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<正>过了几分钟,茅厕外面传来打斗声。“别跑,抓住他们!”“放开我!”是小个子的声音。“你们为什么抓我?”这是瘦高个儿的声音。耶!管小正噌地站起来,扒着茅厕一角,看外面发生了什么事。五六个穿警服的叔叔把小个子和瘦高个儿按倒在地上。 相似文献
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<正>“丁零零!”第四节课的下课铃声响起,我愉悦地走进教室督促着孩子们快快收拾好课桌,洗干净小手,准备享用美味的午餐。“这题怎么算呀?我要烦死啦!哎呦喂……”这时耳边传来了一阵怒吼的声音,我循声望去,只见小阳对着数学书和数学作业焦急万分地直挠头,桌子上还散落着作废的数学作业纸。我好奇地径直走了过去并问他:“在做数学作业吗?做得怎么样了?老师远远就听到你的声音了,是题不会算吗?着急了是不是?”小阳焦急地答道:“是呀!老师,我已经算了几十遍了,但我怎么算也算不对呀!气死我了!” 相似文献
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<正>针锋相对“辩”不停“我觉得每个班长都在针对我!”“我觉得我说话没那么大声!”“我就笑了会儿,我觉得没有影响到其他同学!”“我觉得这是小题大做!”……一天放学后,教室里飘荡着小君愤愤不平的声音,无数个“我觉得”萦绕耳边。“你觉得、你觉得、你觉得,天天你觉得,你觉得对难道就对吗?你确实干了这些事,违反了我们的班级公约,不是吗?”想起他平时的种种表现,我忍不住高声呵斥小君。 相似文献
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<正>一天,我正在写作业,一阵银铃般的声音突然在我耳边响起:“小主人,小主人……”“咦,你是谁呀?”“怎么,连我也不认识了?我是你台灯里的小精灵——阿力呀!偷偷告诉你哟,我可以帮你实现一个愿望哦!”“嗯?”我沉思了一会儿说,“你可以带我去看看100年后的地球吗?”“好的,没问题。” 相似文献
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<正>“丁零零——”老爸接过电话。“舅舅,我考上国防科技大学啦!”电话那头传来佳辉哥哥欣喜的声音。“恭喜恭喜,祝贺你金榜题名!国防科大是所好学校呀……”老爸开心地说着。听到佳辉哥哥考上了心仪的大学,我的心里充满了向往。老爸说完便把电话给了我,让我跟佳辉哥哥说几句。 相似文献
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<正>【案例】“你们都给我走!别惹我!啊!!说了别惹我!”……午餐后刚走出办公室,就听见走廊另一头传来一个孩子的“连环咆哮”,我连忙跑向声音源头。小学生爱看热闹,发生点什么事他们就都围凑上去,这其实很容易会给身处事件中心的孩子带去一些不好的影响,比如对这个听上去情绪已经失控的孩子来说,这种“兴奋地围观”会使他更加崩溃。 相似文献
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蒋岭 《小学生必读(高年级版)》2022,(5):46-48
<正>“站到后面去!”刘天抬头看到了一团怒焰,心里想:这是干什么呀?“站到后面去!”蒋老师站在黑板前,声音提高了。“让你站到后面去呢!”同桌小声地提醒着。“为什么?”刘天莫名其妙。“站到后面去!”蒋老师开始走过来了。事不过三,话也是不过三,我的妈呀!刘天害怕了,赶紧起身,站到了教室的后面。我没有做什么呀?他怎么让我站在这里呢?刘天没有心思听课, 相似文献
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陈亚婕 《故事作文(高年级版)》2003,(5)
在噩梦魔王的领地醒来时,我发现自己躺在一座被黑烟笼罩的小岛上。我成功了!我的耳边又响起了那个苍老而急切的声音:“孩子!孩子!听见我说话了吗?”“你是谁?”我向四周望去。没有人。“我是海利尔啊!”“海利尔?”我简直不敢相信自己的耳朵,“你还活着?”“是的,孩子,我还活着!噩梦魔王被人放出来了,我就在他的旁边,被绑在绞刑架上。”我一下子跳了起来:“快告诉我,怎样才能救你?我在岛上,周围全是浑浊的湖水!”“听着孩子!那是天鹅湖!勇敢地走到湖里,会有人帮你的……”海利尔的声音忽然停住了,紧接着,传来一阵… 相似文献
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之影 《语文世界(高中版)》2001,(1)
鬼知道这个小东西是从哪里来的!反正,当我一如平常地把头撞在书上时,它就蹦了出来,差点没吓死我。说它“蹦”出来,似乎不太妥,因为我听到它的声音,并看不到它的形体;打招呼说“嗨”也好像不太妥,那声音似乎是从我体内发出,如同直接与你对话一般──我确信我不是做梦,并且没有双重或多重人格。 它说它叫小豆,并一再声明,是“她”! “小豆,你到底是什么啊!” “我就是我啊,晶晶亮!”她很得意地涮了我一把。 我暗骂了一声便径直到厨房拿出奶奶做的辣酱,小豆怕得声音都发颤了:“别,有话好好说!唉!就是说你这种脑子也理解… 相似文献
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<正>“老师,我不想当心理委员了!”肖琼,第一个“辞职”的心理委员。“能和我说一说你的想法吗?”我有些猝不及防,想了解背后的原因。“老师,我不适合做心理委员,我做不了……”肖琼低着头,小声说,声音中充满伤感与无力。“为什么会这么想呢,发生了什么?”我轻拍着肖琼的肩膀,也把声音放低。 相似文献
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倪娇娇 《幼儿100(教师版)》2023,(Z2):107-112
<正>一、活动背景经过一个长长的暑假,再次来到幼儿园四楼楼顶的小菜园,幼儿惊奇地发现楼顶大变样啦!所有的植物都郁郁葱葱,一片生机盎然,他们兴奋地穿梭在各种植物间,摸摸大个儿的冬瓜,数数满枝的红辣椒。突然,幼儿的声音响起……“这些叶子太扎人了,都把我的脸扎疼了!”“我得抱着胳膊走,这样它扎不到我!”“我也去试试,能不能走过去。”...... 相似文献