传授,更应该注重对学生能力以及素养的提升.在数学核心素养的培养背景下,教师可以对以往单一式的数学教学方法进行全面创新,通过创新式的教学方式来提高学生的数学成绩.基于此,本文从初中数学教学中提高学生核心素养的相关策略方面进行探究,以便达到提高学生数学综合素质的教学目的. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着新课改的不断深入实施,人们对学生的核心素养越发重视起来,尤其体现在美术核心素养的培养与运用方面。基于这样的情况,教师如何在美术教学过程中有效地开展核心素养,从而有效地促进学生的综合发展,这不仅是初中美术教育的重要教学目标,更是全面促进初中美术教育发展的有效途径。以核心素养下的初中美术教学为探究对象,借此为初中美术教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
现阶段,培养学生的核心素养已成为整个教育界的一项新任务。那么,是不是不管什么学科,培养学生核心素养的策略都一样呢?显而易见,事实并非如此!学科不同,学生核心素养培养的侧重点与策略也是不尽相同的。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕初中数学课堂教学实际,浅显论述初中数学教学中学生核心素养的培养策略。 相似文献
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陈娟 《科普童话·新课堂(中)》2021,(8)
随着我国新课程改革不断进行,其提倡的素质教育理念要不断地落实在教师教学过程中.因此,初中地理教师需要对传统教学理念进行调整和改变,结合教学实际采取教学措施培养学生地理核心素养.本文针对初中地理课程中融入核心素养进行分析,并结合教学实践提出一些针对初中地理核心素养的培养策略,希望能给初中地理教学提供一定的教学参考. 相似文献
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地理是初中学习的重要科目之一,地理素养是学生综合素质的重要组成部分,尤其是在新时期初中地理教学的过程中对教学提出了新的要求,其中就地理教学来讲,核心素养的培养成为教学的主要任务之一.课程改革的不断深入为教学发展提供了新的教学理念和方法,为教学发展提供了多种选择.我认为提供学生地理核心素养需要我们对初中地理核心素养的培养现状进行简单分析,从中找到问题所在,从而找到具体可行的策略,实现学生地理核心素养的提升. 相似文献
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在新课改背景下的初中数学教学中,教师要将育人重点放在学生身心健康发展上,尤其是要严格遵循核心素养培养的要求,重视对学生的多样化引导,使每个学生能够从知识内容入手探究知识背后所蕴含的价值,发展自身的学习思维,按照核心素养的培养目标朝着正确的方向发展。 相似文献
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在小学美术教学中,培养小学生的美术核心素养是重要的教学目标之一。在"核心素养"理念下,教师在展开小学美术教学时,通过引导创新实践,培养美术核心素养;引导观察生活,培养美术核心素养;借助情境教学,培养美术核心素养能够达到事半功倍的效果。 相似文献
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在进行初中美术教育的过程中,我们要重视这门课程,作为素质类的课程,直接影响到了学生的美术素养。所以我们必须帮助学生培养他们的核心素养,在提高审美能力的过程中优化学生的审美理念,从而使学生更好地学习初中美术。本文将对初中美术教学对学生核心素养的培养策略进行具体的探讨分析。 相似文献