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小学数学教材中两步应用题设置的量占有重要的比重。众多的应用题以不同表现形式贯穿在教材的始末,成为数学教学中的难点、重点。低年级学生分析能力和解应用题的能力较低。两步应用题教学在小学应用题教学阶段起着承前启后的作用,如果学生对两步应用题学得扎实,解题技巧熟练,以后学习复合应用题就有了良好的基础。围绕重点,引进新课。两步应用题的教学重点是引导学生找出“中间问题”。每一道两步应用题都是由两道相关联的一步应用题组成的,根据两步应用题和一步应用题的互相联系,教学时,我围绕教学重点,采用“拼题法”把两道一步… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(3)
在小学数学教学中,应用题教学是其中的重要组成部分,对培养学生的逻辑思维能力有着重要的作用。因此,在教学过程中,教师要重视对学生应用题解题技巧能力的培养。然而,在当前的应用题教学过程中,还存在一定的问题,制约了学生数学综合能力的提升。主要围绕如何培养学生的应用题解题技巧进行阐述。 相似文献
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金小容 《试题与研究:高中理科综合》2021,(21)
在教育改革的背景下,高中数学教师的教学思想及教学方法都得到了创新,对于学生各项素养的培养也越发重视。在高中数学教学的过程中,应用题教学是主要的教学内容,也同时是教学的难点所在,很多学生不能掌握解题技巧,在解题过程中没有思路,无从下手。这就需要高中数学教师在实际的教学过程中,归纳应用题的解题方式与技巧,引导学生对应用题解题过程中出现的问题进行分析,并提出相应的对策,以提升学生的解题能力。本文对高中数学应用题教学中学生解题思路的培养进行了分析,并提出了一些可行的培养策略。 相似文献
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王志伟 《数学学习与研究(教研版)》2013,(5):77
笔者认为教师在开展高中数学的教学中一定要注意解题技巧的传授,而不仅仅是数学题目的训练,进而借助技巧来推动学生获得提升.下面笔者就以自身的教学经验来简要谈一谈如何传授解题技巧,助推学生能力得到提升.一、注重知识的本位学习高中数学虽然是一门注重解题技巧的学科,但是这并不意味着就可以忽略掉基本知识的学习.很多教师和学生 相似文献
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随着新课标改革的不断深入,逐步加大了对高中应用题的考察力度。由于学生缺乏数学应用意识,导致学生得分率不高。高中应用题教学成为摆在高中数学老师眼前的难题。本文通过探析高中应用题教学进行探究,从巧用解题技巧的角度着手,激发学生的学习兴趣,提高高中数学应用题教学的有效性。 相似文献
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李芳 《语数外学习(初中版)》2013,(11):22-22
应用题是初中数学非常重要的一个内容,所有的数学知识都可以以应用题的形式出题。学生在对数学应用题进行解答时,要用到数学的基础知识、解题方法。因此,如何培养初中学生应用题的解题技巧就成为初中数学教学的重要内容。本文笔者结合多年的教学经验,谈谈应用题教学的一些想法。一、审题的重要性初中数学相比较于高中数学而言难度较小,课程教学进度也较慢,所以教师要利用好初中这个缓冲平台,启发学生的解题思维,培养解题习惯。但在平时的教学工作中,许多教师将应用 相似文献
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随着新课标的实施,高中数学在实际教学方面也有了很大的提高,逐步从重视知识转变为重视学生学习能力和应用意识的培养.高中数学中应用题中的最值问题与实际贴近,并且题目背景复杂,题型新颖,利用培养学生的应用意识和解决实际问题的能力.它是建立数学模型将实际问题抽象为数学问题,并通过求解数学模型来解决实际问题.一、高中数学应用题中最值问题的常见模型在高中数学中,应用题中最值问题的常见模型有很多,如, 相似文献
