刍议核心素养下的初中英语情感教育

随着我国初中英语课程教育改革的不断深入,越来越多的教师意识到传统的教学方式已经无法满足当今时代教育改革的潮流,创新教学方式对提高学生核心素养起着重要作用。因此,如何创新教学方式提升教学质量成为众多教学工作者重点关注的问题。本文围绕初中英语教学,分析了如何利用情感教育进行教学创新并提升学生的核心素养,继而提出了一些具有参考价值的建议,希望为广大初中英语教学工作者提供参考依据。     

浅谈核心素养下初中英语单元导入课的教学策略

我国教育已经进入全面发展学生核心素养的时代。英语教师应充分理解英语学科核心素养的内涵,并在日常课堂中予以渗透。Comic strip and welcome to the unit作为牛津初中英语教材每单元的第一板块,是整个单元的导入课。本文以牛津英语七年级(上)第七单元为例,探讨如何在单元导入课中培养学生的核心素养。     

核心素养体系下的初中英语课堂教学分析

学生的核心素养不仅关乎其成长,还对其学习成绩有着很重要的作用,学生只有具备一定的核心素养才能够顺应社会的发展,才能够更好地投入到学习事业中。在现阶段的初中教育中,老师需要及时地观察与培育学生的核心素养,只有将学科教育联系到核心素养的教育上才能够从根本上促进学生的进步。本文通过分析核心素养培育规划下的初中英语教学,分析提升教学质量、加强学生英语学习能力的教学有效途径。     

核心素养下语文课堂教学导入的原则

当前,语文教学应聚焦发展学生的核心素养。教学导入作为课堂教学的关键性环节,其设计与实施应该遵循以下基本原则：针对性与延展性相融合,启发性与反馈性相呼应,系统性与导控性相协同,简洁性与丰富性相统一,趣味性与有效性相兼顾。     

核心素养下构建初中英语高效课堂研究

初中是学生学习英语知识、培养英语能力的关键时期,然而,在现阶段的英语教学过程中还存在着不少的问题,比如说深受应试教育思想的影响、教学方法使用不到位等,这些问题的存在,不仅导致初中英语教学质量不高,而且也影响着学生能力的发展。随着教育改革的不断深入发展,培养学生核心素养理念不断被强化,因此,在核心素养下构建初中英语高效课堂,至关重要。本文就主要针对于此,从初中英语教学中存在的问题入手,探讨如何采取措施予以应对,以供参考。     

基于核心素养指导下的初中英语教学探究

近年来,核心素养在国内的中小学迅速推进,而初中英语的核心素养就要从加强语言能力、放宽思维方式、增强语言学习能力,引导中学生对英语的口语与阅读能力的提升,帮助学生依据自身的特色选择学习英语的方式,切实地实现教师、学生、沟通和阅读四者间有效的互动,而小学和初中英语的衔接问题也能够得到解决,有效推进初中英语课程的管理理念与改进措施的实施。     

核心素养视域下初中语文课堂教学导入探究

核心素养视域下初中语文教学工作的开展,要以提高学生语文素养,培养学生可持续发展能力为主要目标,引领学生主动学习,积极创新。课堂导入作为高效教学的基础一步,需要教师优化设计意识,以高质量导入激发学生学习兴趣,为新课教学做好铺垫,指向课程主题,营造有效教学氛围。文章从初中语文课堂导入工作开展的重要性分析入手,浅谈课堂导入的基本原则与有效方法。     

基于核心素养的初中数学课堂导入策略探究

课堂导入是教学中非常重要的一个环节,良好的导入能更好地激发学生学习的兴趣,活跃课堂氛围,提升教学效果。在核心素养的理念下,教师在教学中要采取有效的方法进行新课的导入,培养学生的数学核心素养。     

新课标下初中英语课程核心素养培育路径研究

《义务教育英语课程标准》（2022年版）提出,英语课程要围绕立德树人的根本任务,培养学生包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的核心素养。要实现这一目标,英语课程教学要通过渗透融合的教学设计、整体实施的教学单元、实践创新的教学模式、“教—学—评”一体化的多元评价体系等路径,构建新课标下的全新育人价值体系。     

核心素养背景下的高中英语课堂导入探索

核心素养是当前素质教育大环境下的重点,而英语科目的教学目标,也增添了要提高对英语使用能力的要求,教师在教学过程当中,需要从多种方面,尤其是从核心素养的角度,为学生制定特定的教学情境,通过多种方式,对学生进行提高和培养,实现学生的全面发展。     

