论学科教学目标分析与设计

学科教学目标是独特的教育目的和培养目标;学科教学目标的具体化形式是行为目标;学科教学目标的外延包括：课程教学目标、单元教学目标、课时教学目标和知识点教学目标,四是隶属关系,由抽象到具体。学科教学目标的设计主要是知识点教学目标的设计。目标设计应以一定的教育目标分类理论为依据,正确确定目标领域和类层,并注重目标的叠层性和序层性。     

浅谈教学目标的陈述

教学目标是预期的学生学习的结果。在教学目标实质的基础上,对教学目标陈述存在的问题和陈述教学目标的要求进行相应的分析,了解新的教学目标陈述策略,对教师陈述教学目标有一定的帮助,以提高教学质量。     

生物教学中的教学目标和教学目的比较分析

生物学教学中的教学目标和教学目的的内涵在以往的教学中没有统一明确的定义，造成一定的混乱和差异．其实教学目的和教学目标既有区别也有联系，运用教学目标书写教案是新课程标准对教师提出的更高要求，是取得良好教学效果和学生学习效果的重要保证．     

关于教学目标设立的思考——以美国一个州的社会学科目标为例

新课程在课程与教学目标的设立上进行了一定的改革,但在教师层面上,还存在一些问题。本文从美国一个州三年级社会课的目标着手,分析了与教学目标设立相关的三大问题:关于教学目标的分层;关于三维目标的制定;关于教学目标的可操作性。并就课堂教学目标表述的科学性、课堂教学目标内容的适切性、课堂教学目标对象的针对性、课堂教学目标维度的多元性等方面展开了一定的论述。     

优化语文教学目标与目标教学

语教学过程最优化,首要的是优化教学目的。因为教学目标决定和影响着教学内容的选择取舍、教学对象的培养规格、教学手段的科学运用、教学过程的组织安排、目标教学以教学目标为导向,为灵魂,教学活动和师生双紧紧围绕目标进行,教学目标的最优设计,可实现目标教学的最优控制和科学的教育评价。     

对外汉语课堂教学中的目标意识

汉语教学重在能力的提高而不是知识的获得,因而教学目标的设计就显得尤为重要。教师的一切教学活动都应围绕教学目标进行,如果教学目标意识差,课堂教学活动就是盲目的,教学和学习效果就一定是低效或无效的。     

搞好课堂教学设计三步骤

课堂教学是学校教育的主阵地,教师能否运用教育教学理论搞好课堂教学设计,对于教学是否能达到一定目的、取得一定效果十分重要。一个完整的教学设计应该考虑以下三个步骤:一是确定教学目标;二是明确如何实施教学目标;三是反思设计是否达到教学目标要求。一、要确定教学目标确定     

让教学目标真正成为课堂教学的核心

语文课堂教学目标是一堂语文课教学活动的依据,制定教学目标一定要合理、严谨、规范、具体、明确.本文从制定教学目标的原则性、表述的规范性、操作的过程性和实施的成效性四个方面对教学目标作出阐释,同时运用教学实践中的诸多实例加以论证,说明严格制定和实施教学目标的重要性,强调要让教学目标真正成为课堂的核心,真正起到导向作用.     

对《课前出示教学目标一定好吗》一文之我见

拜读贵刊2002年第二期刊登的《课前出示教学目标一定好吗》一文时,我校正在实施目标教学,对此我有不同看法。一、目标导学有利于教师有目的地引导学生学习 1.教学目标是以单元目标和课时目标相结合而产生的,是根据教学大纲、教材和学生实际而制定的,它是课堂教学的依据,是评估教学质量的标准。所以在整个教学过程中,教学的各个环节都始终围绕目标进行,教师和学生的每个问题都与本课时有关。     