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小学数学应用题教学不仅可以培养学生解决实际问题的能力,而且可以培养学生语言理解能力及逻辑思维能力。在小学数学教学过程中,教师要将应用题教学作为一个重点及难点开展教学活动,确保每一位学生都能够掌握应用题的解题技巧,不断提高学生学习数学的兴趣。本文主要根据目前小学数学应用题解决中存在的问题,研析应用题解析的方法和途径,以期给应用题教学带来帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小学数学是小学生在小学阶段学习的重点学科之一,应用题教学更是小学数学教学过程中的一个重点,也是很多小学生学习的难点,对于小学生在学习过程中所遇到的各种应用题,在传统的数学教材中知识点比较分散,教师在教学的过程中只关注学生解题技巧的训练,而忽略了学生学习能力的培养,从而导致学生在课堂上学习效果不佳,学习负担沉重,而随着新课改的不断进行,数学教师在教学过程中应突出培养学生的数学学习能力。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(9)
<正>一、高中数学应用题及原创题型数学应用题型一般取自于日常生活与生产,它们多是源于实际问题,由文字、语言、图形组成,包括一些已知及未知量。作为高中数学中一项重要任务,它可以帮助同学们更好地理解数学基础知识,并将基础理论知识与实践操作联系起来,进一步提高同学们的逻辑思维能力、对数学知识解决实际问题的运用能力以及对数学学习本身的兴趣。二、应用题原创题型的案例分析1.高中数学应用题原创题型的能力考查 相似文献
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应用题教学是数学教学中很重要的内容之一,很多学生往往因为理不清数量关系而导致错误较多,惧怕这样的题目也就是顺理成章的事。怎样帮助学生克服这一难点,掌握解题技巧,提高解题正确率,提高学习积极性,是每一个数学教师都必须面对的问题。本文例谈六年级分数应用题解题技巧。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
随着新课程的深入改革,人们对小学数学教学提出了更高的要求。百分数应用题作为小学数学教学中的难点,在数学教育中占据着很大的位置,对学生的未来发展有着十分重要的影响。但是,农村小学生由于数学基础较为薄弱,在学习百分数应用题时十分困难,很难理解其中的概念以及解题技巧。因此,作为一名合格的农村小学数学教师,应丰富有关百分数应用题的教学内容,利用多种教学手段提高学生的学习能力,使学生掌握百分数应用题的解题技巧。基于此,主要分析了百分数应用题教学策略,为广大农村小学数学教师提供参考。 相似文献
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高中数学知识的学习,对于学生今后升学、实际生活运用都具有积极影响.高中数学应用题中包含了很多复杂的数学知识点,需要学生对知识进行排列组合,掌握正确的解题方法和技巧.但是目前许多学生并没有在实际学习中掌握正确的解题思路和技巧,很多学生在面对高中数学时都成为了“学困生”,在新课程改革背景下,如何让学生轻松学好数学,提高数学的解题能力和运用能力,则是目前需要深入研究的内容.本文对高中学生数学学习的困境进行分析,并提出可行性的教学建议. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(11)
<正>随着当前新课改的不断推动,数学在高中课程中所占的比重也呈日益增长的趋势.应用题是高中数学教学中一个重要的版块,对于学生思维能力及数学综合应用能力的提升有着至关重要的意义.就当前高中数学应用题教学现状而谈,教学效率及质量仍然处于相对低下的状态,不利于学生数学应用能力的全面提升.要针对这一情况进行改善,就需从学生的实际教学需求出发,对高中数学应用题的教学策略进行全面的优化改革.本文特针对高中数学的相关特性,提出了关于应 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
在小学数学教学中,应用题一直都是重难点内容。但是教师不能一味地把教学重心放在解题技巧和解题知识的讲解上,应该授人以渔,让学生了解解题思路,培养学生分析问题、解决问题的能力和思维能力。立足于小学数学应用题教学现状,结合教学经验,探析小学数学应用题的教学策略。 相似文献