历史核心素养下课堂导入方法探析

我国新一轮普通高中历史课程标准凝练出历史学科的核心素养,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。为了培养这一素养,精心设计的"导入"环节成为历史课堂中不可忽视的一环。如果一节历史课没有一个良好的开始,则很难将学生带入历史情境,培养和发展学生的历史学科核心素养。本文基于"立德树人"的根本任务,主要介绍以下几种"导入"方法。     

探究初中英语教学中的课堂导入策略

在初中教学当中英语教学时非常重要的教学内容,初中英语教学是培养学生基础英语交流应用能力的关键部分,而现今教育体系的不断改革,在运用教学中课堂导入也逐渐被人们重视起来,并且课堂导入的作用也是非常大的,有效的课堂导入能够良好的激发学生学习英语的兴趣,也能有效提升学生学习英语的能够,促进学生更好发展,所以在初中英语教学中,教师一定要重视课堂导入的运用,并制定有效的课堂导入策略,发挥课堂导入的作用,提升初中英语教学整体水平。本文就对初中英语教学中课堂导入的基本要求进行分析,并根据其特点制定有效的课堂导入策略,提升初中英语教学整体效率。     

基于学科核心素养培养的初中英语教学

随着素质教育的普及和推广,在此基础上提出了学科核心素养教学理念,即将素质教育深入到具体的学科教学中,在潜移默化的教学中提高学生的综合素养。本文分析了我国初中英语教育及核心素养研究的现状,阐述了核心素养对初中英语教学的重要意义,并根据学科核心素养的理论基础提出了运用对策。     

核心素养理念下的八年级英语课堂教学导入方法初探

在初中英语课堂上,导入环节是展开教学活动的开端,是引导学生进入学习状态的关键。随着核心素养理念的推广,初中英语课堂导入的作用变得更加重要,多样化的课堂导入方式将成为英语教学的必然趋势。因此,如何有效应用课堂导入环节提高教学效率与质量,成为广大初中英语教师的探究热点。教师结合具体内容,分析八年级英语课堂教学的导入方法,旨在提高八年级英语课堂教学的效率。     

初中英语教学中核心素养的运用 ——关注素养才能进步

基于初中英语教学中核心素养的运用——关注 素养才能进步。首先分析初中英语教学中核心素养的运用存 在的问题,其中包括单一的教学模式和缺乏互动交流两个问 题。其次分析初中英语教学中核心素养的运用策略,通过创设 情境教学和加强与课外阅读的结合进行核心素养的培养。最 后分析培养学生的英语核心素养在初中英语教学中的运用有 利于提高学生的英语学习能力,以及提高英语教师的教学质量 和教学效率。     

初中英语新课的导入

(1)充分利用实物、简笔画以及表情和动作等直观教学手段的设计,以唤起学生的注意力.     

核心素养背景下初中英语阅读教学策略探析

英语科目在初中教学中起到举足轻重的作用,而核心素养是教育部门针对教育改革所提出的新理念,通过英语阅读教学来提升初中生的核心素养,能够推动初中生口语交际能力、词汇运用能力、思维逻辑能力、自主学习能力的提升,因此,教师必须要通过转变以往过于滞后的教学观念、教学方式,始终以核心素养的培养为目标,高效展开英语阅读教学。     

浅谈初中英语教学中如何培养学生的核心素养

核心素养可以分为文化意识,表达能力和语言体验三方面,所以教师在教学的过程中应该积极创新教学方法,将这三方面内容与教学内容进行有效结合。本文立足于学生的发展情况,就如何培养学生的核心素养提出了有关策略,希望对教师优化教学内容能够有所帮助。     

核心素养视角下英语教学方法研究

英语是当今世界广泛使用的国际通用语言,随着核心素养理念的提出,英语课程教学改革开始重视学生核心素养的培养,英语学科核心素养已成为英语教学的导向,学习能力成为英语学科的教育培养指向。本文从英语学科核心素养视角出发,研究培养小学生发现语言规律的能力,帮助学生学会联想学习,通过分析小学英语教学中的问题,为制订合理的解决方案寻找突破口。     

核心素养视角下初中英语主题阅读课教学研究

在初中教育阶段培养学生的核心素养是十分必要 的,当学生的学科核心素养得到强化后,其便能够更深度地领 悟大学科知识的内涵,对之后的进阶学习也具有极大的帮助。在初中英语阅读教学工作中,教师要善于立足于培养学生的核 心素养,通过科学合理的教学工作开展来激发学生英语学科阅 读兴趣,从而让学生的英语阅读能力与英语学科核心素养全面 提升。