如何实现教学环节的多功能

实行“减负”，提高课堂教学效率，我认为，最关键的是如何实现一个教学环节的多功能。 所谓“实现一个教学环节多种功能”，是指每节课中，把课堂内容及其目标分解、落实于若干个教学环节的目标和内容之中，通过每个教学环节对目标和内容的实现，来实现整个一节课的教学目标。从创新教育的观点来看，一节课的教学目标，包括一定的基础知识的传授，一定的以思维能力为核心的创新能力的培养，以及对学生动机、情感、意志、性格等诸方面个性特征的培养。一节课最多４５分钟，要高效率地完成如此众多的教育教学任务，的确是一个严峻的问题，这…     

优化语文教学目标与目标教学

语文教学过程最优化,首要的是优化教学目标。因为教学目标决定和影响着教学内容的选择取舍、教学对象的培养规格、教学手段的科学运用、教学过程的组织安排。目标教学以教学目标为导向,为灵魂,教学活动和师生双方紧紧围绕目标进行。教学目标的最优设计,可实现目标教学的最优控制和科学的教育评价。     

中学信息技术课程中教学目标的分析

中学信息技术课程的开设,对深化教育改革,全面推进素质教育,具有深远的意义.而信息技术课程是否能够顺利开展的先决条件,便是设置明确的教学目标,本文正是从教学目标的概述、教学目标的分类、教学目标的编写等三方面做了一定的分析和探讨.     

浅谈语文课堂教学目标的制定和实施

语文课堂教学目标是一堂语文课教学活动的依据,制定教学目标一定要合理、严谨、规范、具体、明确.本文从制定教学目标的原则性、表述的规范性、操作的过程性和实施的成效性四个方面对教学目标作出阐释,同时运用了教学实践中的诸多实例加以论证,说明严格制定和实施教学目标的重要性,强调要让教学目标真正成为课堂的核心,真正起到导向作用.     

“做诚信的人”教学设计案例

一、教学目标 　知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得诚信守则的要求，对诚信的智慧有一定的认识。     

素质教育在小学体育教学中的实施

体育课教学中如何实施素质教育呢？我认为在体育课教学中一定要体现＂四个化＂。一、教学目标素质化体育课的素质教育首先体现在学习目标的达成上。就课堂教学而言,目标是方向、是灵魂,是上好课的出发点和归宿。     

历史教学中课堂教学目标的设立及呈现

教学目标是教学活动的出发点和归宿。教师要根据教学大纲、教学内容和学生实际,确立起点,明确任务,制定具有整体性、层次性和可测性的教学目标;目标的呈现是目标教学中重要的一环。不同的课型,目标呈现的时间和方式应不同。     

浅谈数学新课程的一节教学设计

教学设计是指教师为达到一定的教学目标．运用一定的教育思想作指导。系统规划自己的教学行为而形成的教学设想。具体地说，新课程的教学设计要解决三个问题：①在课程功能的“三维目标”理念下，依据教学原理。遵循教学规律。结合教材内容和学生实际确定教学目标。     

《我喜爱的卡通朋友》课堂教学实录与评析

教学目标：（本课的发展点）知识目标：按一定的顺序进行介绍。技能目标：能抓住卡通朋友的特点进行介绍。情感目标：体会卡通朋友的可爱．通过习作表达喜爱之情。教学重点：按一定的顺序进行介绍。教学难点：抓住卡通朋友的特点进行介绍。     

体育教学中技术教学的探讨

技术教学是体育教学的有机组成部分,它对教学任务的完成、教学目标的实施起着一定的作用,是发挥体育教学的有效途径和手段。在全面推进素质教育的今天,多元化教学目标的提出给体育教学提出了新的目标任务要求。本丈通过对体育教学中技术教育的地位、特性以及技术教学在体育教学中几种关系的处理作一分析,旨在探讨在体育教学中如何把握技术教学,使技术教学真正发挥出应有的作用和功能。     

浅谈数学新课程的教学设计

教学设计是指教师为达到一定的教学目标。运用一定的教育思想作指导，系统规划自己的教学行为而形成的教学设想。具体地说，新课程的教学设计要解决三个问题：①在课程功能的“三维目标”理念下，依据教学原理，遵循教学规律，结合教材内容和学生实际确定教学目标。